英語えいごの用語集ようごしゅう

性的せいてき少数しょうすう者しゃの総称そうしょう。 Lesbian / Gay / Bisexual / Transgender / Queer 等とう。

「B よ り A の方ほうが好すき」。 中なか 2 で 頻出ひんしゅつ の 表現ひょうげん。

「〜 するのが好すき」。 like V-ing とほぼ同おなじ意味いみ。

「振ふり返かえる／(過去かこを)回想かいそうする」。look back on で「〜を回想かいそうする」。

「ざっと目めを通とおす／調しらべる」。

低てい コンテキスト 文化ぶんか。 言葉ことば で 明示めいじ する。 米国べいこく・ドイツ・北欧ほくおう等とう。

「〜 する こと を ... に する」。 形式けいしき目的もくてき語ご の 構文こうぶん。

Modern Language Association の論文ろんぶん書式しょしき。 文学ぶんがく・言語げんご学がく・人文じんぶん科学かがくで標準ひょうじゅん。

長ちょう い 形容詞けいようし・副詞ふくし の 比較ひかく級きゅう・最上級さいじょうきゅう。 前まえに置おく。

人ひと の 名みょう字じ の 前まえ に 付つ け る 「〜 さ ん・〜 先せん生せい」 にあたる言葉ことば。

「音おん楽がく 会かい・合がっ唱しょう 祭さい」 と いう 意い味み。

「〜 しなければならない」 「〜 にちがいない」 の助動詞じょどうし。

「私わたし の 名な前まえ は 〜 です」 と 名な前まえ を つたえる 表ひょう現げん。

北大西洋きたたいせいよう条約じょうやく機構きこう。 1949 年ねん設立せつりつ の 集団しゅうだん安全あんぜん保障ほしょう機構きこう。 米べい欧おう 32 か国こく加盟かめい。

