ことばの ひろがり（複合語ふくごうご・思考しこうに 関かかわる 語句ごく・語感ごかん・共通きょうつう語ごと 方言ほうげん・語順ごじゅん・話し言葉はなしことばと 書き言葉かきことば）

はじめに

5 年ねん生せいでは、 知しっている言葉ことばを 使つかい分わける力 がぐんと育そだちます。 この章しょうでは 言葉ことばのはたらきと広ひろがり を 6 つの観点かんてんで学まなびます。

この章しょうでできるようになること:

• 複合語ふくごうご のしくみを理解りかいして、 自分じぶんでつくれる
• 思考しこうに関かかわる語句ごく（理由りゆう・条件じょうけん・結果けっか・対比たいひ等とう） を文ぶんの中なかで使つかえる
• 同おなじ意味いみの言葉ことばの 語感ごかん を比くらべられる
• 共通語きょうつうご と 方言ほうげん のちがいを知しり、 それぞれの良よさを理解りかいする
• 文ぶんの 語順ごじゅんと係かかり方 が意味いみや印象いんしょうにあたえる効果こうかを考えかんがえられる
• 話し言葉はなしことば と 書き言葉かきことば の違ちがいを区別くべつできる

ポイント:言葉ことばには 伝つたえる・考かんがえる・つながる の 3 つのはたらきがあります。 5 年ねん生せいでは 「相手あいてとのつながりをつくるはたらき」 を強つよく意識いしきする学年がくねんです。

1. 言葉ことばのはたらき

はたらき	せつめい	れい
伝つたえる	物事ものごとを相手あいてに知しらせる	「明日あしたは雨あめです」
考かんがえる	自分じぶんの中なかで整理せいりして結論けつろんを出だす	「なぜそうなるのだろう」
つながる	相手あいてとの関係かんけいをつくる・あたためる	「ありがとう」「お元気げんきですか」

「ありがとう」 と言いうだけで場ばがなごみます。 これが つながるはたらき の力ちからです。

2. 複合語ふくごうごのしくみ

複合語ふくごうご とは、 2 つ以上いじょうの語かたりを組み合わせくみあわせてできた 1 つの語 のことです。 組み合わせくみあわせ方かたにはいくつものパターンがあります。

複合語ふくごうごの 4 タイプ

タイプ	組み合わせくみあわせ	れい
和語わご ＋ 和語わご	やまと言葉ことば ＋ やまと言葉ことば	山やま ＋ 桜さくら ＝ 山桜やまざくら、 春はる ＋ 風かぜ ＝ 春風しゅんぷう
和語わご ＋ 漢語かんご	やまと言葉ことば ＋ 漢字かんじ熟語じゅくご	試合しあい ＋ 場ば ＝ 試合しあい場じょう、 青あお ＋ 信号しんごう ＝ 青信号あおしんごう
漢語かんご ＋ 漢語かんご	漢字かんじ熟語じゅくご ＋ 漢字かんじ熟語じゅくご	学校がっこう ＋ 生活せいかつ ＝ 学校がっこう生活せいかつ、 図書としょ ＋ 委員いいん ＝ 図書としょ委員いいん
外来がいらい語ごを含ふくむ	外来がいらい語ごと他たの組み合わせくみあわせ	マラソン ＋ 大会たいかい ＝ マラソン大会たいかい、 バス ＋ 通とおり ＝ バス通どおり

音便おんびん（読よみやすさのための音おとの変化へんか）

複合語ふくごうごをつくるとき、 つなぎ目めの音おとが変かわることがあります。 これを 音便おんびん と言いいます。

もとの形かたち	複合語ふくごうご	音おとの変化へんか
手て ＋ 紙かみ	てがみ	か → が（連濁れんだく）
雨あめ ＋ 傘かさ	あまがさ	あめ → あま、 か → が
三さん ＋ 本ほん	さんぼん	ほん → ぼん
八はち ＋ 百ひゃく	はっぴゃく	ち → っ（促音そくおん）

