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英語えいご

英語えいご用語集ようごしゅう

英語えいご使つか専門用語せんもんようご意味いみかた具体例ぐたいれいつきでまとめました。

738収録しゅうろく

英語えいご用語ようご601〜738 / ぜん738(4/4ページ)

I20

I like ...I like ...

わたし は 〜 が き です」 と きな もの を つたえる ひょうげん

I played ~.I played ~.

「わたし は 〜 を し ました」 と、 にやったスポーツや がっ う 言いいかた

I saw ~.I saw ~.

「わたし は 〜 を ました」 と いう 言いいかた。 see の けい が saw。

I think that 〜I think that 〜

「〜 だとおもう」。 自分じぶん意見いけんなか 2 の重要じゅうよう表現ひょうげん

I want to be ~.I want to be ~.

「わたし は 〜 に なり たい です」 と、 しょうらいゆめう 言いいかた

I want to join ~.I want to join ~.

「わたし は 〜 に はい り たい です」 と、 り たい かつ などをひょうげん

I want to study ~.I want to study ~.

「わたし は 〜 を べんきょう し たい です」 と、 ちゅうがくまな び たい きょうひょうげん

I went to ~.I went to ~.

「わたし は 〜 へ きました」 と、 ぎた こと を はなす 言いいかた。 go の けい が went。

I wishI wish

「〜 だっ たら い のに」。 wish ののち過去かこけい / were。 現実げんじつちが願望がんぼう

I'd like ...I'd like ...

「〜 を ください」 と ていねいちゅうもん する 言いいかた

If only 〜!If only 〜!

「〜 でさえあればなあ!」。 I wish よりつよ願望がんぼうあらわ仮定かていほう表現ひょうげん

IMFIMF

国際こくさい通貨つうか基金ききん為替かわせ安定あんてい国際こくさい収支しゅうし危機ききこくへの融資ゆうし担当たんとう する 国際こくさい機関きかん

IMRaDIMRaD

学術がくじゅつ論文ろんぶん標準ひょうじゅん構造こうぞう。 Introduction / Methods / Results / Discussion の 頭文字かしらもじ

instead of 〜instead of 〜

「〜 のわりに」。 うしろに名詞めいし / どう名詞めいしぐん前置詞ぜんちし

interruptinginterrupting

はなちゅう礼儀れいぎただしく技術ぎじゅつ。 Excuse me, May I say something? とう

IntroductionIntroduction

エッセイ の 導入どうにゅう段落だんらく。 hook で 興味きょうみき、 背景はいけい説明せつめい し、 thesis statement を 提示ていじ

IPCCIPCC

気候きこう変動へんどうかんする政府せいふかんパネル。世界せかい科学かがくしゃ温暖おんだん科学かがくてき知見ちけんをまとめる国連こくれん組織そしきで、評価ひょうか報告ほうこくしょ国際こくさい交渉こうしょう土台どだいとなる。

It is ... that 〜It is ... that 〜

形式けいしき主語しゅご + that ふし。 「〜 と いうことは ... だ」。

It was fun.It was fun.

たの しかった です」 と、 ぎた ごとかんそうひょうげん

ItalyItaly

「イタリア」 の 。 ピザ や パスタ で ゆうめいくに

S15

SDGsSDGs

国連こくれんめた 「持続じぞく可能かのう開発かいはつ目標もくひょう」。 2030 ねん までに 17 の 目標もくひょう達成たっせい

SettingSetting

物語ものがたり設定せってい。 い つ・ど こ で・だれがの情報じょうほう物語ものがたり冒頭ぼうとう提示ていじ

ShakespeareShakespeare

ウィリアム・シェイクスピア (1564–1616)。 英国えいこくげき作家さっか詩人しじん。 ソネット 154 へん

Shall we 〜?Shall we 〜?