「A も B も 〜 な い」。 1 語かたり で 否定ひてい。 動詞どうし は B に合あわせる。

「お 正しょう月がつ・元がん 日じつ」 と いう 意い味み。

「初はじめまして」 を表あらわすあいさつ。 自己じこ紹介しょうかいの最後さいごに言いう。

「確たしかに／きっと〜だろう」。

「(how/what/where 等とうを伴ともない)どんなに〜でも／何なにが〜でも」。

「〜するやいなや」。no sooner 〜 than … の形かたち。文頭ぶんとうでは倒置とうち。

「いいえ、 好すきではあり ません」 と 答こたえる 言いい方かた。

「〜 ではない」 を表あらわす否定ひていの言葉ことば。 be 動詞どうしや助動詞じょどうしの後うしろに入いれる。

「いつも〜とは限かぎらない」。一部いちぶだけを否定ひていする(部分ぶぶん否定ひてい)。

「必かならずしも〜とは限かぎらない」。部分ぶぶん否定ひてい。

「A だけでなく B も」。 入試にゅうし・英えい検けんで頻出ひんしゅつの相関そうかん接続詞せつぞくし。

「〜して初はじめて／〜までは…しない」。

「時々ときどき／たまに」。

「今いまや〜だから／〜した今いまでは」。理由りゆう＋時ときの変化へんかをあわせて表あらわす。

one から twelve まで の 数かず の 言いい方かた。 時じ刻こく を 言いう とき に 使つかう。

「平均へいきんして」。

「わざと／故意こいに」。

「たまに／時々ときどき」。

「折お り 紙がみ」 と いう 日本にほん の 文ぶん化か。 英えい語ご でもそのまま origami。

「時代遅じだいおくれの／期限切きげんぎれの」。

「故障こしょうして／調子ちょうしが悪わるい」。

「体たい育いく」 の 意い味み。 physical education の 略りゃく。

「〜に参加さんかする」。take part in とほぼ同おなじ。

「亡なくなる」。die のえん曲きょくな言いい方かた。

「(情報じょうほう・物ものを)次じへ伝つたえる／回まわす」。

「(お金かねを)返済へんさいする／(仕返しかえしを)する」。

「(努力どりょくが)報むくわれる／(借金しゃっきんを)完済かんさいする」。

play (遊あそ ぶ・(スポーツ を) する) の 過か去こ形けい。

Point of Information の略りゃく。 相手あいてのスピーチ中ちゅうに立たち上あがり短みじかい質問しつもんを入いれる議場ぎじょうルール。

「警けい察さつ官かん」 の 意い味み。 町まち の 安あん全ぜん を 守まもる 人ひと。

「〜より前まえに／〜に先立さきだって」。before のかたい言いい方かた。

「もし〜ならば／〜という条件じょうけんで」。if よりかたい条件じょうけん表現ひょうげん。

「下したに置おく／書かき留とめる」。

「(火ひ・明あかりを)消けす」。

プレゼン後ごの質疑しつぎ応答おうとうセッション。 質問しつもんへの礼儀れいぎ正ただしい応答おうとうが求もとめられる。

物語ものがたりの展開てんかい部分ぶぶん。 出来事できごとが起おこり、 緊張きんちょうが高たかまっていく段階だんかい。

「文ぶん化か 祭さい・学がく 園えん 祭さい」 と いう 意い味み。

「学がっ校こう 生せい活かつ」 と いう 意い味み。

「修しゅう学がく 旅りょ行こう」 と いう 意い味み。

国連こくれん が 決きめた 「持続じぞく可能かのう な 開発かいはつ目標もくひょう」。 2030 年ねん までに 17 の 目標もくひょう を 達成たっせい。

「〜に取とりかかる／着手ちゃくしゅする」。後うしろは名詞めいし・動どう名詞めいし。

物語ものがたり の 設定せってい。 い つ・ど こ で・誰だれがの情報じょうほう。 物語ものがたり の 冒頭ぼうとう で 提示ていじ。

「落おち着つく／定住ていじゅうする」。

ウィリアム・シェイクスピア (1564–1616)。 英国えいこく の 劇げき作家さっか・詩人しじん。 ソネット 154 篇へん。

「(いっしょに) 〜 しましょうか」 と提案ていあんする表現ひょうげん。

「彼かの女じょ は 〜 で す」 と、 女じょ 性せい を 紹しょう介かい す る 言いい方かた。

「〜 した 方ほう がよい・〜 すべきだ」 と、 軽かる いアドバイスをする言葉ことば。

「〜 し な い 方ほう が よ い・〜 すべきでない」 と いう 意い味み。

「見みせびらかす／自慢じまんする」。

「悲かなしかった」 と直接ちょくせつ言いう代かわりに五感ごかんで描写びょうしゃする物語ものがたりの技法ぎほう。

「並ならんで／横よこに並ならんで」。

滑すべり坂ざかの誤謬ごびゅう。 「A すれば B、 B すれば C、 と連鎖れんさして最悪さいあくの結果けっかになる」 と飛躍ひやくする誤あやまり。

「速度そくどを落おとす／ペースを落おとす」。

「小こ 文も字じ (a, b, c, ...)」 を 表ひょう す。 lower case と も 言いう。

「かしこい・頭あたま が よ い」 と いう 意い味み の 形容詞けいようし。

「と て も 〜 な の で …」。 中なか 2 〜 中なか 3 で 学がく ぶ。

目的もくてきを表あらわす「〜するために」。in order to とほぼ同おなじ。

「〜するように(目的もくてき)／その結果けっか〜(結果けっか)」。後うしろに can/will 等とうを伴ともなうと目的もくてき。

「〜 するために」 「〜 できるように」 を表あらわす目的もくてきの接続詞せつぞくし句く。

「サッカー」 の 意い味み。 世せ界かい で 人にん気き の スポーツ。

「サッカー 選せん手しゅ」 の 意い味み。

「サッカー 部ぶ・サッカー チーム」 を 表あらわ す 言葉ことば。

「〜 するもの」 「〜 するためのもの」。 形容詞けいようし用法ようほうの代表だいひょう例れい。

「遅おそかれ早はやかれ／いつかは」。

「運うん動どう・競きょう技ぎ」 の 意い味み の 単たん語ご。 複ふく数すう は sports。

藁わら人形にんぎょうの誤謬ごびゅう。 相手あいての主張しゅちょうを歪ゆがめて弱よわい形かたちにしてから攻撃こうげきする誤あやまり。

「〜に成功せいこうする」。後うしろは名詞めいし・動どう名詞めいし。

「要約ようやくする／まとめる」。

「夏なつ休やす み」 と いう 意い味み の 言葉ことば。

「す し」 と いう 日本にほん の 料りょう理り。 英えい語ご でもそのまま sushi。

I gave Tom a book. ↔ I gave a book to Tom. 同どう じ 意味いみで言い換えいいかえ。

「お風ふ呂ろ に 入はいる」 の 意い味み の フレーズ。

「持もち去さる／取とり上あげる／(数すうを)引ひく」。

「(意味いみを)理解りかいする／取とり入いれる／だます」。

職しょく業ぎょう と して の 「先せん生せい・教きょう師し」。

米べい NPO TED が 主催しゅさい する 短時間たんじかん講演こうえん。 18 分ぶん以内いない、 高品たかしな質ただし な 学術がくじゅつ リスニング 教材きょうざい。

