中なか 1 理科りか を はじめよう

この 章しょうで 学まなぶこと

中学ちゅうがく 1 年ねん の 理科りか を はじめます。 小学校しょうがっこう で 学まなんだ こと を 土ど台だい に、 中学ちゅうがく で は 「自し然ぜん の しくみ を 自じ分ぶん で 解かい明めい する」 力ちから を 育そだてて いきます。

• 中学ちゅうがく理科りか と 小学校しょうがっこう理科りか の ちがい を 知しる
• 観察かんさつ と 実験じっけん の ちがい を 区く別べつ できる ように なる
• 仮説かせつ → 検証けんしょう → 考察こうさつ と いう 探たん究きゅう の 流ながれ を 知しる
• ノート の 書かき方かた、 グラフ と 表ひょう の 読よみ 取とり 方かた を ふくしゅう する
• 単たん位い・有効数字ゆうこうすうじ の 基き本ほん を 知しる
• 中なか 1 で 出で て くる 場ば面めん (光こう・音おと・力ちから・物ぶっ質しつ・気き体たい・大地だいち・植しょく物ぶつ) で 守まもる べき 安全あんぜん の きまり を 知しる

ポイント: 小学校しょうがっこう で は 先生せんせい が 用よう意い した 実験じっけん を 「やって みる」 学がく習しゅう が 中心ちゅうしん でした。 中学ちゅうがく で は 「仮説かせつ を 自じ分ぶん で 立たて、 実験じっけん を 自じ分ぶん で 計けい画かく し、 考察こうさつ を 自じ分ぶん で まとめる」 学がく習しゅう に 変かわります。

1. 中学ちゅうがく理科りか と 小学校しょうがっこう理科りか の ちがい

中学ちゅうがく の 理科りか は、 小学校しょうがっこう まで に 学まなんだ こと を 「より 深ふかく、 より 自じ分ぶん で」 進すすめます。

項こう目もく	小学校しょうがっこう	中学ちゅうがく 1 年ねん
ねらい	自し然ぜん に 親したしむ	自し然ぜん の しくみ を 解かい明めい する
[[実験	じっけん]] の 計けい画かく	先生せんせい が 用よう意い
数すう値ち の あつかい	表ひょう や 棒ぼうぐらふグラフ	グラフ の 種しゅ類るい を つかい わける
単たん位い	cm・g・℃ など	mm・mL・N (ニュートン)・Hz (ヘルツ) も
領りょう域いき	生い活かつ と つなげる	物理ぶつり・化学かがく・生物せいぶつ・地学ちがく に 分わかれる

中なか 1 の 1 年ねん間かん の 流ながれ

中なか 1 の 理科りか は、 大おおきく 4 つ の 領りょう域いき を 学まなびます。

章しょう	テーマ	領りょう域いき
1	中なか 1 理科りか を はじめよう	—
2	光ひかり の 性せい質しつ	物理ぶつり
3	音おと の 性せい質しつ	物理ぶつり
4	力ちから の はたらき	物理ぶつり
5	物ぶっ質しつ の 状じょう態たい	化学かがく
6 以い降こう	気き体たい・水すい溶よう液えき・植しょく物ぶつ・動どう物ぶつ・大だい地ち	化学かがく・生物せいぶつ・地学ちがく

大事だいじ: 「物理ぶつり・化学かがく・生物せいぶつ・地学ちがく」 と いう 4 つ の 言こと葉ば は、 これ から 高校こうこう大学だいがく まで ずっと 使つかう 大事だいじ な 区切きり です。 中なか 1 で は 物ぶつ理り と 化か学がく から 始はじまる こと を 覚おぼえて おきましょう。

