季節と 生きもの
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この 章で 学ぶこと
第2章は、 ほかの 章と ちがって 「1年間 ずっと つづく 章」 です。 4月から 始めて、 春・夏・秋・冬 と 同じ 植物 と 動物 を 観察 し続けます。
- 1年通して、 同じ 場しょ・同じ 対象 を 観察 する
- 動物 の 活動 が 暖かい 季節 と 寒い 季節 で どう ちがう か を しらべる
- 植物 の 成長 が 暖かい 季節 と 寒い 季節 で どう ちがう か を しらべる
- 観察 の 結果 を 図・表・グラフ に まとめる
- 生きものを 大切に する 心(観察 の あと もとに もどす)を 育てる
ポイント: 4年生重点の 「根拠 の ある 予想」 を、 季節 の 変化 と 結びつけて 言える ように なる ことが 目あてです。 「3年生で 学んだ こん虫の そだち方」 や 「家で 見た 家族 の 庭」 を 根拠 に つかいましょう。
1. 1 年通して 観察しよう
季節 の 変化と 生きものの 関係は、 1日や 1週間 だけ 観察 しても わかりません。 4月・7月・10月・1月 ぐらいの タイミング で、 同じ 場しょ で 同じ 対象 を 観察 し続ける と、 はっきり 見えて きます。
観察の 4つの ルール
| ルール | 理由 |
|---|---|
| ① 同じ 場しょ で 観察 | 場しょが 変わる と、 季節 の せい か 場しょの せい か わからない |
| ② 同じ 対象(同じ 木、 同じ 花だん、 同じ 池) | 対象が 変わる と くらべられない |
| ③ 同じ 時刻 | 朝と 夕方では 動物 の 活動 が ちがう |
| ④ 同じ 観察 カード で 記録 | 同じ 書き方 だと あとで くらべやすい |
観察の 対象(おすすめ)
指導要領 では、 動物 2 種類以上 + 植物 2 種類以上 を 1年通して 観察 するように 決められて います。 おすすめの 対象:
| 種類 | おすすめ 対象 | 理由 |
|---|---|---|
| 植物 ① | ヘチマ(または ヒョウタン・ツルレイシ) | 4月種まき → 夏大成長 → 秋実 → 冬 かれて 種子 と、 季節 の 変化が はっきり |
| 植物 ② | サクラ(または イチョウ) | 春花 → 夏葉 しげる → 秋紅葉 → 冬葉落ちる、 季節 の 変化が 木全体で 見える |
| 動物 ① | アゲハ(または モンシロチョウ) | たまご → よう虫 → さなぎ → せい虫 の 完全変態 が 季節 とともに 進む |
| 動物 ② | トンボ(または カエル・メダカ) | 夏に せい虫 → 秋に たまご → 冬に たまご や よう虫 で 越冬 が わかる (種類 に よって 越冬 の すがた は ちがう) |
観察カード の 書き方
毎回同じ 形の カードに 記録 します。 4回 ぶん(春・夏・秋・冬)並べる と、 季節 の 変化が ひと目で わかります。
| 書く こと | れい |
|---|---|
| 日づけ・天気・気温 | 「2026年 4月10日 はれ 18℃」 |
| 観察対象 | 「校庭の ヘチマ(北がわ 花だん)」 |
| 絵 | 葉の 数・大きさ・色を 自分で スケッチ |
| 高さ・大きさ | 「高さ 5cm、 葉 2まい」 |
| 気づき | 「葉は たねから 出て きた ふた葉」 |
大事: 観察 カード の 「絵」 は、 写真の かわりに 自分で 書く ことが 大切です。 自分で 書く と、 「葉の 形」 「色の ちがい」 など 細かい ところに 気が つきます。
2. 春の 生きもの — 出あいの 季節
春は、 多くの 生きものが いっせいに 動き出す 季節です。 4月の 観察 では、 「冬の あいだ どこに いた の?」 と いう 視点 で 見て みましょう。
春に 見られる 植物
| 植物 | 春の すがた |
|---|---|
| サクラ | 4月 はじめに 花が 開く(葉より 先に 花)、 だんだん 葉も 出て くる |
| タンポポ | 黄色い 花が 道ばたや 校庭に たくさん 開く |
| ヘチマ(種まき) | 4月下じゅん〜5月 に 種を まく、 数日で めが 出る |
| アブラナ | 黄色い 花が 畑や 野原 で 群れて さく |
| チューリップ | 球根 から 出た くきが のびて、 赤・黄・白の 花 |
春に 見られる 動物
| 動物 | 春の すがた |
|---|---|
