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この章 では、 物語 と は ちがう、 もう ひとつ の 文章 の 読み方 を 学びます。 それ が 説明文 です。
説明文 は、 もの の しくみ や、 やり方、 しらべて わかった こと を、 読む 人 に わかりやすく つたえる ため に 書かれた 文章 です。
この章 が おわる ころ に は、 つぎ の こと が できる よう に なって います。
ポイント:説明文 は 「ほんとう の こと」 が 書いて ある の が 特ちょう です。 物語 が「お話」 だ の に 対し、 説明文 は「事実」「しらべて わかった こと」 を 書きます。
説明文 に は、 だいたい きまった 形 が あります。
| 部分 | 内容 |
|---|---|
| はじめ | 何 に ついて 説明 する か（[[話題 |
| なか | くわしい 説明 や、 れい が ならぶ |
| おわり | まとめ、 大切 な こと を もう 一度 |
物語 と ちがって、 はっきり と 「これ から こんな こと を 説明 します」 と 書いて ある こと が 多い の が 特ちょう です。
説明文 の はじめ に、 「〜 と は 何 でしょう か」「どうして 〜 でしょう か」 と 問い が あって、 そ の あと に 答え が 出て くる こと が よく あります。
例:
（問い）「だんごむし は どこ に すんで いる でしょう か。」
（答え）「だんごむし は、 石 の 下 や 落ち葉 の 下 など、 しめった ところ に すんで います。」
問い を さがして、 そ の 答え が どこ に 書いて ある か を 見つける の が、 説明文 を 読む 大切 な 力 です。
やってみよう:教科書 で 学ぶ 説明文 の 中 から、 「〜 でしょう か」 と いう 問い の 文 を 1 つ さがして みよう。
みなさん は、 庭 や 公園 で だんごむし を 見た こと が あります か。 きょう は、 だんごむし が どんな 生きもの か を しらべて みましょう。
まず、 だんごむし は どこ に すんで いる でしょう か。 だんごむし は、 石 の 下 や 落ち葉 の 下、 木 の 皮 の すきま に すんで います。 ふつう、 しめった ところ が 大すき です。
つぎ に、 だんごむし は 何 を 食べる でしょう か。 だんごむし は、 落ち葉 や かれた 草、 たま に 小さな 虫 の しがい も 食べます。 自然 の そうじや さん の よう な 役わり を して います。
そして、 さわる と 体 を まるめる 動き も 有名 です。 これ は てき から 身 を 守る ため の 行動 で、 まる の 形 に なる と、 やわらかい おなか が 守られます。
最後 に、 だんごむし は 虫 の なかま の よう に 見えます が、 じつ は こうかく る い（エビ や カニ の なかま）です。 海 に いる ふな虫 と 親せき な の です。
だんごむし は、 小さい けれど ふしぎ で おもしろい 生きもの ですね。
※ Studia オリジナル 説明文
この 説明文 に は 4 つ の 問い と 答え が あります。
| 問い | 答え |
|---|---|
| どこ に すんで いる か？ | 石 の 下、 落ち葉 の 下、 木 の 皮 の すきま |
| 何 を 食べる か？ | 落ち葉、 かれ草、 小さな 虫 の しがい |
| なぜ 体 を まるめる か？ | てき から 身 を 守る ため |
| 何 の なかま か？ | こうかく る い（エビ・カニ の なかま） |
「まず・つぎに・そして・最後 に」 の つなぎ 言葉 で 4 つ の 説明 が 順番 に ならんで います。 これ を ことがら の じゅんじょ と いいます。
お正月 に 食べる おもち は、 どう やって 作る か 知って います か。 きょう は、 おもち が できる じゅんばん を 見て いきましょう。
まず、 もち米 を 1 ばん の 夜 か ら 水 に つけて おきます。 こう する と、 米 が やわらかく なって、 つぶれやすく なります。
