小説しょうせつの読解どっかい — 人物じんぶつ関係かんけいと心情しんじょうの追跡ついせき

はじめに

小説しょうせつの読解どっかいは 「物語ものがたりの中なかで何なにが起おきているかを正確せいかくに再さい構成こうせいする」作業さぎょうです。 評論ひょうろん文ぶんと違ちがって論証ろんしょうの骨格こっかくは表ひょうに出でません。 代かわりに 場面ばめん・人物じんぶつ・行動こうどう・台詞だいし・情景じょうけい から、 人物じんぶつの心情しんじょうや物語ものがたりの主題しゅだいを読よみ取とる必要ひつようがあります。

この章しょうで身みにつける視点してん:

• 視点してん人物じんぶつと語り手かたりてを区別くべつする
• 人物じんぶつ関係かんけいを相関そうかん図ずとして整理せいりする
• 心情しんじょうの根拠こんきょを本文ほんぶん中ちゅうの 描写びょうしゃ から取とり出だす
• 情景じょうけい描写びょうしゃの象徴しょうちょう的てき働はたらきを読よむ

教科書きょうかしょ定番ていばんの参照さんしょう作品さくひん (引用いんようは行おこなわない):森鴎外もりおうがい「舞姫まいひめ」、 夏目漱石なつめそうせき「[こころ]」「坊っちゃんぼっちゃん」、 芥川龍之介あくたがわりゅうのすけ「羅生門らしょうもん」「鼻はな」、 中島敦なかじまあつし「山月記さんげつき」、 志賀直哉しがなおや「城の崎にてきのさきにて」 など。 本章ほんしょうではすべて Studia オリジナルの架空かくう例文れいぶんで説明せつめいします。

1. 視点してんと語かたり手てを見抜みぬく

小説しょうせつには必かならず 語り手かたりて (narrator) がいます。 語かたり手ての立たち位置いちを最初さいしょに確認かくにんすることが、 物語ものがたり把握はあくの第一歩だいいっぽです。

型かた	内容ないよう	特徴とくちょう
一人称いちにんしょう	「私わたし」「ぼく」 が語かたる	主人公しゅじんこうの内面ないめんに密着みっちゃく、 他た人物じんぶつの心こころは推測すいそくのみ
三人称さんにんしょう限定げんてい	特定とくてい人物じんぶつの視点してんから語かたる	一人物いちじんぶつの心情しんじょうが直接ちょくせつ描えがかれる
三人称さんにんしょう客観きゃっかん	外側そとがわから描写びょうしゃする	心情しんじょうは行動こうどうから推測すいそくする必要ひつようがある
三人称さんにんしょう全知ぜんち	すべての人物じんぶつの心こころが見みえる	古典こてん的てき物語ものがたりに多おおい

注意ちゅうい:一人称いちにんしょうの語かたりは 「信用しんようできる語かたり手て」 とは限かぎらない。 語かたり手て自身じしんが誤解ごかいしていたり、 都合つごうの悪わるいことを伏ふせていたりする場合ばあいがある。 これを 「信頼しんらいできない語かたり手て」 (unreliable narrator) と呼よびます。

2. 人物じんぶつ関係かんけいを整理せいりする

登場とうじょう人物じんぶつが三さん人にん以上いじょう出でてくる場合ばあい、 相関そうかん図ず を書かくと格段かくだんに読よみやすくなります。

例れい (※架空かくう): 高校生こうこうせい A、 その同級生どうきゅうせい B、 A の祖父そふ C が登場とうじょうする短編たんぺん。

[祖父 C] ──── 育てた ───→ [A]
                              │
                            親友
                              │
                              ▼
                            [B]

人物じんぶつ関係かんけいを捉とらえるとき、 次つぎの四よん点てんを意識いしきします。

観点かんてん	確認かくにん事項じこう
年齢ねんれい・役柄やくがら	大人おとな / 子こども、 先生せんせい / 生徒せいと、 上司じょうし / 部下ぶか
関係かんけいの歴史れきし	二に人にんが出会であった経緯けいい、 過去かこの出来事できごと
力ちから関係かんけい	どちらが強つよい立場たちばか、 対等たいとうか
感情かんじょうの方向ほうこう	好意こうい / 敵意てきい / 無関心むかんしん / 愛憎あいぞう混淆こんこう

