二次(数理技能)対策 — 文章題と特有問題
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この章で学ぶこと
仕上げとして、 二次 (数理技能) で出る 文章題 と、 数検特有の 規則性 の問題を練習します。 計算そのものより 「文章から式をつくる力」 が問われます。
- 速さの文章題
- 割合の文章題
- 規則性 (特有問題)
- 立式と検算の進め方
ポイント: 二次の問題は 「わからないものを とおく → 関係を式にする → 解く → 答えが条件に合うか確認」 の 4 ステップ。 答えに単位をつけることも忘れずに。
1. 速さの文章題
速さの関係はつぎの 3 つ。
例題: 家から駅まで、 行きは時速 km、 帰りは同じ道を時速 km で歩いた。 往復にかかった時間が合計分のとき、 家から駅までの道のりを求めよ。
道のりを km とおく。 行きは 時間、 帰りは 時間。 分時間。
両辺を 倍して
道のりは km。
検算: 行き 時間分、 帰り 時間分、 合計分。 条件に合う。 正しい。
大事: 速さの問題は 単位をそろえる ことが命。 時速を使うなら時間も 「時間」 に。 分をそのまま にしないこと。
2. 割合の文章題
割合の基本は 。 は で計算します。
例題: ある品物を定価の 割引きで買ったところ、 代金が 円だった。 定価を求めよ。
定価を 円とおく。 割引きは定価の 倍なので、
定価は 円。
検算: 円の 割は 円、 円。 条件に合う。 正しい。
大事: 「割引き」 は をかけるのではなく、 残りの をかけます。 「いくら引くか」 と 「いくら残るか」 を混同しないこと。
3. 規則性 (特有問題)
数や図形があるきまりで並ぶとき、 番目を式で表す問題です。 数検でよく出る特有のタイプ。
例題: マッチ棒で正方形を横につなげて作る。 正方形を 個作るのに 本、 個で 本、 個で 本 ……。 正方形を 個作るのに必要なマッチ棒の本数を の式で表せ。
| 正方形の数 | ||||
|---|---|---|---|---|
| マッチ棒 |
個ふえるごとに 本ずつふえているので、 公差 の一次式と予想。 番目が なので、
検算: で ()、 で ()、 で ()。 すべて表と一致。 正しい。
ポイント: 規則性は 「いくつずつふえるか (差)」 を見つける のが第一歩。 差が一定なら 差調整 の形になります。 必ず小さい で検算しましょう。
4. 仕上げ — 二次で点をとるコツ
- わからない量を (必要なら ) とはっきりおく
- 「単位」 と 「条件」 を式に反映する (単位をそろえる)
- 解いたあと、 もとの文章にもどして 答えが自然か を確認する
- 長さ・人数・個数などは 負や小数が答えにならない ことが多い
大事: 二次は部分点が大切。 答えだけでなく、 を何とおいたか、 どんな式を立てたかをていねいに書くと、 とちゅうまででも評価されやすくなります。
どう問われるか
- 速さ・割合・二次方程式の文章題は二次の定番。 立式ができれば計算自体はこれまでの章の力で解けます。
- 規則性は 「番目の値」 「番目はいくつか」 のように一般化を求められます。
- どの問題も 「立式 → 計算 → 検算」 をていねいに進めるのが合格への近道です。
よくまちがえるところ
二次の文章題は、 計算ではなく 立式のところ でつまずきます。
| まちがい | 例 | 直し方 |
|---|---|---|
| 単位をそろえずに式を立てる | 時速 4 km の問題で 50 分をそのまま 50 として計算する | 時速を使うなら 50 分 = 50/60 = 5/6 時間に直す |
| 「2 割引き」 に 0.2 をかける | 定価 x 円の 2 割引きを 0.2x とする | 引いた残りは 0.8 倍。 0.8x |
| 規則性で 1 番目からのふえ方を数えまちがえる | 1 番目が 4、 公差 3 なのに 4 + 3n とする | 4 + 3(n - 1) = 3n + 1 |
| 求めた解をもとの文章にもどして確かめない | 人数を求めて 2.5 人という答えを出す | 条件に合うか (整数か、 正か) を必ず確認する |
いちばん多いのは 単位のそろえ忘れ です。 速さの問題では、 時速なら時間、 分速なら分、 と単位が一組になっています。 道のりを x km とおいて時速 4 km で進むなら、 かかる時間は x/4 「時間」 です。 ここに 50 「分」 をそのまま足すと、 まったく意味のちがう式になってしまいます。 立式する前に、 使う単位を紙のすみに書いておくと防げます。
立式から検算までの手順
| 順番 | やること | 例 (往復 50 分、 行き時速 4 km、 帰り時速 6 km) |
|---|---|---|
| 1 | 求めるものを x とおき、 単位も書く | 道のりを x km とおく |
| 2 | 使う単位をそろえる | 50 分 = 5/6 時間 |
| 3 | 分かっている関係を式にする | x/4 + x/6 = 5/6 |
| 4 | 分母をはらってから解く | 両辺 12 倍して 3x + 2x = 10、 x = 2 |
| 5 | もとの文章にもどして確かめる | 行き 30 分、 帰り 20 分で合計 50 分 |
| 6 | 単位をつけて答える | 2 km |
規則性の問題も同じ流れです。 まず表に書き出して差を調べ、 差が一定なら (差) × n + (調整) の形と予想し、 最後に小さい n で必ず検算します。 1 番目の値と公差から式を作るときは 4 + 3(n - 1) のように (n - 1) を使うのが基本で、 展開すると 3n + 1 になります。
大事: 二次は途中の式にも点がつきます。 x を何とおいたか、 どの関係から式を立てたかを 1 行ずつ書いておけば、 最後の計算をまちがえても部分点が残ります。
自分でチェック
- 求めるものを x とおき、 単位まで書ける
- 速さの問題で時間の単位をそろえられる
- 「a 割引き」 を (1 - 0.1a) 倍として式にできる
- 規則性で 1 番目からの差を使って n の式を作れる
- 求めた答えをもとの文章にもどして確かめられる
まとめ
- 文章題は 「 とおく → 立式 → 解く → 確認」 の 4 ステップ
- 速さ・割合は 単位と割合のとり方 に注意
- 規則性は 「差」 を見つけて の式にし、 小さい で検算
- 二次はとちゅうの式もていねいに書く
これで数検3級の教材はひと通り終わりです。 各章の例題をくりかえし解き、 一問一答や問題集で力を確かめましょう。
※ 「数検」「実用数学技能検定」 は公益財団法人日本数学検定協会の登録商標です。 この教材は非公式の学習教材であり、 合格を保証するものではありません。
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