「(いっしょに) 〜 しましょうか」 と提案ていあんする表現ひょうげん

shouldshould

「〜 した ほう がよい・〜 すべきだ」 と、 かる いアドバイスをする言葉ことば

Show, don't tellShow, don't tell

かなしかった」 と直接ちょくせつわりに五感ごかん描写びょうしゃする物語ものがたり技法ぎほう

so 〜 (that S can V)so 〜 (that S can V)

「と て も 〜 な の で …」。 なか 2 〜 なか 3 で がく ぶ。

so that / in order thatso that / in order that

「〜 するために」 「〜 できるように」 をあらわ目的もくてき接続詞せつぞくし

soccersoccer

「サッカー」 の かいにん の スポーツ。

soccer playersoccer player

「サッカー せんしゅ」 の

soccer teamsoccer team

「サッカー ・サッカー チーム」 を あらわ言葉ことば

something to 〜something to 〜

「〜 するもの」 「〜 するためのもの」。 形容詞けいようし用法ようほう代表だいひょうれい

sportsport

うんどうきょう」 の たんふくすう は sports。

summer vacationsummer vacation

なつやす み」 と いう 言葉ことば

SVOO ↔ SVO + to/forSVOO ↔ SVO + to/for

I gave Tom a book. ↔ I gave a book to Tom. どう意味いみ言い換えいいかえ

T26

take a bathtake a bath

「おはいる」 の の フレーズ。

teacher (job)teacher (job)

しょくぎょう と して の 「せんせいきょう」。

TED talkTED talk

べい NPO TED が 主催しゅさい する 短時間たんじかん講演こうえん。 18 ぶん以内いない高品たかしなただし学術がくじゅつ リスニング 教材きょうざい

thanthan

比較ひかくきゅうのちく 「〜 よ り」 の 意味いみ接続詞せつぞくし / 前置詞ぜんちし

thethe

「あの・その」 と 1ひとつ に める 言葉ことばかい1ひとつ の もの に つける。

the Cold Warthe Cold War

冷戦れいせん。 1945〜1991 ねんべい対立たいりつ直接ちょくせつ戦火せんかまじえない 緊張きんちょう状態じょうたい

the Enlightenmentthe Enlightenment

啓蒙けいもう思想しそう。 17〜18 世紀せいき理性りせい科学かがく社会しゃかい改革かいかく しよう と する 思想しそう運動うんどう

the French Revolutionthe French Revolution

フランス革命かくめい (1789–1799)。 絶対ぜったい王政おうせいたお自由じゆう平等びょうどう友愛ゆうあいかかげた市民しみん革命かくめい

the Industrial Revolutionthe Industrial Revolution

産業革命さんぎょうかくめい。 18 世紀せいき後半こうはん英国えいこく から はじまる 経済けいざい社会しゃかい構造こうぞうだい転換てんかん

the Reformationthe Reformation

宗教しゅうきょう改革かいかく。 16 世紀せいき、 ルター・カルヴァンらによる プロテスタント の 成立せいりつ

the Renaissancethe Renaissance

ルネサンス。 14〜17 世紀せいき文芸ぶんげい復興ふっこう運動うんどう。 イタリア から 欧州おうしゅう全域ぜんいき拡大かくだい

the U.S.A.the U.S.A.

「アメリカ がっしゅうこく」 を あらわ す。 U.S.A. = United States of America。

There is / are 〜There is / are 〜

「〜 がある / いる」。 動詞どうしうしろの名詞めいしわせる。

There is / There areThere is / There are

「〜 がある・いる」 をあらわ表現ひょうげんうしろの名詞めいし単数たんすう複数ふくすうかで be 動詞どうしえる。

There was / were 〜There was / were 〜

There is / are の 過去かこけい。 「〜 があった / い た」。

There will be 〜There will be 〜

There is / are の未来形みらいけい。 「〜 があるだろう / いるだろう」。

thesis statementthesis statement

エッセイ全体ぜんたい中心ちゅうしん主張しゅちょうを 1 ぶんしめぶん通常つうじょう序論じょろん最後さいごく。

theythey

かれら・彼女かのじょら・それらは」 をあらわ三人称さんにんしょう複数ふくすう主格しゅかく代名詞だいめいし

This is ~.This is ~.