2. 観察かんさつ と 実験じっけん — どう ちがう？

理科りか で 「自じ分ぶん で 確たしかめる」 方法ほうほう に は、 大おおきく 2 つ あります。

観察かんさつ と 実験じっけん の ちがい

| | 観察かんさつ | 実験じっけん | |---|---|---| | 何なに を する か | 自し然ぜん の まま を 見みる・記き録ろく する | 条じょう件けん を 変かえて 結けっ果か を しらべる | | 例れい | 校こう庭てい の 植しょく物ぶつ の スケッチ、 月つき の 形かたち の 変へん化か | ろうそく が 燃もえる 時じ間かん、 鏡かがみ で 反はん射しゃ した 光ひかり の 道みち | | 道どう具ぐ | ルーペ、 双そう眼がん鏡、 顕微鏡けんびきょう | ガスバーナー、 ばねばかり、 メスシリンダー | | 自し然ぜん へ の 手出てだし | しない | する (条じょう件けん を 変かえる) |

観察かんさつ の ポイント

• 見みる だけ で なく、 はかる (大おおきさ・色いろ・数かず を 数すう値ち で 書かく)
• スケッチ は 線せん で かく (影かげ を ぬら ない、 色いろ は 言こと葉ば で 書かく)
• 日にち時じ・場ば所しょ・天てん気き を 必かならず 書かく

実験じっけん の ポイント

• 変かえる 条じょう件けん は 1 つ だけ (これ を 条件制御じょうけんせいぎょ と 言いう)
• ほか の 条じょう件けん は そろえる
• 結けっ果か が ぐう然ぜん で ない か、 2〜3 回かい くりかえす

ポイント: 観察かんさつ は 「自し然ぜん が 見みせて くれる もの」、 実験じっけん は 「自じ分ぶん で 自し然ぜん に 問とい かける もの」。 月つき の 満みち 欠かけ は 観察かんさつ (人にん間げん が 月つき を 動うごかせない)、 ろうそく の 燃ねん焼しょう は 実験じっけん (自じ分ぶん で 火ひ を 点てんける)。

3. 探究たんきゅう の 流ながれ — 仮説かせつ → 検証けんしょう → 考察こうさつ

中学ちゅうがく で は、 つぎ の 7 つ の ステップ を 自じ分ぶん で 回まわせる ように なる の が ゴール です。

ステップ	やる こと	くわしく
① ぎ問もん	「なぜ？」 を 書かく	自し然ぜん の 中なか で 不思し議 に 思おもった こと
② **[[仮説	かせつ]]**	自じ分ぶん の 答こたえ を 予よ想そう する
③ **[[実験	じっけん]]計けい画かく**	[[条件制御
④ **[[実験	じっけん]]**	安あん全ぜん に 実じっ行こう
⑤ 結果けっか	数すう値ち を グラフ に	表ひょう を グラフ に 直なおす
⑥ **[[考察	こうさつ]]**	[[仮説
⑦ **[[結論	けつろん]]**	1 文ぶん で まとめる

仮説かせつ が 外はずれた と き は

仮説かせつ と 結けっ果か が ちがう こと は、 失しっ敗ぱい で は ありません。 「新あたらしい 発見はっけん」 です。

• なぜ ちがった の か を 考かんがえる (仮か説せつ の どこ が まちがって いた か)
• 実験じっけん の やり方かた を 見直みなおす (条件制御じょうけんせいぎょ が きちんと できて いた か)
• 新あたらしい 仮説かせつ を 立たて 直なおし、 もう 一いち度ど実験じっけん する

大事だいじ: 科か学がく は 「仮説かせつ が 外はずれた」 を くりかえして 進すすんで きました。 中なか 1 から は 「ちがう 結けっ果か = 新あたらしい 入いり口くち」 と 受うけ 止とめましょう。

4. ノート と グラフ の 書かき方かた

実験じっけん や 観察かんさつ の 結けっ果か は、 ノート に 残のこします。 ノート は 自じ分ぶん が あと で 読よみ 返かえす 「記録きろく」 で あり、 ほか の 人ひと と 結けっ果か を 共きょう有ゆう する 「証拠しょうこ」 で も あります。