「天てん ぷ ら」 と いう 日本にほん の 料りょう理り。 英えい語ご でもそのまま tempura。

比較ひかく級きゅうの後のちに置おく 「〜 よ り」 の 意味いみ の 接続詞せつぞくし / 前置詞ぜんちし。

「すなわち／つまり」。直前ちょくぜんを言いいかえて説明せつめいする。

「あの・その」 と 1ひとつ に 決きめる 言葉ことば。 世せ界かい に 1ひとつ の もの に つける。

冷戦れいせん。 1945〜1991 年ねん の 米べいソ 対立たいりつ。 直接ちょくせつ の 戦火せんか を 交まじえない 緊張きんちょう状態じょうたい。

「地ち球きゅう」 と いう 意い味み。

英えい週刊しゅうかん誌し。 政治せいじ・経済けいざい・国際こくさい情勢じょうせい の 高品たかしな質ただし な 分析ぶんせきで知しられる。 入試にゅうし出典しゅってん頻出ひんしゅつ。

啓蒙けいもう思想しそう。 17〜18 世紀せいき、 理性りせい と 科学かがく で 社会しゃかい を 改革かいかく しよう と する 思想しそう運動うんどう。

フランス革命かくめい (1789–1799)。 絶対ぜったい王政おうせいを倒たおし自由じゆう・平等びょうどう・友愛ゆうあいを掲かかげた市民しみん革命かくめい。

産業革命さんぎょうかくめい。 18 世紀せいき後半こうはん英国えいこく から 始はじまる 経済けいざい・社会しゃかい構造こうぞうの大だい転換てんかん。

明治維新めいじいしん。 1868 年ねん の 日本にほん の 近代きんだい化か革命かくめい。 武家ぶけ政治せいじ終焉しゅうえん と 中央ちゅうおう集権しゅうけん国家こっか成立せいりつ。

宗教しゅうきょう改革かいかく。 16 世紀せいき、 ルター・カルヴァンらによる プロテスタント の 成立せいりつ。

ルネサンス。 14〜17 世紀せいき の 文芸ぶんげい復興ふっこう運動うんどう。 イタリア から 欧州おうしゅう全域ぜんいき へ 拡大かくだい。

「アメリカ 合がっ衆しゅう国こく」 を 表あらわ す。 U.S.A. = United States of America。

「〜 がある / いる」。 動詞どうしは後うしろの名詞めいしに合あわせる。

「〜 がある・いる」 を表あらわす表現ひょうげん。 後うしろの名詞めいしが単数たんすうか複数ふくすうかで be 動詞どうしを変かえる。

There is / are の 過去かこ形けい。 「〜 があった / い た」。

There is / are の未来形みらいけい。 「〜 があるだろう / いるだろう」。

小論文しょうろんぶん の 主張しゅちょう文ぶん。 introduction の 末尾まつび で 全体ぜんたい の 結論けつろん を 1 文ぶん で 提示ていじ す る。

「彼かれら・彼女かのじょら・それらは」 を表あらわす三人称さんにんしょう複数ふくすう主格しゅかくの代名詞だいめいし。

「(よく)考かんがえる／熟考じゅっこうする」。

「こちらは 〜 です」 と、 人ひと やものを 紹しょう介かい する言いい方かた。

「時間じかん割わり」 の 意い味み。 学がっ校こう の 授じゅ業ぎょう の 予よ定てい表ひょう。

「〜 す ぎ て … できない」。 中なか 2 後半こうはん 〜 中なか 3 で 学がく ぶ。

「あまりに ... で 〜 できない」。 否定ひていの意味いみを含ふくむ。

文ぶんと文ぶんをつなぐ 接続せつぞく表現ひょうげん。 however, therefore, for example 等とう。 つ なぎ 言葉ことば。

「左ひだり に 曲まがって ください」 と 道みちを 教おしえる 言いい方かた。

「右みぎ に 曲まがって ください」 と 道みちを 教おしえる 言いい方かた。

「ひょっこり現あらわれる／(音量おんりょう・温度おんどを)上あげる」。

発言はつげん順じゅんの取とり方かた。 発言はつげん権けんを譲渡じょうとしたり、 自みずから主張しゅちょうする技術ぎじゅつ。

国際こくさい連合れんごう。 1945 年ねん設立せつりつ の 国際こくさい機関きかん。 安全あんぜん保障ほしょう・人権じんけん・開発かいはつ等とうを担当たんとう。