| モンシロチョウ・アゲハ | せい虫 が 飛び始める、 葉に たまごを 産む |
| ツバメ | 南の くにから わたって きて、 巣作り を 始める |
| カエル(アマガエル) | 田植え の ころ、 田んぼで 鳴き始める |
| テントウムシ | 冬を こした せい虫 が 葉の うえに 出て くる |
| アリ | 行列 を つくって 動き始める |
ポイント: 「冬の あいだ どこに いたか」 を 考える と、 季節 の つながりが 見えて きます。 ツバメは 南の くにから 来た。 テントウムシは どこかで 冬を こした。 アゲハは さなぎ で 冬を こして いた、 など。
春の ヘチマの 観察(4 月)
ヘチマは 4年生の 理科で 定番の 観察対象 です。 4月の 種まきから 始めて、 1年間観察 します。
| 月 | ヘチマの ようす |
|---|---|
| 4月下じゅん〜5月 | 種を まく(土の 中 1cm くらい)、 7〜10日で めが 出る |
| 5月 | ふた葉 → ほん葉 が 出て くる、 高さ 10〜20cm |
| 6月 | 本葉 が ふえる、 つる が のび始める |
3. 夏の 生きもの — 暖かい 季節
夏は、 多くの 生きものが いちばん 活発 に なる 季節です。 7月の 観察 では、 春からの 変化に 注目しましょう。
夏の 植物
| 植物 | 夏の すがた |
|---|---|
| サクラ | 葉が しげって 緑の トンネル の よう |
| ヘチマ | つる が ぐんぐん のびて、 黄色い 花が 咲く(高さ 2〜3m に なる) |
| ヒマワリ | 大きな 黄色い 花、 高さ 1〜2m |
| アサガオ | 朝に 花が 開く、 夕方に しぼむ |
夏の 動物
| 動物 | 夏の すがた |
|---|---|
| セミ(アブラゼミ・ミンミンゼミ) | 木で 鳴く、 朝〜夕方 の 暑い 時間 |
| カブトムシ・クワガタ | 夜、 木の しる に あつまる |
| トンボ | 池や 水たまり の そば を 飛ぶ |
| メダカ | 池や 田んぼ で たまご を 産む |
夏の ヘチマ(7 月)
| 月 | ヘチマの ようす |
|---|---|
| 7月 | つる が 2m 以上、 葉が 大きく しげる、 黄色い 花 が 咲く |
| 8月 | 花が 終わると 実が なる(細長い、 緑色) |
ポイント: 暖かい 季節 = 動物 が 活発、 植物 が ぐんぐん 育つ が 4年生の キーワード です。 「なぜ 夏に セミが 鳴く の?」 と 聞かれた ら、 「暖かい から、 動物 が 活発 に なる から」 と 答えられる ように しましょう。
4. 秋の 生きもの — 実りの 季節
秋は、 夏に 育った 植物 が 実 や 種子 を つくる 季節、 動物 が 冬じたく を 始める 季節です。 10月の 観察 では、 春・夏 から の 変化 に 注目しましょう。
秋の 植物
| 植物 | 秋の すがた |
|---|---|
| サクラ | 葉が 黄色〜赤に 紅葉、 やがて 落ちる |
| イチョウ | 葉が 黄色に なる(黄葉)、 実(ぎんなん) |
| ヘチマ | 実が 大きく 茶色く なる、 中に 種が できる |
| コスモス | ピンク・白の 花が 咲く |
秋の 動物
| 動物 | 秋の すがた |
|---|---|
| トンボ(アキアカネ) | 群れ で 飛ぶ、 たまごを 水辺 に 産む |
| コオロギ・スズムシ | 夜に 鳴く |
| モンシロチョウ | せい虫 が 少なく なる、 さなぎ で 冬を こす じゅんび |
| ツバメ | 南の くに へ 帰って いく |
秋の ヘチマ(10 月)
| 月 | ヘチマの ようす |
|---|---|
| 9月〜10月 | 実が さらに 大きく なる、 葉が 黄色く なる |
| 10月〜11月 | 実が 茶色 になる、 中の 種子 が じゅく す、 葉が 落ち始める |
5. 冬の 生きもの — 寒い 季節
冬は、 多くの 生きものが 活動 を 止めて 冬を こす 季節です。 1月の 観察 では、 「夏には たくさん いた 生きもの は どこに いる の?」 と 考えて みましょう。
冬の 植物
| 植物 | 冬の すがた |
|---|---|
| サクラ | 葉が ぜんぶ 落ちる、 えだだけ。 でも、 つぼみ は できて いる |
| ヘチマ | くき も 葉も かれる、 でも 種子 が 残る(春に また まける) |
| ロウバイ・ウメ | 冬の 終わり に 花が 咲く(ほかが 枯れて いる うちに) |
冬の 動物 — どこに いる?