実験じっけん ノート に 必かならず 書かく 7 つ

番ばん号ごう	項こう目もく	れい
①	日ひ付づけ と [[気温	きおん]]・天てん気き
②	[[目的	もくてき]]
③	[[仮説	かせつ]]
④	用よう意い した もの	ろうそく、 集あつまり気きびん、 マッチ
⑤	[[方法	ほうほう]]
⑥	結果けっか	表ひょう と グラフ
⑦	[[考察	こうさつ]] と [[結論

グラフ の 種類しゅるい と つかい わけ

グラフ	つかう 場ば面めん	れい
**[[棒グラフ	ぼうぐらふ]]**	種しゅ類るい が ちがう もの の 数かず を くらべる
**[[折れ線グラフ	おれせんグラフ]]**	時じ間かん と とも に 変かわる もの
**[[円グラフ	えんぐらふ]]**	全ぜん体たい に 占しめる わり 合あい
散さん布ぷ図 (中ちゅう 1 後こう半はん 〜)	2 つ の 数すう値ち の 関かん係けい	おもり と ばね の のび

グラフ を 読よむ と き の 順じゅん番ばん

1. 横よこ軸じく が 何なに か (例れい: 時じ間かん、 おもり の 重おもさ)
2. たて軸じく が 何なに か (例れい: 温度おんど、 ばね の のび)
3. 単たん位い は 何なに か (秒びょう、 g、 cm)
4. ふえて いる か、 へって いる か
5. 急きゅう か、 ゆるやか か

5. 単位たんい と 有効ゆうこう数字すうじ

中学ちゅうがく理科りか で は、 数すう値ち と 単たん位い が とても 大事だいじ です。

よく 使つかう 単たん位い

何なに を はかる か	単たん位い	れい
長ながさ	mm、 cm、 m、 km	1 cm = 10 mm、 1 m = 100 cm
体たい積せき	mL、 cm³、 L	1 mL = 1 cm³、 1 L = 1000 mL
質しつ量りょう	mg、 g、 kg	1 kg = 1000 g
温度おんど	℃ (セ氏せし)	水みず が こおる 0 ℃、 ふっとう 100 ℃
時じ間かん	秒びょう、 分ぶん、 時じ間かん	1 分ぶん = 60 秒びょう
力ちから	N (ニュートン)	第だい 4 章しょう で くわしく
振しん動どう数すう	Hz (ヘルツ)	第だい 3 章しょう で くわしく

有効ゆうこう数字すうじ と は

例たとえば、 ものさし で 紙かみ の 長ながさ を はかって 「12.3 cm」 と 出でた と します。 この 「12.3」 と いう 3 つ の 数すう字じ が 有効数字ゆうこうすうじ です。

はかり方かた	結けっ果か	有ゆう効こう数すう字じ
1 cm まで しか 読よめない ものさし	12 cm	2 けた
1 mm まで 読よめる ものさし	12.3 cm	3 けた
0.1 mm まで 読よめる ものさし	12.34 cm	4 けた

ポイント: 「12 cm」 と 「12.0 cm」 は 中学ちゅうがく理科りか で は ちがう 意い味み です。 「12.0 cm」 は 「0.1 cm の くらい まで はかった、 末まつ尾び が 0」 と いう 意い味み。 はかった けた を 大事だいじ に しましょう。

6. 中なか 1 理科りか の 安全あんぜん の きまり

中学ちゅうがく理科りか で は、 火ひ・刃は物もの・薬品やくひん・電気でんき を 使つかう 場ば面めん が 増ふえます。 安全あんぜん が すべて の 土ど台だい です。

全ぜん体たい共きょう通つう の 5 か条じょう

きまり	くわしく
① 先生せんせい の 指し示じ を 待まつ	勝手かって に 始はじめない
② [[保護メガネ	ほごメガネ]]
③ [[換気	かんき]]
④ 整せい理り せいとん	通とおり道みち に 物もの を 置おか ない
⑤ 困こまったら すぐ 先生せんせい に	こわした・けがした・きもち が わるい は すぐ 言いう

