書かく（意見いけん文ぶん・説明せつめい文ぶん・引用いんよう ＋ 図表ずひょう入いり レポート・物語ものがたり の 続つづき）＋ 文章ぶんしょう構成こうせいパターン

はじめに

4 年ねん生せいでは 調査ちょうさレポート・新聞しんぶん・形式けいしきのある手紙てがみ を学まなびました。 5 年ねん生せいではさらに 4 種類しゅるいの書かき方かた—意見いけん文ぶん・説明せつめい文ぶん・引用いんよう ＋ 図表ずひょう入いりレポート・物語ものがたりの続つづき—を学まなびます。

この章しょうでできるようになること:

• 意見文いけんぶん（立場たちば・理由りゆう・根拠こんきょ・反論はんろん対応たいおう）を書かける
• 説明せつめい文ぶん（仕組しくみ・手順てじゅん）を順序じゅんじょ立たてて書かける
• 引用いんよう と 図表ずひょう を入いれたレポートを書かける
• 物語ものがたりの 続つづきや書かき換かえ ができる
• 文章構成パターンぶんしょうこうせいぱたーん（双そう括くく型かた・尾び括くく型かた・頭とう括くく型かた）を選えらべる
• 推敲すいこう で自分じぶんの文章ぶんしょうをブラッシュアップできる

ポイント: 「事実じじつ」 と 「感想かんそう・意見いけん」 を区別くべつして書かくことは、 5 年ねん生せいで完成かんせいさせたい大切たいせつな力ちからです。

1. 書かく前まえの準備じゅんび

順番じゅんばん	やること
1	題材だいざい を決きめる — 何なにについて書かくか
2	相手あいて を決きめる — だれに読よんでもらうか
3	目的もくてき を決きめる — なぜ書かくか（伝つたえる・説得せっとくする・楽たのしませる等ひとし）
4	材料ざいりょうを集あつめる — 体験たいけん・本ほん・新聞しんぶん・インターネット
5	材料ざいりょうを 関係付かんけいづけて整理せいり — マッピング・表ひょうで
6	構成こうせいパターン を決きめる — 双そう括くく型かた・尾び括くく型かた・頭とう括くく型かた
7	書かく
8	推敲すいこう — 何なん度ども読よみ直なおして整ととのえる

2. 意見いけん文ぶんを書かく

意見文いけんぶん は 「自分じぶんはこう考かんがえる」 という主張しゅちょうを、 理由りゆうと根拠こんきょで支ささえる文章ぶんしょう です。

意見いけん文ぶんの構造こうぞう（双そう括くく型かたがおすすめ）

1. 主張（立場を明確に）
2. 理由 1 ＋ 根拠
3. 理由 2 ＋ 根拠
4. 理由 3 ＋ 根拠
5. 反論への対応
6. 結論（主張を再確認）

自作じさくサンプル: 「給食きゅうしょくを残のこさないために」（Studia オリジナル）

主張しゅちょう

わたしは、 給食きゅうしょくを残のこさずに食たべることが大切たいせつだと考かんがえる。

理由りゆう 1: 食しょくへの感謝かんしゃ

給食きゅうしょくはたくさんの人ひとの手てを経へて、 わたしたちの前まえに届とどく。 農家のうか・工場こうじょう・調理ちょうり員いんの方々かたがたの努力どりょくを思おもえば、 簡単かんたんに残のこしてよいとは思おもえない。

理由りゆう 2: 栄養えいようのバランス

給食きゅうしょくの献立こんだては、 栄養士えいようしさんが 成長せいちょう期きのわたしたちに必要ひつような栄養えいようを計算けいさんして作つくっている。 残のこすとバランスがくずれる。

理由りゆう 3: 環境かんきょうへの影響えいきょう

食しょくロスは 地球ちきゅう環境かんきょうへの負担ふたん にもなる。 ごみが増ふえ、 処理しょりにエネルギーが使つかわれる。

反論はんろんへの対応たいおう

「どうしても食たべられない食材しょくざいがある」 という声こえもある。 確たしかにアレルギーや体質たいしつで食たべられない場合ばあいは別べつだ。 でも、 「嫌きらいだから」 という理由りゆうで残のこすのは、 少すこしずつ食たべる練習れんしゅうをすることで減へらせるはずだ。