やってみよう:教科書きょうかしょの小説しょうせつを読よみながら、 余白よはくに三角さんかくや矢印やじるしで人物じんぶつ関係かんけいを書かき出だしてみよう。 思おもいがけない対照たいしょう関係かんけいが見みえてくる。

3. 心情しんじょうの根拠こんきょを本文ほんぶんから取とる

小説しょうせつの設問せつもんでもっとも多おおいのは 「このときの〇〇の心情しんじょうを答こたえよ」 という形式けいしきです。 解答かいとうは 必かならず本ほん文中ぶんちゅうの描写びょうしゃから根拠こんきょを取とる のが原則げんそくです。

心情しんじょうの根拠こんきょになる描写びょうしゃは四よん種類しゅるいあります。

種類しゅるい	内容ないよう	架空かくう例れい (※架空かくう)
直接ちょくせつ表現ひょうげん	「悲かなしかった」 と書かかれる	「彼女かのじょは寂さびしかった。」
行動こうどう描写びょうしゃ	動作どうさで示しめされる	「彼女かのじょは黙だまって窓まどを閉しめた。」
台詞だいし	発話はつわで示しめされる	「もう、 いい。」 と低ひくい声こえで言いった。
身体しんたい反応はんのう	体からだの変化へんかで示しめされる	手てが震ふるえ、 視線しせんが泳およいだ。

架空かくうの例れい (※架空かくう): 「玄関げんかんで B を見送みおくったあと、 A は台所だいどころに戻もどってコップを洗あらい始はじめた。 水みずを流ながす音おとだけが台所だいどころに響ひびいた。 A は急須きゅうすに手てを伸のばし、 それから手てを止とめた。 茶葉ばを入いれたばかりだったことを、 もう忘わすれていた。」

ここで A の心情しんじょうは直接ちょくせつ書かかれていません。 しかし 「水音みずおとだけが響ひびいた」「手てを止とめた」「直前ちょくぜんのことを忘わすれた」 という描写びょうしゃから、 動揺どうようしている / 何なにかを喪失そうしつした感覚かんかくを抱だいている と推測すいそくできます。 答案とうあんでは 必かならず本ほん文中ぶんちゅうのどの描写びょうしゃから推測すいそくしたかを明示めいじ します。

4. 心情しんじょう変化へんかの追跡ついせき

物語ものがたりは多おおくの場合ばあい、 主人公しゅじんこうの心情しんじょうが 始はじめの状態じょうたい → 何なにかの出来事できごと → 終おわりの状態じょうたい へと変化へんかする構造こうぞうを持もちます。

心情しんじょう変化へんかを捉とらえる手順てじゅん:

1. 物語ものがたりの冒頭ぼうとうで主人公しゅじんこうがどんな状態じょうたいにあるかを一文いちぶんで書かく
2. 変化へんかのきっかけ (=「転機てんき」) になった出来事できごとを特定とくていする
3. 物語ものがたりの終おわりで主人公しゅじんこうの状態じょうたいがどう変かわったかを一文いちぶんで書かく
4. (1) と (3) の差分さぶんが、 物語ものがたりが描えがこうとした主題しゅだいに近ちかい

架空かくうの例れい (※架空かくう): 始はじめ: 「私わたし」 は新あたらしい職場しょくばで誰だれとも親したしくなれず、 孤立こりつしている。 転機てんき: 同おなじ部署ぶしょの T が 「お昼ひる、 一緒いっしょに食たべませんか」 と声こえをかけてくる。 終おわり: 「私わたし」 は他人たにんに心こころを開ひらくことの怖こわさと喜よろこびを同時どうじに感かんじている。

