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理科りか 5年生ねんせい

5 年生ねんせい理科りかを はじめよう

最終さいしゅう確認かくにん:

このしょうまなぶこと

4 年生ねんせい理科りかでは、 「根拠こんきょ のある 予想よそう仮説かせつ」 をててたしかめる学習がくしゅうをしました。

5 年生ねんせい理科りかでは、 そこからもう一 すすんで、 「える条件じょうけんとそろえる条件じょうけん自分じぶんめて、 計画けいかくてき にしらべる学習がくしゅうをします。 これが 5 年生ねんせいおおきなテーマ、 「条件制御じょうけんせいぎょ」 です。

  • 5 年生ねんせい理科りか大事だいじにする 「条件制御じょうけんせいぎょ」 とはなにかを
  • える条件じょうけん」 と 「そろえる条件じょうけん」 の区別くべつができるようになる
  • 5 ねんせいあたらしくつかうどう (顕微鏡けんびきょう電子でんしてんびん・ろうと・蒸ぱつざら) を
  • 5 ねんせいでとくにをつけたい安全あんぜんのきまり (やくひん流水りゅうすい) をまもれるようになる
  • 1 ねんかん学習がくしゅうながれを

ポイント: 4 ねんせいでは「あれ? → なぜそうおもう? → たしかめる」 でした。 5 ねんせいでは、 たしかめるときに える条件じょうけん 1 つだけ、 ほかはぜんぶそろえる」自分じぶん計画けいかくする ちからそだてます。

1. 5 年生ねんせい理科りかのキーワード「条件じょうけん制御せいぎょ

5 年生ねんせい理科りかは、 つぎのいちぶん にまとまります。

える条件じょうけんを 1 つだけきめて、 ほかはぜんぶそろえてしらべる」

これを 「条件制御じょうけんせいぎょ」 といます。 4 年生ねんせいでも 「条件じょうけん をそろえる」 ことはまなびましたが、 5 ねんせいでは 自分じぶんけいかくてる ことがもとめられます。

れい: 「ヘチマのたねはみずがないとはつ しない」 をしらべる

ステップやること
りたいことみずはつひつよう かどうか」
えるじょうけんすいをあげるか、 あげないか だけ
③ そろえるじょうけんしゅるい温度おんどくううつわ・置場しょ・たねのかず
結果けっか予想よそうみずをあげたほうだけはつ するはず
実験じっけんA (すいあり) と B (すいなし) を同時どうじよう
考察こうさつけっ予想よそうをくらべる

大事だいじ: 「2 つ以上いじょうじょうけん同時どうじえる」 と、 どのじょうけん がきいたのかわからなくなりますかならず 「えるは 1 つ」 とこころ ましょう。

2. 「える条件じょうけん」 と 「そろえる条件じょうけん」 の区別くべつ

条件制御じょうけんせいぎょ ができるようになるために、 えるじょうけん「そろえるじょうけんかみれんしゅう をしましょう。

れい 1: 「インゲンマメのはつ温度おんどひつよう か」

しゅるいA (じっけん 1)B (じっけん 2)
えるじょうけん: 温度おんどしつない (20 ℃)れいぞう (5 ℃)
そろえるじょうけん: みずありあり
そろえるじょうけん: くうありあり
そろえるじょうけん: たねインゲンマメ 5 つインゲンマメ 5 つ
そろえるじょうけん: うつわプラコッププラコップ

れい 2: 「しょくぶつせいちょうにっこうひつよう か」

しゅるいAB
えるじょうけん: にっこうてるてない (ばこをかぶせる)
そろえるじょうけん: みずりょう温度おんどしょくぶつすべておなすべておな

よくあるまちがい

  • 温度おんどみず同時どうじえてしまう → どのじょうけん がきいたかわからない
  • たねのかずをそろえない → たまたま 1 つだけ可能かのうせい がある
  • 観察かんさつ するこく がちがう → 1 ったかどうかでけっわる

ポイント:そろえるじょうけん のリスト」 をかみくと、 抜もれがつかります。 5 ねんせいではこれを自分じぶんけるようになるのがもくひょう

3. あたらしい道具どうぐ顕微鏡けんびきょう

5 ねんせいでは、 4 年生ねんせいまで使つかわなかったあたらしいどう がいくつかてきます。 とくに大事だいじなのが 顕微鏡けんびきょう です。 だい 3 しょうだい 4 しょう花粉かふん やメダカのたまごを観察かんさつ するときに使つかいます。