国連こくれん教育きょういく科学かがく文化ぶんか機関きかん。 教育きょういく・科学かがく・文化ぶんか を 通つうじて 平和へいわ と 安全あんぜん に 貢献こうけん。 世界せかい遺産いさん登録とうろく を 担当たんとう。

「最新さいしんの／最新さいしん式しきの」。

「獣じゅう医い」 の 意い味み。 動どう物ぶつ の 医い者しゃ。

視覚しかく補助ほじょ。 スライド・図ず・写真しゃしん・グラフ等とうのプレゼン 補助ほじょ ツール。

「O に 〜 してほしい」。 中なか 2 既習きしゅうだが中なか 3 でも頻用ひんよう。

「〜 し た い」。 中なか 2 で最もっともよく使つかう名詞めいし用法ようほう の 形かたち。

「〜 に なり たい」 と 将しょう来らい の 夢ゆめ を 言いう 表ひょう現げん。

「〜 に 行いき たい」 と 行いき たい 場ば所しょ を 言いう 表ひょう現げん。

過去かこ進行しんこう形けい の 形かたち。 主語しゅご で was と were を使つかい分わける。

be 動詞どうし の 過去かこ の 否いな定形ていけい。 「〜 ではありませんでした」 の 意味いみ。

「テレビ を 見みる」 の 意い味み。

watch (見み る・観察かんさつ する) の 過か去こ形けい。

「わたしたちは 〜 を 食た べ ま す」 と、 国くに や 地ち域いき の 食しょく文ぶん化か を 紹しょう介かい す る 言いい方かた。

「(わたし たち の 国くに に は) 〜 があります」 と、 文ぶん化か や 行ぎょう事じ を 紹しょう介かい する 言いい方かた。

「〜 へようこそ!」 と、 相あい手て を 迎むか えるあいさつ。

仮定かてい法ほう未来みらい で 「も し も 〜 し た ら」 を 表あらわす 形かたち。 ありえ ない・起おこりにくい未来みらい を 想像そうぞう する。

「どんな 〜 が 好すきですか？」 となかまの中なかで何なにが 好すきかをたずねる文ぶん。

「何なに が 〜?・何なに を 〜?」 とたずねる 疑ぎ 問もん詞し。

「今きょ日う は 何なん 曜よう日び ですか？」 と たずねる 文ぶん。

「将しょう来らい 何なに に なり たい です か？」 と たずねる 文ぶん。

「あなたは 何なに をしたい?」 と、 相あい手て のやりたいことをたずねる言いい方かた。

「も し 〜 だったらどうなるだろう?」。 仮定かてい法ほう の 慣用かんよう表現ひょうげん。

「あなた の 名な前まえ は 何なに ですか？」 と 相あい手て の 名な前まえ を たずねる 文ぶん。

「何なん時じ」 と時刻じこくをたずねる表現ひょうげん。 答えこたえには特別とくべつな it を使つかう。

「何なん時じ に 〜?」 と 時じ刻こく を たずねる文ぶんの始はじまり。

「何なに に なさい ます か？」 と お店みせ で 注ちゅう文もん を きく 丁てい寧ねい な 文ぶん。

「い つ 〜?」 と 時とき をたずねる 疑ぎ 問もん詞し。

「ど こ で 〜?・ど こ に 〜?」 と 場ば 所しょ をたずねる 疑ぎ 問もん詞し。

「あなたはどこへ 行い ったの?」 と、 過す ぎたことをたずねる言いい方かた。

「どこ に 行いき たい です か？」 と たずねる 文ぶん。

「〜 は どこ ですか？」 と 場ば所しょ を たずねる 文ぶん。

「〜 である一方いっぽうで / 〜 だが」 と 2 つの事柄ことがらを対比たいひする従属じゅうぞく接続詞せつぞくし。 文語ぶんご的てき。

「〜かどうか／〜であろうとなかろうと」。

「A と B、 どちらが 〜 ですか」 と二に者しゃから選えらばせる疑問ぎもん文ぶん。

ウォルト・ホイットマン (1819–1892)。 米国べいこく の 詩人しじん。 Song of the Open Road・Leaves of Grass で 著名ちょめい。 自由じゆう詩し の 先駆せんく者しゃ。