やってみよう: 「青あお」 と 「空そら」 を組くみ合あわせると 「青空あおぞら（あおぞら）」。 「空そら」 が 「ぞら」 に変かわるのが音便おんびんです。

接頭せっとう語ご・接尾せつび語ごを使つかった複合語ふくごうご

接頭せっとう語ご / 接尾せつび語ご	れい
お〜	お電話でんわ・お仕事しごと・お元気げんき
御ご〜（ご〜）	御ご本ほん・御ご家族かぞく
〜的てき	科学かがく的てき・歴史れきし的てき
〜化か	機械きかい化か・国際こくさい化か
〜さ	美うつくしさ・大おおきさ

接尾せつび語ご 「〜さ」 を形容詞けいようしにつけると、 程度ていどを表あらわす名詞めいし になります。

3. 思考しこうに関かかわる語句ごく

考えかんがえを整理せいりしたり文章ぶんしょうを読よみ解といたりするときに役立やくだつ 思考しこうの道具どうぐとなる言葉ことば があります。 5 年生ねんせいからは意識いしきして増ふやしましょう。

種類しゅるい	言葉ことば	使つかう場面ばめん
理由りゆう	なぜなら・というのは・〜 からである	主張しゅちょうを支ささえるとき
条件じょうけん	もし〜 なら・〜 ときに・〜 場合ばあい	場面ばめんを限定げんていするとき
結果けっか	そこで・したがって・その結果けっか	原因げんいんから結論けつろんを導みちびくとき
対比たいひ	いっぽうで・反対はんたいに・〜 のに対たいし	二ふたつを比くらべるとき
比較ひかく	〜 より・〜 に比くらべて	程度ていどを比くらべるとき
要約ようやく	つまり・要ようするに・言い換いかえると	まとめるとき
例示れいじ	たとえば・具体ぐたい的てきには	例れいを出だすとき
補足ほそく	なお・ちなみに	付つけ加くわえるとき

やってみよう: 「給食きゅうしょくはぜんぶ食たべた方ほうがいい。 なぜなら食べ物たべものへの感謝かんしゃが大切たいせつだからだ。 たとえば農家のうかの人ひとが一いち年ねんかけて育そだてた米こめを残のこすともったいない。 つまり、 残のこさないことは感謝かんしゃを形かたちにすることなのだ。」 ── 思考しこう語ごを使つかうと、 主張しゅちょう → 例れい → まとめの流ながれがはっきりします。

4. 語感ごかん — 同おなじ意味いみでもニュアンスはちがう

語感ごかん とは、 言葉ことばのもつ印象いんしょうや感かんじ のことです。 同おなじ意味いみでも、 言葉ことばを選えらぶことで文章ぶんしょうの印象いんしょうが大おおきく変かわります。

やわらかい / かたい

やわらかい	かたい
お母かあさん	母親ははおや
うれしい	喜よろこばしい
食たべる	召めし上あがる・摂取せっしゅする
わかる	理解りかいする
早はやい	迅速じんそくである

公式こうしき / くだけた

公式こうしき（あらたまった）	くだけた
拝見はいけんする	見みる
申もうし上あげる	言いう
お越こしいただく	来きてもらう
どちら	どこ

古ふるい / 新あたらしい

古ふるい言葉ことば	新あたらしい言葉ことば
美うつくしい	きれい
すばらしい	すごい
申もうし訳わけない	ごめん

場面ばめんに応おうじて、 やわらかい言葉ことば・かたい言葉ことば、 あらたまった言葉ことば・くだけた言葉ことばを選えらびましょう。 これが 語感ごかんを意識いしきする ということです。

5. 共通きょうつう語ごと方言ほうげん

共通語きょうつうご とは、 日本にっぽん中ちゅうどこでも通つうじる言葉ことば（学校がっこうやテレビで使つかわれる言葉ことば）。 方言ほうげん とは、 その地方ちほうで古ふるくから使つかわれている言葉ことば のことです。