章しょう ごと の 注ちゅう意い

章しょう	危き険けん な 場ば面めん	対たい策さく
第だい 2 章しょう光こう	太たい陽よう・レーザー を 直ちょく視し	絶ぜっ対たい に 直ちょく視し しない、 鏡かがみ で 太たい陽よう光こう を 人ひと に 向むけない
第だい 3 章しょう音おん	大音おおと量りょう、 大おおきな ベル	耳元みみもと で 鳴ならさ ない、 イヤホン を 大音おおと量りょう で 使つかわ ない
第だい 4 章しょう力りょく	おもり が 落下らっか、 ばね が 飛とぶ	足元あしもと に 物もの を 置おか ない、 ばね を 引ひき 過すぎ ない
第だい 5 章しょう物ぶっ質しつ	ガスバーナー、 引いん火か、 加か熱ねつ	[[換気

けが・事じ故こ が 起おきた と き

何なに が 起おきた か	すぐ する こと
火ひ が 服ふく に 燃もえ 移うつった	走はしらない、 床ゆか に 倒たおれて 転ころがる、 先生せんせい に 知しらせる
[[薬品	やくひん]] が 目め に 入はいった
ガラス で 切きった	きれい な 水みず で 洗あらう、 圧あっ迫ぱく で 止血しけつ、 すぐ 先生せんせい に
気分きぶん が わるく なった	すぐ 先生せんせい に、 風通かぜとおし の よい ところ で 休やすむ

7. ふりかえり

この 章しょう で 学まなんだ こと を ふりかえりましょう。

• [ ]中学ちゅうがく理科りか は 「自じ分ぶん で 仮説かせつ を 立たて、 考察こうさつ まで まとめる」 学がく習しゅう だ と 知しった
• [ ]観察かんさつ (自し然ぜん を 見みる) と 実験じっけん (条じょう件けん を 変かえて しらべる) の ちがい が 言いえる
• [ ]探たん究きゅう の 7 ステップ (① ぎ問もん → ⑦ 結論けつろん) を 順じゅん に 言いえる
• [ ]条件制御じょうけんせいぎょ = 「変かえる の は 1 つ、 ほか は そろえる」 と 説せつ明めい できる
• [ ]棒グラフぼうぐらふ・折れ線グラフおれせんグラフ・円グラフえんぐらふ の つかい わけ が わかる
• mm・mL・g・℃・N・Hz の よみ と つかい 場ば面めん を 言いえる
• [ ]有効数字ゆうこうすうじ と は はかった けた の 数かず だ と 言いえる
• [ ]保護メガネほごメガネ・換気かんき・先生せんせい への 報ほう告こく の 大事だいじさ を 言いえる

この 章しょう の 安全あんぜん配はい慮りょ

• 理科りか室しつ で は 走はしらない、 通とおり道みち に かばん を 置おかない
• 保護メガネほごメガネ を 持もって くる (火ひ・薬品やくひん・割われもの で 必かならず つかう)
• 長ながい 髪かみ は しばる、 そで が 広ひろい 服ふく は 注ちゅう意い
• 換気かんき は どんな 実験じっけん で も 心こころ得え る
• 困こまったら すぐ 先生せんせい に、 自じ分ぶん で 何なんとか し よう と し ない

次じの 章しょう: 第だい 2 章しょう で は、 身み の まわり の 「光こう」 を 調しらべます。 鏡かがみ の 反はん射しゃ、 水みず や ガラス の 屈折くっせつ、 そして 凸とつレンズ で でき る 像ぞう を 学まなびます。 太たい陽よう の 光ひかり を 絶ぜっ対たい に 直ちょく視し しない こと を 心こころ得え て 始はじめましょう。