ライティング①要約ようやく問題もんだい（要点ようてんを45〜56語ごに）

この章しょうでは、ライティングらいてぃんぐ第1題だいの要約問題ようやくもんだいを学まなびます。2024年ねんのリニューアルで2級きゅうに加くわわった、新あたらしいタイプの問題もんだいです。150語ご程度ていどの英文えいぶんを読よみ、要点ようてんを45〜56語ごにまとめます。読よむ力ちからと書かく力ちからの両方りょうほうが必要ひつようですが、手順てじゅんと型かたを身みにつければ得点とくてん源げんになります。

この章しょうで学まなぶこと

• 要約問題ようやくもんだいの形式けいしき（150語ご程度ていどの英文えいぶん → 要点ようてんを45〜56語ごに）
• 要約ようやくの手順てじゅん（段落だんらくの主題しゅだいをつかむ → 言いかえいいかえる → つなぐ）
• 自分じぶんの言葉ことばに言いいかえる（パラフレーズ）方法ほうほう
• 良よい要約ようやく・悪わるい要約ようやくの比較ひかく
• 採点さいてんの4観点かんてん（内容ないよう・構成こうせい・語彙ごい・文法ぶんぽう）

ポイント: 要約問題ようやくもんだいでやることは「要点ようてんだけを残のこし、自分じぶんの言葉ことばでまとめる」ことです。①各かく段落だんらくの主題しゅだい（言いいたいこと）をつかむ、②具体ぐたい例れいや細こまかい数字すうじは捨すてる、③本文ほんぶんの表現ひょうげんをそのまま写うつさず言いいかえる——この3つが核心かくしんです。

要約ようやく問題もんだいの形式けいしき

150語ご程度ていどの英文えいぶん（多おおくは3段落だんらく程度ていどの説明せつめい・評論ひょうろん）が示しめされます。あなたは、その英文えいぶんの要点ようてんを45〜56語ごにまとめて書かきます。意見いけんを述のべる問題もんだいではなく、書かかれている内容ないようを正確せいかくに縮ちぢめる問題もんだいです。

注意ちゅうい: 問題もんだい形式けいしきや語数ごすうは見直みなおされることがあります。最新さいしんの正確せいかくな情報じょうほうは必かならず英検えいけんの公式こうしきサイトで確認かくにんしてください。 本章ほんしょうは書かき方かたの手順てじゅんと型かたを身みにつけるための説明せつめいです。

採点さいてんは、内容ないよう・構成こうせい・語彙ごい・文法ぶんぽうの4観点かんてんで行おこなわれるとされています。

観点かんてん	見みられること
内容ないよう	本文ほんぶんの要点ようてんを正ただしくとらえているか（細部さいぶより主題しゅだい）
構成こうせい	要点ようてんが論理ろんり的てきにつながっているか（つなぎ語ごの活用かつよう）
語彙ごい	本文ほんぶんをそのまま写うつさず、適切てきせつに言いいかえているか
文法ぶんぽう	文ぶんの形かたちが正ただしいか（文法ぶんぽう・スペル）

要約ようやくの手順てじゅん（3ステップ）

要約ようやくは、次つぎの手順てじゅんで作つくると型かたどおりにまとまります。

1. 各かく段落だんらくの主題しゅだい（言いいたいこと）をつかむ。トピックセンテンス（第だい1文ぶん）に注目ちゅうもくする。
2. 要点ようてんだけを選えらぶ。具体ぐたい例れい・細こまかい数字すうじ・くり返かえしは捨すてる。
3. 自分じぶんの言葉ことばでつなぐ。本文ほんぶんの表現ひょうげんを言いいかえ、つなぎ語ごでまとめる。

ポイント: カギは「捨すてる勇気ゆうき」です。150語ごを50語ご前後ぜんごにするには、半分はんぶん以上いじょうを捨すてる必要ひつようがあります。各かく段落だんらくのいちばん言いいたいことだけを残のこし、例れいや数字すうじは思おもい切きって省はぶきましょう。

言いいかえ（パラフレーズ）の方法ほうほう

要約ようやくでは、本文ほんぶんの文ぶんをそのまま写うつすのは避さけ、自分じぶんの言葉ことばに言いいかえます。主おもな方法ほうほうは次つぎのとおりです。

方法ほうほう	例れい
類義語るいぎごに置おきかえる	important → significant ／ a lot of → many
品詞ひんしを変かえる	decide（動詞どうし）→ decision（名詞めいし）／ successfully → be successful
文ぶんの形かたちを変かえる	能動のうどう ⇄ 受動じゅどう、長ながい文ぶんを短みじかく分わける
まとめ言葉ことばを使つかう	apples, oranges, and bananas → various fruits

• 本文ほんぶん（例れい）: Many students said that they wanted more time to study at the library after school.
• 言いいかえ（例れい）: A lot of students hoped the library would stay open longer.