同おなじ意味いみを各地かくちの方言ほうげんで

共通きょうつう語ご	関西かんさい	東北とうほく	九州きゅうしゅう	北海道ほっかいどう
ありがとう	おおきに	ありがとがんす	ありがとござします	なまらありがとう
とても	めっちゃ	なっし	ぎゃん	なまら
来きて	おいでや	きてけろ	きてくれんね	きてしたれ
ちがう	ちがうやん	ちがうぺ	ちがうと	ちがうしょ

共通きょうつう語ごと方言ほうげん、 どちらも大切たいせつ

• 共通きょうつう語ご はどこでも通つうじるため、 知しらない人ひとと話はなすときや公おおやけの場ばで役立やくだつ
• 方言ほうげん は地域ちいきの文化ぶんかや心こころの温あたたかさを伝つたえる、 かけがえのない言葉ことば

学校がっこうや学級がっきゅう会かいでは共通きょうつう語ごで、 家族かぞくや地元じもとの友達ともだちとは方言ほうげんで、 と 場面ばめんで使つかい分わける のが 5 年生ねんせいからの大人おとなの言葉ことばの使つかい方かたです。

世代せだいによる言葉ことばのちがい

時代じだいとともに新あたらしい言葉ことばが生うまれ、 古ふるい言葉ことばが使つかわれなくなることもあります。 どちらかを 「正ただしい／間違まちがい」 と決きめつけず、 言葉ことばは時代じだいとともに変かわるもの と理解りかいしましょう。

6. 文ぶんの語順ごじゅんと係かかり方かた

日本語にほんごは語順ごじゅんが比較的ひかくてき自由じゆうな言葉ことばです。 しかし、 語順ごじゅんを入いれ変かえると 強調きょうちょうされる部分ぶぶん や印象いんしょうが変かわります。

同おなじ意味いみでも印象いんしょうがちがう

文ぶん	強調きょうちょうされる部分ぶぶん
わたしは明日あした学校がっこうに行いく	ふつうの並ならび（主題しゅだい → 時とき → 場ば → 動作どうさ）
明日あしたわたしは学校がっこうに行いく	「明日あした」 を強調きょうちょう
学校がっこうにわたしは明日あした行いく	「学校がっこうに」 を強調きょうちょう
行いく、 わたしは、 明日あした、 学校がっこうに。	「行いく」 を強調きょうちょう（倒置とうち）

修飾しゅうしょく語ごの係かかり方かたで意味いみが変かわる

「赤あかい服ふくの女おんなの子こ」 という文ぶんを考えかんがえてみましょう。

• 「赤あかい」 が 「服ふく」 にかかる → 服ふくが赤あかい、 女おんなの子この服ふくの色いろは不明ふめいでもよい
• 「赤あかい」 が 「女おんなの子こ」 にかかる → ちょっと不自然ふしぜん（顔かおが赤あかい？）

修飾しゅうしょく語ごがどの語かたりにかかるかを 近ちかくに置おく と、 意味いみのあいまいさを防ふせげます。

やってみよう: 「大おおきな黒くろい犬いぬの写真しゃしん」 ── 「大おおきな」 と 「黒くろい」 はどちらも 「犬いぬ」 にかかります。 「犬いぬの写真しゃしん」 と言いいたいとき、 「写真しゃしん」 にかかる修飾しゅうしょく語ごを加くわえるなら 「古ふるい大おおきな黒くろい犬いぬの写真しゃしん」 のように写真しゃしんに近ちかく置おきます。