「こちらは 〜 です」 と、 ひと やものを しょうかい する言いいかた

timetabletimetable

時間じかんわり」 の がっこうじゅぎょうていひょう

too 〜 to ...too 〜 to ...

「〜 す ぎ て … できない」。 なか 2 後半こうはんなか 3 で がく ぶ。

too ... to 〜too ... to 〜

「あまりに ... で 〜 できない」。 否定ひてい意味いみふくむ。

transitional wordstransitional words

ぶんぶんをつなぐ 接続せつぞく表現ひょうげん。 however, therefore, for example とう。 つ なぎ 言葉ことば

Turn leftTurn left

ひだりがって ください」 と みちおしえる 言いいかた

Turn rightTurn right

みぎがって ください」 と みちおしえる 言いいかた

turn-takingturn-taking

発言はつげんじゅんかた発言はつげんけん譲渡じょうとしたり、 みずか主張しゅちょうする技術ぎじゅつ

W33

want to 〜want to 〜

「〜 し た い」。 なか 2 でもっともよく使つか名詞めいし用法ようほうかたち

want to be ...want to be ...

「〜 に なり たい」 と しょうらいゆめひょうげん

want to go to ...want to go to ...

「〜 に き たい」 と き たい しょひょうげん

was/were + V-ingwas/were + V-ing

過去かこ進行しんこうけいかたち主語しゅご で was と were を使つかける。

wasn't / weren'twasn't / weren't

be 動詞どうし過去かこいな定形ていけい。 「〜 ではありませんでした」 の 意味いみ

watch TVwatch TV

「テレビ を る」 の

watchedwatched

watch ( る・観察かんさつ する) の けい

We eat ~.We eat ~.

「わたしたちは 〜 を べ ま す」 と、 くにいきしょくぶんしょうかい す る 言いいかた

We have ~.We have ~.

「(わたし たち の くに に は) 〜 があります」 と、 ぶんしょうかい する 言いいかた

Welcome to ~!Welcome to ~!

「〜 へようこそ!」 と、 あいむか えるあいさつ。

were towere to

仮定かていほう未来みらい で 「も し も 〜 し た ら」 を あらわかたち。 ありえ ない・こりにくい未来みらい想像そうぞう する。

What ... do you like?What ... do you like?

「どんな 〜 が きですか?」 となかまのなかなにきかをたずねるぶん

What day is it today?What day is it today?

きょなん よう ですか?」 と たずねる ぶん

What do you want to be?What do you want to be?

しょうらい なに に なり たい です か?」 と たずねる ぶん

What do you want to do?What do you want to do?

「あなたは なに をしたい?」 と、 あい のやりたいことをたずねる言いいかた

What if 〜?What if 〜?

「も し 〜 だったらどうなるだろう?」。 仮定かていほう慣用かんよう表現ひょうげん

What is your name?What is your name?

「あなた の まえなに ですか?」 と あいまえ を たずねる ぶん

What timeWhat time

なん」 と時刻じこくをたずねる表現ひょうげん答えこたえには特別とくべつな it を使つかう。

What time ...?What time ...?

なん に 〜?」 と こく を たずねるぶんはじまり。

What would you like?What would you like?

なに に なさい ます か?」 と おみせちゅうもん を きく ていねいぶん

Where do you want to go?Where do you want to go?

「どこ に き たい です か?」 と たずねる ぶん

Where is ...?Where is ...?

「〜 は どこ ですか?」 と しょ を たずねる ぶん

whereaswhereas

「〜 である一方いっぽうで / 〜 だが」 と 2 つの事柄ことがら対比たいひする従属じゅうぞく接続詞せつぞくし文語ぶんごてき

Which 〜, A or B?Which 〜, A or B?

「A と B、 どちらが 〜 ですか」 としゃからえらばせる疑問ぎもんぶん

WhitmanWhitman

ウォルト・ホイットマン (1819–1892)。 米国べいこく詩人しじん。 Song of the Open Road・Leaves of Grass で 著名ちょめい自由じゆう先駆せんくしゃ

Why?Why?

