📝
問題数を選んでスタート
1問ずつ表示・即回答・ランダム出題
制限時間: 15分
この一問一答で出る問題
全18問。答えと解説は「スタート」を押すと1問ずつ表示されます。
- 中学理科 で 学ぶ 4 つ の 領域 の 組み合わせ として 正しい のは どれ ですか?
- ・算数・国語・理科・社会
- ・物理・化学・生物・地学
- ・観察・実験・考察・結論
- ・固体・液体・気体・プラズマ
- 「自然 の まま を 見て 記録 する」 ことを何と言いますか?
- ・実験
- ・考察
- ・観察
- ・結論
- 実験 の 計画 で 守る 「変える 条件 は 1 つ だけ に する」 きまりを何と言いますか?
- ・多面的 な 見方
- ・条件制御
- ・再現性
- ・有効数字
- つぎ の うち、 観察 で は なく 実験 に あたるのはどれ ですか?
- ・ろうそく に かぶせる びん の 大きさ を 変えて 燃える 時間 を 比較 する
- ・校庭 の 桜 の つぼみ を スケッチ する
- ・毎日 同 じ 時刻 に 月 の 形 を 記録 する
- ・雲 の 形 と 色 を ノート に 書く
- 探究 の 流れ で、 「○○ だから △△ だろう」 と 自分 の 答え を 予想 する 段階 を何と言いますか?
- ・結論
- ・考察
- ・結果
- ・仮説
- 「時間 と ともに 変わる 量」 を 表す のに 一番向いて いる グラフ は どれ ですか?
- ・折れ線グラフ
- ・棒グラフ
- ・円グラフ
- ・帯グラフ
- 「全体 に 占める わり 合い」 を 表す のに 向 いて いる グラフ は どれ ですか?
- ・円グラフ
- ・折れ線グラフ
- ・ヒストグラム
- ・散布図
- 力 の 大きさ を 表す 単位 N を カタカナで何と読みますか?
- ・ヘルツ
- ・ジュール
- ・ニュートン
- ・ワット
- 音 の 振動数 の 単位 Hz の 読み方 として 正しいのはどれ ですか?
- ・ヘンリー
- ・ハーツ
- ・ホルム
- ・ヘルツ
- グラフを読む と き、 一番 さい しょ に たしかめる べき もの は どれ ですか?
- ・色 が きれい か
- ・大きさ が 適切 か
- ・印刷 の 質
- ・横軸・たて軸 が 何 で、 単位 が 何 か
- 「ばねが 5.0 cm のびた」 と書くときの 0 にはどんな意味 がありますか?
- ・1 mm の 位 ま で は か れ た こ と を 示 す (有効数字 2 けた)
- ・た だ の 飾りり で 意味 は な い
- ・整 数 で 表 す と 5 で あ る こ と を 強調 す る
- ・の び が 「ち ょ う ど 5 cm」 と い う 意味 で あ り、 mm の 情報 は 含 ま な い
- 観察 や 実験 の結果 がぐう然 でないことをたしかめるために、 ふつう何回ぐらいくりかえすと良いとされていますか?
- ・2 〜 3 回
- ・1 回 だ け
- ・100 回 以上
- ・0 回 (1 回 も 必要 な し)
- 実験 ノートに 必ず書く べきこととして、 適当でないものはどれですか?
- ・日 時・場所・天気・気 温
- ・実験 の 目的 と 仮説
- ・結果 の 数値 と 考察
- ・そ の 日 の 給 食 の メ ニ ュ ー
- つぎのうち、 「光源 である」 と言えるものはどれですか?
- ・月
- ・鏡
- ・太陽
- ・白い 紙
- 中 1 理科の 安全 のきまり として、 適当でないものはどれですか?
- ・薬 品 の に お い は 手 で あ お い で か ぐ
- ・薬 品 を 直 接 鼻 に 近 づ け て 強 く 吸 う
- ・保護メガネ を つ け る
- ・実験 中 は ふ ざ け な い、 走 ら な い
- 「仮説 と 結果 をくらべて、 合ったかちがったかを考える」 段階 を何と言いますか?
- ・結論
- ・考察
- ・観察
- ・ぎ問
- ガスバーナーを使うとき、 元栓とコックをひらく のはどのタイミングですか?
- ・マッチ に 火 を つ け、 バ ー ナ ー の 口 元 に 近 づ け て か ら
- ・マッチ に 火 を つ け る 前
- ・ガ ス を 出 し て か ら 5 分 ほ ど 待 っ て
- ・実験 が 終 わ っ た あ と
- 実験 で 仮説 とちがう結果 が出たとき、 一番ふさわしい行動 はどれですか?
- ・結果 を 仮説 に 合 う よ う に 書 き 直 す
- ・実験 が 失敗 な の で 報告 せ ず 捨 て る
- ・ク ラ ス の 友 達 の 結果 を そ の ま ま う つ す
- ・条件制御 が で き て い た か を 見 直 し、 な ぜ ち が っ た か を 考 え る
この教材は役に立ちましたか?