5 年生ねんせいの 理科りかを はじめよう

この 章しょうで 学まなぶこと

4 年生ねんせいの 理科りかでは、 「根拠こんきょ の ある 予想よそう や 仮説かせつ」 を 立たてて たしかめる 学習がくしゅうを しました。

5 年生ねんせいの 理科りかでは、 そこから もう 一歩ぽ すすんで、 「変かえる 条件じょうけん と そろえる 条件じょうけん を 自分じぶん で 決きめて、 計画けいかく的てき に しらべる」 学習がくしゅうを します。 これが 5 年生ねんせい の 大おおきな テーマ、 「条件制御じょうけんせいぎょ」 です。

• 5 年生ねんせいの 理科りかで 大事だいじに する 「条件制御じょうけんせいぎょ」 と は 何なにか を 知しる
• 「変かえる 条件じょうけん」 と 「そろえる 条件じょうけん」 の 区別くべつが できる ように なる
• 5 年ねん生せいで 新あたらしく つかう 道どう具ぐ (顕微鏡けんびきょう・電子でんしてんびん・ろうと・蒸発ぱつ皿ざら) を 知しる
• 5 年ねん生せいで とくに 気きを つけたい 安全あんぜんの きまり (火ひ・薬やく品ひん・流水りゅうすい) を まもれる ように なる
• 1 年ねん間かん の 学習がくしゅうの 流ながれを 知しる

ポイント: 4 年生ねんせい では「あれ？ → なぜ そう 思おもう？ → たしかめる」 でした。 5 年生ねんせい では、 たしかめる ときに 「変かえる 条件じょうけん 1 つだけ、 ほかは ぜんぶ そろえる」 を 自分じぶんで 計画けいかく する 力ちから を 育そだて ます。

1. 5 年生ねんせいの 理科りかの キーワード「条件じょうけん制御せいぎょ」

5 年生ねんせいの 理科りかは、 つぎの 一いち文ぶん に まとまります。

「変かえる 条件じょうけん を 1 つ だけ きめて、 ほかは ぜんぶ そろえて しらべる」

これ を 「条件制御じょうけんせいぎょ」 と 言いいます。 4 年生ねんせい でも 「条件じょうけん を そろえる」 こと は 学まなびましたが、 5 年生ねんせい では 自分じぶんで 計けい画かく を 立たてる こと が 求もとめ られます。

れい: 「ヘチマ の たね は 水みずが ない と 発はつ芽が しない」 を しらべる

ステップ	やる こと
① 知しり たい こと	「水みず が 発はつ芽が に 必ひつ要よう か どう か」
② 変かえる 条じょう件けん	水すい を あげる か、 あげない か だけ
③ そろえる 条じょう件けん	種しゅ類るい・温度おんど・空くう気き・器うつわ・置きお場しょ・たねの 数かず
④ 結果けっか の 予想よそう	水みず を あげた 方かた だけ 発はつ芽が する はず
⑤ 実験じっけん	A (水すい あり) と B (水すい なし) を 同時どうじ に 用よう意い
⑥ 考察こうさつ	結けっ果か と 予想よそう を くらべる

大事だいじ: 「2 つ 以上いじょう の 条じょう件けん を 同時どうじ に 変かえる」 と、 ど の 条じょう件けん が きいた の か わからなく なります。 必かならず 「変かえる は 1 つ」 と 心こころ得え ましょう。

2. 「変かえる 条件じょうけん」 と 「そろえる 条件じょうけん」 の 区別くべつ

条件制御じょうけんせいぎょ が できる ように なる ため に、 「変かえる 条じょう件けん」 と 「そろえる 条じょう件けん」 を 紙かみ に 書かき 出だす 練れん習しゅう を しましょう。

れい 1: 「インゲンマメ の 発はつ芽が に 温度おんど が 必ひつ要よう か」

種しゅ類るい	A (実じっ験けん 1)	B (実じっ験けん 2)
変かえる 条じょう件けん: 温度おんど	室しつ内ない (20 ℃)	冷れい蔵ぞう庫こ (5 ℃)
そろえる 条じょう件けん: 水みず	あり	あり
そろえる 条じょう件けん: 空くう気き	あり	あり
そろえる 条じょう件けん: 種たね	インゲンマメ 5 つ	インゲンマメ 5 つ
そろえる 条じょう件けん: 器うつわ	プラ コップ	プラ コップ