「だれが 〜?・だれですか?」 と 人ひと をたずねる 疑ぎ 問もん詞し。

「なぜ?・どうして?」 と 理り由ゆう をたずねる 疑問詞ぎもんし。

「〜 だろう・〜 するつもり」 と、 これからのこと (未み来らい) を 表あらわ す言葉ことば。

〈前置詞ぜんちし＋関係代名詞かんけいだいめいし〉。人ひとを表あらわす関係代名詞かんけいだいめいし whom の前まえに前置詞ぜんちし with を置おくかたい言いい方かた。

「〜 がなければ」 を仮定かてい法ほうで言いう句く。 If it were not for ~ / If it had not been for ~ と同義どうぎ。

ウィリアム・ワーズワース (1770–1850)。 英国えいこく ロマン 派は詩人しじん。 自然しぜん と 心情しんじょうを詠よむ。

「〜に取とり組くむ／〜の改善かいぜんに努つとめる」。

will の 過去かこ形けい。 過去かこ の 習慣しゅうかん (よく 〜した もの だ)、 仮定かてい法ほう、 丁寧ていねい表現ひょうげん で 多用たよう される。

「むしろ 〜 し た い」。 後うしろ は 動詞どうし の 原形げんけい。 would rather A than B で 「B より A し た い」。

「〜 してくださいませんか」 とていねいに依頼いらいする表現ひょうげん。

世界せかい貿易ぼうえき機関きかん。 自由じゆう貿易ぼうえきの促進そくしん・貿易ぼうえき紛争ふんそうの解決かいけつを担になう。

「はい」 / 「いいえ」 の 答こたえ 方かた。 質しつ問もん に 答こたえる とき に 使つかう。

過去かこを表あらわす時ときの副詞ふくし句く。 過去かこ形けいとセットで使つかう。

「(そこでは) 〜 を 見み ることができます」 と、 国くに の 見み どころを 紹しょう介かい する言いい方かた。

「… するほど十じゅう分ふん 〜」。 too 〜 to ... の反対はんたいイメージ。

最さい も 基本きほんとなる 3 段落だんらく構成こうせい の エッセイ。 序論じょろん・本論ほんろん・結論けつろん。

リデュース・リユース・リサイクル の 頭文字かしらもじ。 ごみ を 減へらす 3 つ の 取とり組くみ。

序論じょろん + 本論ほんろん 3 段だん + 結論けつろんの 5 段落だんらく構成こうせいエッセイ。 標準ひょうじゅん的てきな学術がくじゅつ英えい作文さくぶんの形式けいしき。

「いつ ・ どこ で ・ だれ が ・ 何なに を ・ なぜ ・ どう する」 と いう 6 つ の 大切たいせつ な 情報じょうほう。

ある言語げんごで使つかわれる単語たんごや表現ひょうげんの全体ぜんたい。 高校こうこうでは入試にゅうしまでに約やく 4000-5000 語かたりを目標もくひょうとする。

単語たんごの中核ちゅうかくとなる意味いみを担になう部分ぶぶん。 接頭せっとう辞じ・接尾せつび辞じと組み合わせくみあわせて多数たすうの語かたりが派生はせいする。

文ぶんの中なかの言葉ことばの並ならび順じゅん。 入いれ替かえると強調きょうちょうされる部分ぶぶんが変かわる。

賛成さんせい派は主張しゅちょう → 反対はんたい派は紹介しょうかい → 反駁はんばく → 結論けつろん の 4 + 1 構成こうせい。 高度こうど な ライティング で 採用さいよう。

英語えいご小論文しょうろんぶん の 基本きほん構造こうぞう。 導入どうにゅう・本論ほんろん 3 段落だんらく・結論けつろん の 計けい 5 段落だんらく で 構成こうせい。

論理ろんり的てきに誤あやまった推論すいろん。 ad hominem / straw man / slippery slope 等とう多数たすうの類型るいけいがある。

SV / SVC / SVO / SVOO / SVOC の 5 種たね。 英文えいぶん の 骨組ほねぐみ を 表あらわす。