結論けつろん

以上いじょうのことから、 給食きゅうしょくを残のこさないことは、 食しょくへの感謝かんしゃ・栄養えいよう・環境かんきょうの 3 つの面めんから大切たいせつである。

— Studia オリジナル

3. 説明せつめい文ぶん（仕組しくみ・手順てじゅん）を書かく

仕組しくみや手順てじゅんを書かく時ときは、 順序じゅんじょをはっきりさせる のがポイントです。

自作じさくサンプル: 「手作てづくりみその作つくり方かた」（Studia オリジナル）

用意よういするもの

材料ざいりょう	量りょう
大豆だいず	500 g
こうじ	500 g
塩しお	200 g

手順てじゅん

1. 大豆だいずを一いち晩ばん水すいに浸ひたす
2. 翌日よくじつ、 大豆だいずをゆでる（3 時間じかん以上いじょう、 やわらかくなるまで）
3. ゆでた大豆だいずをつぶす
4. こうじと塩しおを混まぜる
5. つぶした大豆だいずと 4 の混合こんごう物ぶつをよく混まぜる
6. 容器ようきに詰つめて、 6 か月げつ以上いじょう寝ねかせる

書かき順じゅんが 1, 2, 3 … と番号ばんごう付つきで並ならんでいるので、 読よみ手てが工程こうていを追おいやすい。

— Studia オリジナル

4. 引用いんよう ＋ 図表ずひょう入いりレポートを書かく

複数ふくすうの本ほん・新聞しんぶん・インターネットから情報じょうほうを集あつめて、 引用いんよう と 出典しゅってん を明記めいきして書かく。

引用いんようのルール

• 引用いんようする部分ぶぶんは 「 」 でくくる
• 出典しゅってんを必かならず書かく（本ほんの場合ばあい: 著者ちょしゃ名めい・本ほんのタイトル・出版しゅっぱん社しゃ・出版しゅっぱん年ねん・ページ）
• インターネットの場合ばあい: サイト名めい・URL・参照さんしょうした日ひ

自作じさくサンプル: 「わたしの町まちの鳥とり」（Studia オリジナル）

はじめに

わたしの町まちで観察かんさつできる鳥とりを、 観察かんさつノートと図鑑ずかん、 インターネットで調しらべた。

観察かんさつ結果けっか

3 か月間げっかん（4〜6 月つき） の観察かんさつで、 1 5 種類しゅるいの鳥とりを確認かくにんした。 一番いちばん多おおかったのはスズメで、 全ぜん観察かんさつ数すうの約やく 4 0 ％ を占しめた。

季節きせつ別べつ観察かんさつグラフ（サンプルデータ）

月つき	観察かんさつ数すう
4 月つき	32
5 月つき	45
6 月つき	38

5 月つきが最もっとも多おおいのは、 子育こそだての時期じきで親鳥おやどりが活発かっぱつに飛とび回まわるためと考えかんがえられる。

文献ぶんけんからの引用いんよう

「都市とし部ぶでも、 公園こうえんや川かわ沿ぞいには多様たような鳥とりが生息せいそくしている」（架空かくうの著者ちょしゃ『町まちの鳥とり図鑑ずかん』、 架空かくう出版しゅっぱん社しゃ、 2 0 2 0 年ねん、 1 5 ページ）

結論けつろん

わたしの町まちは、 人ひとが多おおい場所ばしょでありながら、 思おもった以上いじょうに多おおくの鳥とりが生息せいそくしていることがわかった。

— Studia オリジナル ※ 引用いんよう文ぶんと出版しゅっぱん物ぶつ名めいは学習がくしゅう用ようのサンプル

5. 物語ものがたりの続つづきや書かき換かえ

既存きそんの物語ものがたりを元もとに、 続つづきを想像そうぞうして書かく ことも大切たいせつな書かく活動かつどうです。

書かき方かたの種類しゅるい

種類しゅるい	やること
続つづき	物語ものがたりの結末けつまつの後のちを想像そうぞうして書かく
結末けつまつを変かえる	もし主人公しゅじんこうが別べつの選択せんたくをしていたら？
視点してんを変かえる	別べつの登場とうじょう人物じんぶつの視点してんで同おなじ場面ばめんを書かく
過去かこを書かく	物語ものがたりの前まえに何なにがあったかを書かく