れい 2: 「植しょく物ぶつ の 成せい長ちょう に 日にっ光こう が 必ひつ要よう か」

種しゅ類るい	A	B
変かえる 条じょう件けん: 日にっ光こう	当あてる	当あてない (箱ばこを かぶせる)
そろえる 条じょう件けん: 水みず・肥ひ料りょう・温度おんど・植しょく物ぶつ	すべて 同おなじ	すべて 同おなじ

よく ある まちがい

• 温度おんど と 水みず を 同時どうじ に 変かえて しまう → ど の 条じょう件けん が きいた か わからない
• たね の 数かず を そろえない → たまたま 1 つ だけ 出でた 可能かのう性せい が ある
• 観察かんさつ する 時じ刻こく が ちがう → 1 日ひ経たった かどう か で 結けっ果か が 変かわる

ポイント: 「そろえる 条じょう件けん の リスト」 を 紙かみ に 書かく と、 抜もれ が 見みつかります。 5 年生ねんせい では これを 自分じぶん で 書かける よう に なる の が 目もく標ひょう。

3. 新あたらしい 道具どうぐ — 顕微鏡けんびきょう

5 年生ねんせい では、 4 年生ねんせい まで 使つかわなかった 新あたらしい 道どう具ぐ が いくつか 出でて きます。 とくに 大事だいじ な の が 顕微鏡けんびきょう です。 第だい 3 章しょう や 第だい 4 章しょう で 花粉かふん や メダカ の たまご を 観察かんさつ する とき に 使つかいます。

顕微鏡けんびきょう の つくり

部ぶ品ひん	はたらき
接眼レンズせつがんれんず (せつがんレンズ)	目め で のぞく レンズ。 上うえ に つく
対物レンズたいぶつれんず (たいぶつレンズ)	観察かんさつ する もの に 近ちかい レンズ。 下した に つく
プレパラートぷれぱらーと	観察かんさつ する もの を スライドガラス と カバーガラス で はさんだ もの
ステージ (のせ台だい)	プレパラート を のせる ところ
クリップ	プレパラート を 止とめる
反はん射しゃ鏡きょう (はんしゃきょう)	光ひかり を 取とり入いれて 視し野や を 明あかるく する
しぼり	入はいって くる 光ひかり の 量りょう を 調ちょう節せつ
調ちょう節せつ ねじ	ピント を 合あわせる

ばい率りつ の 出だし方かた

ばい率りつ = 接眼レンズせつがんれんず の ばい率りつ × 対物レンズたいぶつれんず の ばい率りつ

れい: 接せつ眼がん 10 倍ばい × 対たい物ぶつ 4 倍ばい = 40 倍ばい

対たい物ぶつ レンズ	接せつ眼がん 10 倍ばい と 組くみ 合あわせた ばい率りつ
4 倍ばい	40 倍ばい (まず ここ から)
10 倍ばい	100 倍ばい
40 倍ばい	400 倍ばい (細こまかい 観察かんさつ)

つかう 順じゅん番ばん (大事だいじ)

1. 水すい平へい な 場ばしょ に 置おく (かたむけない)
2. 一番いちばん ばい率りつ の 小ちいさい 対物レンズたいぶつれんず に 合あわせる (まず 4 倍ばい)
3. 反はん射しゃ鏡きょう と しぼり を 動うごかして 視し野や を 明あかるく する
4. プレパラート を ステージ に のせて クリップ で とめる
5. 横よこ から 見みながら、 対物レンズたいぶつれんず と プレパラート を 近ちかづける (調ちょう節せつ ねじ で)
6. 接せつ眼がん レンズ を のぞき ながら、 ねじ を 回まわして 遠とおざけ ながら ピント を 合あわせる (近ちかづけない！)
7. もっと 細こまかく 見みたい とき は ばい率りつ の 大おおきい レンズ に 変かえる

大事だいじ: 「遠とおざけ ながら ピント を 合あわせる」 が ぜったい の きまり。 近ちかづけ ながら 合あわせる と、 対物レンズたいぶつれんず が プレパラート に ぶつかって、 カバーガラス を 割わって しまいます。