文章ぶんしょうの構成こうせいパターン

文章ぶんしょう全体ぜんたいの構成こうせいにもパターンがあります。

名前なまえ	しくみ	使つかう場面ばめん
頭括型とうかつがた	冒頭ぼうとうで主張しゅちょう → 理由りゆう・例れい	結論けつろんを早はやく知しらせたい文章ぶんしょう
尾括型びかつがた	理由りゆう・例れい → 末尾まつびで主張しゅちょう	じっくり説得せっとくしたい文章ぶんしょう
双括型そうかつがた	冒頭ぼうとうで主張しゅちょう → 理由りゆう・例れい → 末尾まつびでもう一度いちど主張しゅちょう	強つよく印象いんしょうづけたい文章ぶんしょう

意見いけん文ぶんやレポートでは 双括型そうかつがた がおすすめです。 詳くわしくは Ch9 で学まなびます。

7. 話し言葉はなしことばと書き言葉かきことば

話し言葉はなしことば と 書き言葉かきことば には、 いくつかのちがいがあります。

観点かんてん	話し言葉はなしことば	書き言葉かきことば
助詞じょし	省はぶかれることが多おおい（「これ、 いいね」）	きちんとつく（「これはいいですね」）
語順ごじゅん	自由じゆう度どが高たかい	整ととのっている
文末ぶんまつ	「〜 だよ」「〜 じゃん」 など	「〜 です」「〜 である」 など
くだけた表現ひょうげん	「すごい」「ヤバい」 など OK	あらたまった表現ひょうげん
接続せつぞく	「でさ」「でね」 など	「しかし」「ところで」 など

話し言葉はなしことばを書き言葉かきことばに直なおす練習れんしゅう

話し言葉はなしことば:

今日きょうさ、 学校がっこうでさ、 算数さんすうのテストがあってさ、 むずかしかったんだよね。

書き言葉かきことば:

今日きょう、 学校がっこうで算数さんすうのテストがありました。 とても難むずかしかったです。

書かくときは 「さ」「ね」「よ」 などの終おわり助詞じょしを削けずる、 主語しゅごと述語じゅつごをきちんと整ととのえる ことが大切たいせつです。

8. まとめ

• 複合語ふくごうご は 和 ＋ 和かず、 和わ ＋ 漢かん、 漢かん ＋ 漢かん、 外来がいらい語ごを含ふくむ の 4 タイプ。 音便おんびんで読よみやすくなる
• 思考しこうに関かかわる語句ごく（理由りゆう・条件じょうけん・結果けっか・対比たいひ等とう） を増ふやすと、 文章ぶんしょうが整ととのう
• 語感ごかん を意識いしきして、 場面ばめんに合あう言葉ことばを選えらぶ
• 共通語きょうつうご と 方言ほうげん は 場面ばめんで使つかい分わける
• 語順ごじゅんと係かかり方かたで強調きょうちょうと印象いんしょうが変かわる
• 文章ぶんしょう構成こうせいは 頭括型とうかつがた・尾括型びかつがた・双括型そうかつがた の 3 パターン
• 話し言葉はなしことばと書き言葉かきことばは 助詞じょし・文末ぶんまつ・あらたまり度 がちがう

次つぎの Ch4 では 仮名かなと漢字かんじの由来ゆらい、 漢字かんじと仮名かなの使つかい分わけ、 敬語けいご入門にゅうもん を学まなびます。

まとめ — ことばのひろがりを 3 行くだりで

• 複合語ふくごうご は 「和わ ＋ 和わ」「和わ ＋ 漢かん」「漢かん ＋ 漢かん」「外来がいらい語ごをふくむ」 の 4 タイプ。音便おんびんで読よみやすくなる。
• 同おなじ意味いみでも 語感ごかん はちがう。場面ばめんに合あう言葉ことばを選えらび、共通語きょうつうご と 方言ほうげん を使つかい分わけよう。
• 話し言葉はなしことば と 書き言葉かきことば では助詞じょし・文末ぶんまつ・あらたまり度どがちがう。文章ぶんしょう構成こうせいは頭括型とうかつがた・尾括型びかつがた・双括型そうかつがたの 3 パターンで整ととのえる。