「なぜ?・どうして?」 と ゆう をたずねる 疑問詞ぎもんし

willwill

「〜 だろう・〜 するつもり」 と、 これからのこと (らい) を あらわ言葉ことば

without/but forwithout/but for

「〜 がなければ」 を仮定かていほう。 If it were not for ~ / If it had not been for ~ と同義どうぎ

WordsworthWordsworth

ウィリアム・ワーズワース (1770–1850)。 英国えいこく ロマン 詩人しじん自然しぜん心情しんじょうむ。

wouldwould

will の 過去かこけい過去かこ習慣しゅうかん / 丁寧ていねい依頼いらい / 仮定かてい法主ほっしゅぶし / ひかえめな意志いしあらわす。

would ratherwould rather

「むしろ 〜 し た い」。 うしろ は 動詞どうし原形げんけい。 would rather A than B で 「B より A し た い」。

Would you 〜? / Could you 〜?Would you 〜? / Could you 〜?

「〜 してくださいませんか」 とていねいに依頼いらいする表現ひょうげん

WTOWTO

世界せかい貿易ぼうえき機関きかん自由じゆう貿易ぼうえき促進そくしん貿易ぼうえき紛争ふんそう解決かいけつになう。

#11

〜 enough to ...〜 enough to ...

「… するほどじゅうふん 〜」。 too 〜 to ... の反対はんたいイメージ。

3-paragraph essay3-paragraph essay

さい基本きほんとなる 3 段落だんらく構成こうせい の エッセイ。 序論じょろん本論ほんろん結論けつろん

3R3R

リデュース・リユース・リサイクル の 頭文字かしらもじ。 ごみ を らす 3 つ の み。

5-paragraph essay5-paragraph essay

序論じょろん + 本論ほんろん 3 だん + 結論けつろんの 5 段落だんらく構成こうせいエッセイ。 標準ひょうじゅんてき学術がくじゅつえい作文さくぶん形式けいしき

5W1H5W1H

いつ・どこ・だれ・なに・なぜ・どのよう に。 もれ なく つたえる ため の 6 つ の 観点かんてん

語彙ごい

ある言語げんご使つかわれる単語たんご表現ひょうげん全体ぜんたい高校こうこうでは入試にゅうしまでにやく 4000-5000 かたり目標もくひょうとする。

語根ごこん

単語たんご中核ちゅうかくとなる意味いみにな部分ぶぶん接頭せっとう接尾せつび組み合わせくみあわせ多数たすうかたり派生はせいする。

語順ごじゅん

ぶんなか言葉ことばならじゅんえると強調きょうちょうされる部分ぶぶんわる。

5パラグラフエッセイごぱらぐらふえっせい

英語えいご小論文しょうろんぶん基本きほん構造こうぞう導入どうにゅう本論ほんろん 3 段落だんらく結論けつろんけい 5 段落だんらく構成こうせい

誤謬ごびゅう

論理ろんりてきあやまった推論すいろん。 ad hominem / straw man / slippery slope とう多数たすう類型るいけいがある。

5文型ごぶんけい

SV / SVC / SVO / SVOO / SVOC の 5 たね英文えいぶん骨組ほねぐみ を あらわす。

ほか教科きょうか用語集ようごしゅう

よくある質問しつもん

英語えいご用語ようご何語なんごありますか?

Studia の 英語えいご 用語集ようごしゅうには 738 収録しゅうろくしています。意味いみかた具体例ぐたいれいつきで無料むりょう調しらべられます。

用語ようごは どうやってさがせますか?

じゅん(あ〜わぎょう英字えいじはA〜Z)でならんでいます。うえ索引さくいんから目当めあてのぎょうへジャンプするか、この教科きょうか検索けんさくボックスから直接ちょくせつさがせます。

ふりがなはいていますか?

はい。漢字かんじにはふりがなをけているので、小学生しょうがくせいでもめます。

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