大事だいじ: 直ちょく接せつ太たい陽よう の 光ひかり を 反はん射しゃ鏡きょう で 集あつめない こと。 目め を いためる 危き険けん が あります。

4. その ほかの 新あたらしい 道具どうぐ

道どう具ぐ	つかう ところ	はたらき
電子でんし てんびん	第だい 5 章しょう (溶とけ方かた)・第だい 6 章しょう (振り子ふりこ)	1 g 単位たんい で 重おもさ を はかる
ろうと と ろ紙かみ	第だい 5 章しょう (溶とけ方かた)	溶とけ 残のこり を こ し 取とる
蒸発ぱつ皿ざら	第だい 5 章しょう (溶とけ方かた)	水みず を 蒸発ぱつ させて 溶とけ た 物もの を 取とり出だす
メスシリンダー	第だい 5 章しょう・第だい 8 章しょう	水みず の 体たい積せき を 正せい確かく に はかる (mL)
電でん流りゅう計けい (アンメーター)	第だい 7 章しょう (電磁石でんじしゃく)	電でん流りゅう の 大おおきさ (A) を はかる
検けん流りゅう計けい	第だい 7 章しょう	電でん流りゅう の 向むき と 大おおきさ を 簡かん単たん に はかる

ポイント: メスシリンダー は 目め盛もり の 真まん中ちゅう で 読よみ ます。 水すい面めん の 一番いちばん へこんだ ところ (ガラス管ガラスかん の すい上あげ で 少すこし へこむ) を 目め と 同おなじ 高たかさ で 読よみましょう。

5. 5 年ねん生せいで とくに 気きを つけたい 安全あんぜんの きまり

5 年生ねんせい では、 4 年生ねんせい までは やらなかった 実じっ験けん が さらに ふえ ます。

全ぜん体たい共きょう通つう の 5 つ の きまり (4 年生ねんせい の ふくしゅう)

きまり	くわしく
① 先生せんせい と いっしょ に	実じっ験けん は 先生せんせい の 指し示じ が あって から はじめる
② 道どう具ぐ を 正ただしく つかう	使つかい方かた を おぼえて から つかう
③ せいり せいとん	使つかった 道どう具ぐ は すぐ もどす
④ おわったら 手てあらい	実じっ験けん の あと は かならず せっけん で 手て を あらう
⑤ こまったら すぐ 先生せんせいに	こわした・けがした・きもち が わるい は すぐ 言いう

5 年生ねんせい で 新あたらしく ふえる 注意ちゅうい (章しょうごと の よ告つげ)

章しょう	危き険けん な 場面ばめん	対たい策さく
第だい 1 章しょう	顕微鏡けんびきょう の 反はん射しゃ鏡きょう	直ちょく接せつ太たい陽よう を 反はん射しゃ させ ない
第だい 4 章しょう	メダカ の 飼し育いく	池いけ や 川かわ に 落おちない、 水みず替かえ で 床ゆか を ぬらさない
第だい 5 章しょう	加か熱ねつ (蒸発ぱつ皿ざら)	保ほ護ご めがね、 やけど 注意ちゅうい、 沸ふっ騰とう中 の 蒸発ぱつ皿ざら を のぞき 込こまない
第だい 6 章しょう	振り子ふりこ (おもり)	おもり が 飛とんで 当あたらない、 紐ひも が 切きれる 可能かのう性せい
第だい 7 章しょう	電でん流りゅう (電でん磁じ石しゃく)	ショート 禁きん止し、 電でん池ち が 熱あつく なったら すぐ 止とめる
第だい 8 章しょう	流水りゅうすい (野外やがい観察かんさつ)	用水ようすい路ろ・川かわ に ぜったい 入はいらない、 大雨おおあめ後ご は 観察かんさつ中止ちゅうし
第だい 9 章しょう	天てん気き (野外やがい観察かんさつ)	雷かみなり が 聞きこえたら すぐ 屋おく内ない へ、 強風きょうふう注意ちゅうい

大事だいじ: 5 年生ねんせい で は 野外やがい (川がわ・天てん気き) や 加か熱ねつ・薬やく品ひん が 増ふえ ます。 先生せんせい の 指し示じ を 守まもる ことは もちろん、 「あぶ ない と 思おもったら やらない」 を 自分じぶん で 判はん断だん できる ように なりましょう。