冬は 動物 が ほとんど 見えなく なります。 でも、 いなく なった の では ありません。 越冬(えっとう) して いる の です。
| 動物 | 冬の こし方(越冬) |
|---|---|
| モンシロチョウ・アゲハ | さなぎ で 冬を こす |
| カブトムシ | よう虫(土の 中) で 冬を こす |
| オオカマキリ | たまご(あわのような ふくろ)で 冬を こす |
| テントウムシ | せい虫 が 木の すきま や 落ち葉の 下 に 集まって 冬を こす |
| カエル | 冬みん(土の 中で じっと して 動かない) |
| ツバメ | 南の くに へ 行って いる |
大事: 越冬 = 動物 が 冬を こす こと。 「たまご・よう虫・さなぎ・せい虫」 の どこかで 冬を こす か、 南の くに へ 行く か、 冬みん する か。 動物 によって ちがいます。
冬の ヘチマ(1 月)
| 月 | ヘチマの ようす |
|---|---|
| 12月〜1月 | くき・葉 は ぜんぶ かれる、 茶色い 実 と 種子 だけ 残る |
| 1月〜3月 | 実 から 種子 を とり 出して、 春の 種まき に 備える |
ポイント: 「春に 育った ヘチマ は 冬に かれる。 でも 種子 を 残す。 春に また まく と 同じ ヘチマ が 育つ」 — これが 植物 の 1年の くらしです。 植物 は 種子で 冬を こすのです。
6. 観察の 結果を まとめよう
1年通して 観察 した 結果 を、 表・グラフ・絵 で まとめましょう。
ヘチマの 1 年(高さの 変化)
| 月 | 高さ |
|---|---|
| 5月 | 10cm |
| 6月 | 50cm |
| 7月 | 200cm |
| 8月 | 300cm(花 が さく) |
| 9月 | 300cm(実 が なる) |
| 10月 | 葉が 黄色く なり 始める |
| 11月 | くきが かれ 始める |
| 12月 | くきが かれて しまう |
| 1月 | 種子 だけ 残る |
これを 折れ線グラフ に する と、 「5月から 8月まで 急に 上がり、 8月以こう は 上がらず、 10月以こう は かれる」 という 変化が ひと目で わかります(折れ線グラフ の 書き方は 算数 4年生で 学びます)。
動物 と 季節 の まとめ
| 動物 | 春 | 夏 | 秋 | 冬 |
|---|---|---|---|---|
| モンシロチョウ | せい虫 が 飛ぶ | せい虫・よう虫・さなぎ | せい虫少なく なる | さなぎ で 越冬 |
| アキアカネ | (見えない) | (山に いる) | 群れ で 飛ぶ・たまご | たまご で 越冬 |
| カブトムシ | (よう虫) | せい虫 が 飛ぶ | (見えない) | よう虫 で 越冬 |
| ツバメ | わたって くる | 子育て | 南へ 帰る | 南の くに |
大切な きまり
「動物 の 活動 は、 暖かい 季節 に 活発 に なり、 寒い 季節 に 弱まる。 植物 の 成長 も、 暖かい 季節 に さかんで、 寒い 季節 に 止まる」
これは 4年生の B(2) で いちばん 大事な きまり です。 言える ように なりましょう。
7. ふりかえり
この 章で 学んだ ことを ふりかえりましょう。
- 1年通して 同じ 場しょ・同じ 対象 で 観察 する 大切さ が わかった
- [ ]動物 の 活動 は 暖かい 季節 に 活発、 寒い 季節 に 弱まる と 言える
- [ ]植物 の 成長 は 暖かい 季節 に さかん、 寒い 季節 に 止まる と 言える
- 越冬 = 動物 が 冬を こす こと(たまご・よう虫・さなぎ・せい虫・冬みん・南へ)と 言える
- ヘチマ の 1年(種 → めが 出る → 葉 → 花 → 実 → かれる → 種子残る)が 言える
- [ ]観察 カード を 春・夏・秋・冬 の 4回 ぶん 書ける
- [ ]折れ線グラフ で ヘチマ の 高さ の 変化 が あらわせる
この 章の 安全配慮
- どくのある 生きもの には ぜったい さわらない(ハチ・ムカデ・ケムシ・ウルシ・マムシ・どくきのこ)
- 採取 は 必要最小限 に。 観察 が おわったら 元の 場しょ に もどす
- 熱中症対策(夏の 観察 では 帽子・水分・木かげで 休憩)
- 急な 天候変化 に 注意(夏の ゆうだち、 秋の 大雨、 冬の 大雪)
- 動物 を 飼育 する 場合 は、 さい後 まで 責任 を もつ(最期 まで 大切に 育てる)
- 観察 の あと は かならず 手を あらう(土・植物 の しる に より 手が かぶれる ことがある)
次の 章: 第3章では、 自分の 体 を 観察 します。 骨・筋肉・関節 が どう なって 動いて いる か、 自分の 手や 足 で 直接 さわって たしかめ ましょう。