主張を根拠で支えて説得する文章の形。 主張 ＋ 根拠 ＋ 反論への対応 ＋ 再主張。
論証(ろんしょう)とは、自分の主張を、根拠(理由)で支えて相手を説得する文章のかたちです。6年生では、5年生の「主張＋根拠」から一歩進んで、反論を受け止めて切り返す4段の組み立てを学びます。
| 段 | 内容 |
|---|---|
| ① 主張 | 自分の言いたいこと |
| ② 根拠 | そう言える理由・事実 |
| ③ 反論への対応 | 「でもこう思う人もいる」を想定して答える |
| ④ 再主張 | もう一度、主張をまとめる |
たとえば「給食は残さず食べよう(主張)。食べ物を作る人の苦労があるから(根拠)。きらいな物もあるという意見もあるが、少しずつ慣れればよい(反論への対応)。だからやはり残さず食べたい(再主張)」のように組み立てます。反論を受け止めることで説得力が高まります。
ポイント 論証は「主張→根拠→反論への対応→再主張」の4段。反論を先に想定して答えるのが6年生の新しい力です。
論証とは、主張が正しいことを、根拠を挙げて筋道立てて示すことです。論説文の中心となる作業です。基本の形は「根拠 →（暗黙の）前提 → 主張」という流れです。
| 要素 | 役割 | 例 |
|---|---|---|
| 根拠 | 事実・データ | 気温が0度以下だ |
| 前提 | 結ぶための一般法則 | 水は0度で凍る |
| 主張 | 導きたい結論 | だから水は凍る |
このように根拠から結論を導く形を三段論法といいます。論説文では前提が言葉にされず省かれることも多いので、「なぜその根拠から主張が言えるのか」を補って読むことが大切です。
試験では 「筆者はどんな根拠で主張しているか」が問われます。中2では特に、挙げられた根拠が事実か意見かを見分ける力をつけましょう。
論証（argument）とは、根拠（前提）から結論を導く推論の手続きのことです。次の三つの要素から成り立ちます。
| 要素 | 内容 | 読解での問い |
|---|---|---|
| 主張 | 筆者が示したい結論 | 結局、何が言いたいのか |
| 根拠 | 主張を支える事実・データ・引用 | なぜそう言えるのか |
| 推論 | 根拠から主張への筋道 | その根拠から本当にその結論が導けるか |
たとえば「（根拠）読書をする子は語彙が豊かだ。（推論）語彙の豊かさは思考力につながる。（主張）だから読書は思考力を育てる」という形が一つの論証です。この例では「語彙が豊か＝思考力が高い」という推論の妥当性が吟味の対象になります。
ポイント 評論を読むときは、前提の妥当性・根拠の十分性・推論に飛躍がないかを点検する批判的思考が求められます。「根拠は示されているが、そこから結論は飛躍していないか」と問う姿勢が大切です。