光学顕微鏡の写真
顕微鏡けんびきょう (けんびきょう)。 うえ接眼せつがんレンズ、 した対物たいぶつレンズ (倍率ばいりつ切替きりかえ)。 観察かんさつするものはプレパラートにのせる。

顕微鏡けんびきょうのつくり

ひんはたらき
接眼レンズせつがんれんず (せつがんレンズ)でのぞくレンズ。 うえにつく
対物レンズたいぶつれんず (たいぶつレンズ)観察かんさつ するものにちかいレンズ。 したにつく
プレパラートぷれぱらーと観察かんさつ するものをスライドガラスとカバーガラスではさんだもの
ステージ (のせだい)プレパラートをのせるところ
クリッププレパラートをめる
はんしゃきょう (はんしゃきょう)ひかりれてあかるくする
しぼりはいってくるひかりりょう調ちょうせつ
調ちょうせつ ねじピントをわせる

ばいりつかた

ばいりつ = 接眼レンズせつがんれんず のばいりつ × 対物レンズたいぶつれんず のばいりつ

れい: せつがん 10 ばい × たいぶつ 4 ばい = 40 ばい

たいぶつ レンズせつがん 10 ばい組み合わせくみあわせたばいりつ
4 ばい40 ばい (まずここから)
10 ばい100 ばい
40 ばい400 ばい (こまかい観察かんさつ)

つかうじゅんばん (大事だいじ)

  1. すいへいじょうしょにく (かたむけない)
  2. 一番いちばんばいりつちいさい 対物レンズたいぶつれんずわせる (まず 4 ばい)
  3. はんしゃきょう としぼりうごかしてあかるくする
  4. プレパラートをステージにのせてクリップでとめる
  5. よこからながら対物レンズたいぶつれんず とプレパラートを ちかづける (調ちょうせつ ねじで)
  6. せつがん レンズをのぞきながら、 ねじをまわして とおざけながら ピントをわせる (ちかづけない!)
  7. もっとこまかくたいときはばいりつおおきいレンズにえる

大事だいじ:とおざけながらピントをわせる」 がぜったいのきまり。 ちかづけながらわせると、 対物レンズたいぶつれんず がプレパラートにぶつかって、 カバーガラスをってしまいます。

大事だいじ: ちょくせつたいようひかりはんしゃきょうあつめない こと。 をいためるけん があります。

4. そのほかのあたらしい道具どうぐ

どうつかうところはたらき
電子でんしてんびんだい 5 しょう (かた)・だい 6 しょう (振り子ふりこ)1 g 単位たんいおもさをはかる
ろうととろかみだい 5 しょう (かた)のこりをこし
ぱつざらだい 5 しょう (かた)みずを蒸ぱつ させてけたもの
メスシリンダーだい 5 しょうだい 8 しょうみずたいせきせいかく にはかる (mL)
でんりゅうけい (アンメーター)だい 7 しょう (電磁石でんじしゃく)でんりゅうおおきさ (A) をはかる
けんりゅうけいだい 7 しょうでんりゅうきとおおきさをかんたん にはかる

ポイント: メスシリンダーもりちゅうみます。 すいめん一番いちばんへこんだところ (ガラス管ガラスかん のすいげですこしへこむ) をおなたかさでみましょう。

5. 5 ねんせいでとくにをつけたい安全あんぜんのきまり

5 ねんせいでは、 4 年生ねんせいまではやらなかったじっけん がさらにふえます。

ぜんたいきょうつう の 5 つのきまり (4 年生ねんせいのふくしゅう)

きまりくわしく
先生せんせいといっしょにじっけん先生せんせい があってからはじめる
どうただしくつかう使つかかたをおぼえてからつかう
③ せいりせいとん使つかったどう はすぐもどす
④ おわったらあらいじっけん のあとはかならずせっけんでをあらう
⑤ こまったらすぐ先生せんせいこわした・けがした・きもちがわるいはすぐ

5 ねんせいあたらしくふえる注意ちゅうい (しょうごとのよつげ)