つぎ の 日 の 朝、 水 を 切って、 大き な せいろ で むします。 30 分 ほど むす と、 米 が きれい に たき あがります。
たき あがった 米 を、 おおきな う す に 入れます。 それ を き ね で「ぺったん、 ぺったん」 と つきます。 つく 人 と、 お湯 で ぬらした 手 で 米 を 返す 人 が、 リズム を 合わせて 作業 します。
米 の つぶ が 見えなく なる まで つく と、 ねばねば と した おもち が できあがります。
最後 に、 おもち を 小さく 丸めて、 きな粉 や あんこ や しょうゆ を つけて 食べます。
お正月 の 朝、 つき たて の おもち を 食べる の は、 むかし から つづく 日本 の たいせつ な 習わし です。
※ Studia オリジナル 説明文
この 説明文 は、 時間 が 進む じゅんばん で 書かれて います。 これ を 時間 の じゅんじょ と いいます。
「まず・つぎ の 日 の 朝・たき あがった あと・最後 に」 の つなぎ 言葉 が、 時間 の 流れ を しめします。
注意:説明文 を 読む とき、 つなぎ 言葉 を 見つけたら 鉛筆 で 印 を つけて おく と、 文 の 構造 が とても わかりやすく なります。
説明文 で よく 使う つなぎ言葉 と そ の 意味 を おぼえましょう。
| つなぎ言葉 | はたらき | 例 |
|---|---|---|
| まず | じゅんばん の はじまり | まず、 米 を 洗います。 |
| つぎ に | 次 の 説明 へ うつる | つぎ に、 水 を 入れます。 |
| そして | くわえて つけくわえる | そして、 火 に かけます。 |
| 最後 に | じゅんばん の おわり | 最後 に、 ふた を します。 |
| なぜなら | 理由 を つたえる | なぜなら、 雨 が ふって いた から です。 |
| だから | 理由 から 結果 へ | 雨 が ふった。 だから 遠足 は 中止 だ。 |
| でも・しかし | 反対 の こと を 言う | でも、 すぐ に やんだ。 |
| たとえば | 例 を あげる | 動物、 たとえば 犬 や 猫。 |
つなぎ言葉 を 上手 に つかえる よう に なる と、 自分 で 説明文 を 書く とき に も 役に立ちます。
やってみよう: 「カレー の 作り方」 を、 まず・つぎに・そして・最後 に の 4 つ の つなぎ言葉 を つかって 説明 して みよう。
説明文 の 中 で、 「これ が 大事！」 と 思う ことば や 文 を さがす 練習 を しましょう。
説明文 を 読んだ あと、 「だんごむし は どこ に すんで いる か？」 と 問われたら、 文章 の 中 から そ の まま 答え の 文 を 書きぬく練習 が 大切 です。 自分 で 言いかえ ない で、 書いて ある そ の まま を 写し ます。
ポイント: 「書きぬく」 の は、 答え が 文章 の どこ に ある か を 正しく 見つける 力 を 育てる ため です。 学校 の テスト で よく 出ます。
ここ まで で、 物語（前 の 章）と 説明文（この章） の 2 つ の 読み方 を 学びました。 ちがい を まとめて おきましょう。
| 項目 | 物語 | 説明文 |
|---|---|---|
| 書く 内容 | お話（つくり話 も OK） | ほんとう の こと、 しらべた こと |
| 中心 | 人物 の 気持ち、 場面 | 問い と 答え、 順序 |
| 大事 な もの | 場面・気持ち の 変化 | つなぎ言葉、 大切 な ことば |
| 読み方 | 頭 で 絵 を うかべる | じゅんばん を 整理 する |
両方 の 読み方 を 知って いる と、 どんな 本 でも 楽しく 読める よう に なります。
この 章 で 学んだ こと を ふりかえりましょう。
図書室 に は つぎ の よう な 本 が あります。
知って いる と 「へえ！」 と びっくり する こと が いっぱい あります。 ぜひ 手 に 取って みましょう。
つぎ の 章 では、 自分 で 観察文 や みじかい おはなし を 書く 練習 を します。