6. 1 年ねん間かん の 学がく習しゅう の 流ながれ

5 年生ねんせい の 理科りか は 全部ぜんぶ で 10 章しょう です。 1 年ねん通とおして 学まなぶ 順じゅん番ばん を 紹しょう介かい します。

章しょう	タイトル	領りょう域いき	時じ期き の 目めあて
1	5 年生ねんせい の 理科りか を はじめよう	—	4 月つき
2	植物しょくぶつ の 発芽はつが	B	4〜5 月つき
3	植物しょくぶつ の 成長せいちょう と 結実けつじつ	B	6〜9 月つき
4	動物どうぶつ の 誕生たんじょう	B	5〜7 月つき
5	物もの の 溶とけ方かた	A	9〜10 月つき
6	振り子ふりこ の 運動うんどう	A	10〜11 月つき
7	電流でんりゅう が つくる 磁力じりょく	A	11〜12 月つき
8	流ながれる 水みず の はたらき	B	1〜2 月つき
9	天気てんき の 変化へんか	B	2 月つき
10	自然しぜん と 人ひと (ふりかえり)	—	3 月つき

ポイント: 第だい 2 章しょう (発芽はつが)・第だい 3 章しょう (成長せいちょうと結実けつじつ)・第だい 4 章しょう (動物どうぶつの誕生たんじょう) は 春はる から 夏なつ にかけて 同時どうじ進行しんこう で 観察かんさつ します。 たね を まいたら 1 週間しゅうかん ごと に カード を 書かきためて おくと、 後ご で まとめ やすい です。

7. ふりかえり

この 章しょう で 学まなんだ こと を ふりかえりましょう。

• 5 年生ねんせい の 理科りか は 「条件制御じょうけんせいぎょ」 が 中心ちゅうしん だ と わかった
• 「変かえる 条じょう件けん 1 つ、 そろえる 条じょう件けん ぜんぶ」 を 言いえる
• 「変かえる 条じょう件けん」 と 「そろえる 条じょう件けん」 を 紙かみ に 書かき 出だせる
• [ ]顕微鏡けんびきょう の 接眼レンズせつがんれんず・対物レンズたいぶつれんず・プレパラートぷれぱらーと の はたらき を 言いえる
• ばい率りつ = 接せつ眼がん × 対たい物ぶつ で 出だせる (10 × 4 = 40 倍ばい など)
• [ ]顕微鏡けんびきょう の つかう 順じゅん番ばん (遠とおざけ ながら ピント を 合あわせる) を 言いえる
• 5 年生ねんせい で 新あたらしく つかう 道どう具ぐ (電子でんし てんびん・蒸発ぱつ皿ざら・メスシリンダー など) を 知しって いる
• [ ]章しょうごと の 安全あんぜん の 注意ちゅうい (加か熱ねつ・流水りゅうすい・電でん流りゅう・夜や間かん) が 言いえる

この 章しょうの 安全あんぜん配はい慮りょ

• 顕微鏡けんびきょう の 反はん射しゃ鏡きょう で 直ちょく接せつ太たい陽よう の 光ひかり を 集あつめない (失明しつめい の おそれ)
• 顕微鏡けんびきょう は 両手りょうて で 持もつ (アーム と 台座だいざ を 持もつ、 落おとさない)
• プレパラート の カバーガラス は 割われやすい (横よこ に 寝ねかせて 保ほ管かん、 ピント 合あわせ で 押おし当あてない)
• 次じ の 章しょう から 出でて くる 安全あんぜん の きまり は 各かく章しょう の おわり に 再さい掲けい される ので、 かならず 読よんで から 始はじめる

次じの 章しょう: 第だい 2 章しょう では、 さっそく 植物しょくぶつ の 発芽はつが を 「条件制御じょうけんせいぎょ」 で しらべます。 「水みず・空くう気き・温度おんど の 3 つ の どれ が 必ひつ要よう か」 を、 1 つ ずつ 条じょう件けん を 変かえた 実じっ験けん で 確たしかめましょう。 5 年生ねんせい の 理科りか の 第だい 1 歩ふ です。