主題しゅだい: 「他者たしゃとの関かかわりを開ひらくことの両義りょうぎ性せい」

5. 場面ばめん構成こうせい — 起承転結きしょうてんけつと山場やまば

短編たんぺん小説しょうせつでも長編ちょうへんでも、 場面ばめん構成こうせいには骨格こっかくがあります。

段階だんかい	役割やくわり
起おこし	状況じょうきょう設定せってい — 時代じだい・場所ばしょ・主要しゅよう人物じんぶつの紹介しょうかい
承うけたまわ	展開てんかい — 日常にちじょうの中なかでの出来事できごとの積つみ重かさね
転てん	山場やまば (climax) — 主人公しゅじんこうの選択せんたくや葛藤かっとうが頂点ちょうてんに達たっする
結むすぶ	結末けつまつ — 状況じょうきょうの変化へんかと余韻よいん

山場やまばの場面ばめんは 必かならずどこかにある。 そこで主人公しゅじんこうが 何を選えらび、 何なにを諦あきらめたか が物語ものがたりの核心かくしんです。

6. 情景じょうけい描写びょうしゃの象徴しょうちょう的てき働はたらき

小説しょうせつにおける情景じょうけい描写びょうしゃは、 単たんなる背景はいけいではなく 心情しんじょうや主題しゅだいの暗示あんじ として機能きのうします。

描写びょうしゃ要素ようそ	典型てんけい的てきな含意がんい
雨あめ	沈鬱ちんうつ・洗浄せんじょう・隔絶かくぜつ
雪ゆき	純粋じゅんすい・凍結とうけつ・孤独こどく
夕暮ゆうぐれ	喪失そうしつ・終焉しゅうえん・感慨かんがい
窓まど・扉とびら	内うちと外そとの境界きょうかい、 隔へだたり
鏡かがみ	自己じことの対峙たいじ、 虚像きょぞう
鳥とり	自由じゆう・飛翔ひしょう・超越ちょうえつ

注意ちゅうい:含意がんいは その作品さくひんの文脈ぶんみゃくで必かならず確認かくにん すること。 「雨あめはいつも悲哀ひあいを表あらわす」 と決きめつけると誤読ごどくします。 同おなじ雨あめでも、 ある作品さくひんでは祝福しゅくふくとして描えがかれることがある。

7. 小説しょうせつ読解どっかいの 5 ステップ

最後さいごに、 小説しょうせつに取とり組くむ手順てじゅんをまとめます。

1. 冒頭ぼうとうで 視点してん・語かたり手て を確認かくにんする
2. 主要しゅよう人物じんぶつの 相関そうかん図ず を書かき起おこす
3. 主人公しゅじんこうの 始はじまりの状態じょうたい を一文いちぶんで書かく
4. 転機てんき となる出来事できごとと、 主人公しゅじんこうの選択せんたくを特定とくていする
5. 主人公しゅじんこうの 終おわりの状態じょうたい を一文いちぶんで書かき、 始はじまりとの差分さぶんから主題しゅだいを考かんがえる

やってみよう:芥川龍之介あくたがわりゅうのすけ「羅生門らしょうもん」 (青空文庫あおぞらぶんこで読よめる) を読よみ、 (1) 〜 (5) の手順てじゅんで分析ぶんせきしてみよう。 短みじかい作品さくひんながら緻密ちみつな構成こうせいが見みえてきます。

次じ章しょうでは、 小説しょうせつと評論ひょうろんの中間ちゅうかんに位置いちする 随筆ずいひつ・エッセイ の読よみ方かたに進すすみます。

まとめ — 小説しょうせつ読解どっかいを 3 行くだりで

• 小説しょうせつは語かたり手ての視点してん (一人称いちにんしょう・三人称さんにんしょう) と人物じんぶつ関係かんけいを整理せいりし、 心情しんじょうの根拠こんきょは必かならず本ほん文中ぶんちゅうの行動こうどう・台詞だいし・情景じょうけい描写びょうしゃから取とる
• 心情しんじょう変化へんかを追跡ついせきし、 場面ばめん構成こうせいの起承転結きしょうてんけつと山場やまばを捉とらえることで、 作者さくしゃが描えがこうとした人物じんぶつ像ぞうが立体りったい的てきに浮うかび上あがる
• 情景じょうけい描写びょうしゃの象徴しょうちょう的てき働はたらきまで読よみ込こむ 5 ステップが、 文学ぶんがく国語こくごにおける小説しょうせつ読解どっかいの基本きほん姿勢しせいである