注意ちゅうい: 本文ほんぶんの文ぶんをそのまま写うつすと、語彙ごいの観点かんてんで評価ひょうかが下さがります。完全かんぜんな丸まる写うつしは避さけ、類義語るいぎご・品詞ひんしの変換へんかん・まとめ言葉ことばで言いいかえましょう。ただし、専門せんもん的てきな固有名詞こゆうめいしなど、言いいかえにくい語かたりは無理むりに変かえなくてかまいません。

例題れいだいと模範もはん要約ようやく（オリジナル）

次つぎは、本章ほんしょうのためのオリジナルの例れいです（英えい検けんの実際じっさいの問題もんだいではありません）。

本文ほんぶん（例れい・約やく150語ご）: These days, more and more schools are starting to use tablets in their classes. Supporters say that tablets have several benefits. For example, students can carry many textbooks in one light device, and they can watch videos that make difficult lessons easier to understand. Some teachers also report that students become more interested in studying. However, not everyone agrees with this change. Some parents worry that students may spend too much time looking at screens, which could be bad for their eyes. Others point out that not every family can easily afford a tablet, so some students might be left behind. There are also concerns that students may use the devices to play games instead of studying. In conclusion, while tablets can make learning more fun and convenient, schools need to think carefully about the possible problems before introducing them.

この本文ほんぶんは「①タブレットの利点りてん → ②心配しんぱいされる点てん → ③結論けつろん」という3段落だんらく構成こうせいです。各かく段落だんらくの主題しゅだいだけを残のこすと、次つぎのような要約ようやくになります。

模範もはん要約ようやく（例れい・約やく52語ご）: More schools are now using tablets in class. Supporters say tablets are light, make hard lessons clearer, and increase students' interest. However, some people worry about screen time, the cost for families, and the risk of playing games. Therefore, schools should consider these problems carefully before deciding to use tablets.

• 第だい1段落だんらくの要点ようてん: タブレットの利点りてん（軽かるい・授業じゅぎょうが分わかりやすい・関心かんしんが高たかまる）
• 第だい2段落だんらくの要点ようてん: 心配しんぱいされる点てん（画面がめん時間じかん・費用ひよう・ゲーム）
• 第だい3段落だんらくの要点ようてん: 結論けつろん（問題もんだいをよく考えかんがえてから導入どうにゅうすべき）

ポイント: 具体ぐたい例れい（carry many textbooks など）は「light（軽かるい）」のようにまとめ言葉ことばにし、つなぎ語ご（However, Therefore）で論理ろんりの流ながれを示しめしています。本文ほんぶんの構成こうせい（利点りてん → 問題もんだい → 結論けつろん）をそのまま縮ちぢめるのが、要約ようやくの基本形きほんけいです。

使つかえるつなぎ語ご

要約ようやくでは、本文ほんぶんの論理ろんりの流ながれを示しめすつなぎ語ごが役立やくだちます。

• 追加ついか・列挙れっきょ: and / also / in addition
• 逆接ぎゃくせつ・対比たいひ: however / on the other hand / while
• 理由りゆう: because / since
• 結論けつろん: therefore / in conclusion / as a result

ポイント: 本文ほんぶんに「However」や「In conclusion」があれば、それは段落だんらくの切きれ目め＝要点ようてんの合図あいずです。同おなじつなぎ語ごを要約ようやくにも使つかうと、流ながれがそのまま伝つたわります。

良よい要約ようやく・悪わるい要約ようやく

	良よい要約ようやく	悪わるい要約ようやく
内容ないよう	各かく段落だんらくの要点ようてんを押おさえている	具体ぐたい例れいばかりで主題しゅだいがない
自分じぶんの意見いけん	入いれない（要約ようやくなので）	自分じぶんの意見いけんや感想かんそうを書かいてしまう
言いいかえ	本文ほんぶんを言いいかえている	本文ほんぶんをそのまま丸まる写うつし
構成こうせい	つなぎ語ごで流ながれがある	文ぶんがばらばらに並ならぶ
語数ごすう	45〜56語ごに収おさまる	短みじかすぎる／長ながすぎる

注意ちゅうい: いちばん多おおい失点しってんは、①本文ほんぶんの丸まる写うつし、②具体ぐたい例れいを入いれて要点ようてんを落おとす、③自分じぶんの意見いけんを加くわえてしまう、の3つです。要約ようやくは「本文ほんぶんの内容ないようだけを、自分じぶんの言葉ことばで縮ちぢめる」と心得こころえましょう。

まとめ

• 要約問題ようやくもんだいは、150語ご程度ていどの英文えいぶんの要点ようてんを45〜56語ごにまとめる問題もんだい。意見いけんは述のべない。
• 手順てじゅんは「①各かく段落だんらくの主題しゅだいをつかむ → ②要点ようてんだけ選えらぶ（例れい・数字すうじは捨すてる）→ ③自分じぶんの言葉ことばでつなぐ」。
• 本文ほんぶんはそのまま写うつさず言いいかえる（類義語るいぎご・品詞ひんし変換へんかん・まとめ言葉ことば）。
• つなぎ語ご（However / Therefore など）で本文ほんぶんの論理ろんりの流ながれを示しめす。
• 採点さいてんは内容ないよう・構成こうせい・語彙ごい・文法ぶんぽうの4観点かんてん。丸まる写うつし・具体ぐたい例れいの入いれすぎ・自分じぶんの意見いけんの混入こんにゅうに注意ちゅうい。

ポイント: 要約ようやくは、第だい7章しょうのパラグラフリーディングと表裏一体ひょうりいったいです。「段落だんらくの主題しゅだいをつかむ → 言いいかえてまとめる」を繰くり返かえし練習れんしゅうしましょう。語数ごすう・形式けいしき・採点さいてん観点かんてんは、本番ほんばん前まえに公式こうしきサイトで必かならず確認かくにんしてください。