しょうけん場面ばめんたいさく
だい 1 しょう顕微鏡けんびきょうはんしゃきょうちょくせつたいようはんしゃ させない
だい 4 しょうメダカのいくいけかわちない、 みずえでゆかをぬらさない
だい 5 しょうねつ (蒸ぱつざら) めがね、 やけど注意ちゅういふっとう中の蒸ぱつざら をのぞきまない
だい 6 しょう振り子ふりこ (おもり)おもりがんでたらない、 ひもれる可能かのうせい
だい 7 しょうでんりゅう (でんしゃく)ショートきんでんあつくなったらすぐめる
だい 8 しょう流水りゅうすい (野外やがい観察かんさつ)用水ようすいかわぜったい はいらない、 だい雨後うご観察かんさつ中止ちゅうし
だい 9 しょうてん (野外やがい観察かんさつ)かみなりこえたらすぐおくない へ、 強風きょうふう注意ちゅうい

大事だいじ: 5 ねんせいでは 野外やがい (がわてん)ねつやくひんえます。 先生せんせいまもることはもちろん、 「あぶないとおもったらやらない」 を自分じぶんはんだん できるようになりましょう。

6. 1 ねんかんがくしゅうなが

5 年生ねんせい理科りか全部ぜんぶで 10 しょうです。 1 ねんとおしてまなじゅんばんしょうかい します。

しょうタイトルりょういきあて
15 年生ねんせい理科りかをはじめよう4 つき
2植物しょくぶつ発芽はつがB4〜5 つき
3植物しょくぶつ成長せいちょう結実けつじつB6〜9 つき
4動物どうぶつ誕生たんじょうB5〜7 つき
5ものかたA9〜10 つき
6振り子ふりこ運動うんどうA10〜11 つき
7電流でんりゅうがつくる磁力じりょくA11〜12 つき
8ながれるみずのはたらきB1〜2 つき
9天気てんき変化へんかB2 つき
10自然しぜんひと (ふりかえり)3 つき

ポイント: だい 2 しょう (発芽はつが)・だい 3 しょう (成長せいちょう結実けつじつ)・だい 4 しょう (動物どうぶつ誕生たんじょう)はるからなつにかけて同時どうじ進行しんこう観察かんさつ します。 たねをまいたら 1 週間しゅうかんごとにカードをきためておくと、 あとでまとめやすいです。

7. ふりかえり

このしょうまなんだことをふりかえりましょう。

  • 5 年生ねんせい理科りか条件制御じょうけんせいぎょ中心ちゅうしんだとわかった
  • えるじょうけん 1 つ、 そろえるじょうけん ぜんぶ」 をえる
  • えるじょうけん」 と 「そろえるじょうけん」 をかみせる
  • [ ]顕微鏡けんびきょう接眼レンズせつがんれんず対物レンズたいぶつれんずプレパラートぷれぱらーと のはたらきをえる
  • ばいりつ = せつがん × たいぶつせる (10 × 4 = 40 ばいなど)
  • [ ]顕微鏡けんびきょう のつかうじゅんばん (とおざけながらピントをわせる) をえる
  • 5 ねんせいあたらしくつかうどう (電子でんしてんびん・蒸ぱつざら・メスシリンダーなど) をっている
  • [ ]しょうごとの安全あんぜん注意ちゅうい (ねつ流水りゅうすいでんりゅうかん) がえる

このしょう安全あんぜんはいりょ

  • 顕微鏡けんびきょうはんしゃきょうちょくせつたいようひかりあつめない (失明しつめいのおそれ)
  • 顕微鏡けんびきょう両手りょうて (アームと台座だいざつ、 とさない)
  • プレパラートのカバーガラスはれやすい (よこかせてかん、 ピントわせでてない)
  • しょうからてくる安全あんぜんのきまりはかくしょうのおわりにさいけい される ので、 かならずんでからはじめる

しょう: だい 2 しょうでは、 さっそく 植物しょくぶつ発芽はつが を 「条件制御じょうけんせいぎょ」 でしらべます。 「みずくう温度おんどの 3 つのどれがひつよう か」 を、 1 つずつじょうけんえたじっけんたしかめましょう。 5 年生ねんせい理科りかだい 1 です。

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