例れい: Ch7 の 「白しろい犬いぬとわたしのノート」 の続つづきを、 「夏休なつやすみのある日ひ、 さくらのおじいちゃんが ＿＿＿」 という書かき出だしで書かく。

6. 文章ぶんしょう構成こうせいパターンを選えらぶ

パターン	向むいている内容ないよう
双括型そうかつがた	意見いけん文ぶん・説得せっとくしたい文章ぶんしょう
尾括型びかつがた	物語ものがたり風ふうの説明せつめい文ぶん・じっくり結論けつろんを出だす文章ぶんしょう
頭括型とうかつがた	ニュース記事きじ・忙いそがしい読よみ手て向むけの文章ぶんしょう

7. 推敲すいこう — 何なん度ども読よみ直なおす

推敲すいこう は 書かいた文章ぶんしょうをより良よく整ととのえる作業さぎょう。 5 年ねん生せいではチェック項目こうもくを大幅おおはばに増ふやす。

推敲すいこうチェックリスト

• [ ]文章ぶんしょう全体ぜんたいの 構成こうせい ははっきりしているか
• [ ]要旨ようし が明確めいかくになっているか
• [ ]事実じじつ と 感想かんそう・意見いけん が区別くべつされているか
• [ ]引用いんよう には 「 」 と 出典しゅってん があるか
• [ ]図表ずひょう と本文ほんぶんが対応たいおうしているか
• [ ]表現ひょうげんの効果こうか（比喩ひゆ・反復はんぷく等とう）が場面ばめんに合あっているか
• [ ]敬けい体たいと常体じょうたい が混まざっていないか
• [ ]主語しゅごと述語じゅつご がちゃんと対応たいおうしているか
• [ ]句読点くとうてん は適切てきせつか
• [ ]漢字かんじと仮名かなの 使つかい分わけ はよいか

友達ともだちと読よみ合あう

書かき終おえたら、 友達ともだちに読よんでもらって、 「よいところ」「わかりにくいところ」「質問しつもん」 を教おしえてもらいましょう。 一いち人にんでは気付きづかない改善かいぜん点てんが見みえてきます。

8. まとめ

• 意見文いけんぶん は 立場たちば ＋ 理由りゆう ＋ 根拠こんきょ ＋ 反論はんろん対応たいおう ＋ 結論けつろん
• 説明せつめい文ぶんは 順序じゅんじょをはっきりさせる
• レポートは 引用いんよう ＋ 図表ずひょう ＋ 出典しゅってん
• 物語ものがたりの続つづきで 創作そうさく力りょく を育そだてる
• 構成こうせいは 双そう括くく / 尾お括くく / 頭あたま括くく を内容ないように合あわせて選えらぶ
• 推敲すいこうは 10 項目こうもくチェック ＋ 友達ともだちと読よみ合あう

次の Ch10 では 話はなす・聞きく力を学まなびます。

まとめ — 書かく（意見いけん文ぶん・説明せつめい文ぶん・引用いんよう + 図表ずひょう入いりレポート・物語ものがたりの続つづき）+ 文章ぶんしょう構成こうせいを 3 行くだりで

• 意見文いけんぶん は「立場たちば → 理由りゆう → 根拠こんきょ → 反論はんろん対応たいおう → 結論けつろん」 の流ながれで書かく。説明せつめい文ぶんは順序じゅんじょをはっきりさせて書かく。
• レポートでは 引用いんよう と 図表ずひょう を入いれ、必かならず 出典しゅってん を示しめす。物語ものがたりの続つづきを書かく練習れんしゅうで創作そうさく力りょくを育そだてる。
• 文章ぶんしょう構成こうせいは双そう括くく型かた・尾び括くく型かた・頭とう括くく型かたから内容ないように合あわせて選えらび、書かき終おわったら 推敲すいこう チェックリストで整ととのえる。