話はなす・聞きく（順序じゅんじょ立たてて、丁寧ていねいに）

はじめに

この章しょう では、 「読よむ・書かく」 と は ちがう 「話はなす・聞きく」力 を のばします。

学校がっこう や 家いえ で 毎日まいにち やって いる こと です が、 ちょっと 気き を つける だけ で もっと 上手じょうず に なります。

学まなぶ こと は つぎ の 3 つ。

1. 順序じゅんじょ立たてて 話はなす — 聞きく 人ひと に わかりやすい 話はなし方かた
2. ていねい に 聞きく — 最後さいご まで 集中しゅうちゅう して 聞きく こと
3. 話はなし合あい に 参加さんか する — みんな で 意見いけん を 出だし合あう

ポイント:話はなす こと は、 書かく こと と にて います。 「だれ に」「何なに を」「どんな 順番じゅんばん で」 が 大切たいせつ。 でも、 話はなし は すぐ に 消きえて しまう ので、 聞きいて すぐ わかる よう に 工夫くふう します。

1. 順序じゅんじょ よく 話はなす

話はなし を 聞きく 人ひと が 「あれ、 何なに の こと？」 と なら ない よう に、 順序じゅんじょ を 考かんがえて 話はなしましょう。

話はなす 順序じゅんじょ の 基本きほん

1. はじめ: 何なに の 話はなし を する か（話題わだい）
2. なか: くわしい 内容ないよう（できごと・理由りゆう・例れい）
3. おわり: 一番いちばん言いいたい こと

例れい: 「きのう の こと」 を 話はなす

はじめ:「きのう、 公園こうえん に 行おこなった 話はなし を します。」

なか:「お父とうさん と 妹いもうと と、 大おおき な 公園こうえん へ 行いきました。 すべりだい や ぶらんこ で あそびました。 帰かえり に アイスクリーム を 買かって もらいました。」

おわり:「とても たのしかった です。」

聞きく 人ひと は、「公園こうえん の 話はなし だな」「だれ と 行おこなった の か」「どう だった か」 が 順番じゅんばん に わかります。

やってみよう: 「きのう の 給食きゅうしょく」「すきな テレビ番組ばんぐみ」「家いえ で の おてつだい」 の どれ か を、 はじめ・なか・おわり で 1 分ぶん で 話はなす 練習れんしゅう を しよう。

つなぎ言葉ことば を 使つかうと もっと わかりやすい

書かく とき と 同おなじ よう に、 話はなす とき も つなぎ言葉ことば が 役やくに立たちます。

• 「まず、 公園こうえん で あそびました。」
• 「つぎ に、 アイス を 食たべました。」
• 「そして、 家いえ に 帰かえりました。」
• 「でも、 雨あめ が ふって きて 大変たいへん でした。」
• 「なぜなら、 朝あさ ごはん が おいしかった から です。」

2. 声こえ の 大おおきさ と 速はや さ を 工夫くふう しよう

同おなじ こと を 話はなして も、 声 の 大おおきさ や 話はなす 速はや さ で 伝つたわり方かた が 変かわります。

場面ばめん ごと の 工夫くふう

場面ばめん	声こえ の 大おおきさ	速はや さ
教室きょうしつ で みんな に 発表はっぴょう	大おおきく、 はっきり	ふつう より 少すこし ゆっくり
友とも だち と おしゃべり	ふつう	ふつう
図書館としょかん や 静しずか な 場所ばしょ	小ちいさく	ふつう
体育館たいいくかん で 大勢たいせい に 話はなす	とても 大おおきく	ゆっくり
大事だいじ な お知しらせ	大おおきく	ゆっくり、 はっきり

「だれ に」「どこ で」 を 考かんがえて、 声こえ を 調整ちょうせい しましょう。

大切たいせつ な ところ は ゆっくり

聞きく 人ひと に 「ここ が 大事だいじ だ よ！」 と 知しらせたい とき は、

• 一度いちど立たち止どまって（少すこし 間ま を おく）
• 大おおきめ に
• ゆっくり

話はなします。 こうすると、 聞きく 人ひと の 頭あたま に のこります。

注意ちゅうい:早口はやくち で 話はなすと、 聞きいて いる 人ひと が ついて いけ ません。 とくに 緊張きんちょう して いる とき は、 自然しぜん と 速はやく なって しまう ので、 「ゆっくり、 ゆっくり」 と 心こころ で 言いいながら 話はなしましょう。

3. ていねい に 聞きく

話はなす こと と 同おなじ くらい 大切たいせつ な の が、 聞きく こと です。 聞きく 力ちから が ある 人ひと は、 たくさん の こと を 学まなべます。

聞きく ときの 5 つ の こと

1. 話はなす 人ひと を 見みる — 顔かお や 目め を 見みると、 「ちゃんと 聞きいて いる よ」 と 伝つたわる
2. 最後さいご まで 聞きく — とちゅう で 口くち を はさまない
3. うなずく — 「はい」「うん」 で 反応はんのう する と、 話はなす 人ひと が 安心あんしん する
4. 大事だいじ な こと を 覚おぼえて おく — 5 W 1 H（いつ・どこ で・だれ が・何なに を・なぜ・どう）
5. わからない とき は 聞き返きかえす — 「もう 一度いちど言いって ください」「○○ って どういう こと？」

聞きいた あと に「感想かんそう を 伝つたえる」 こと も 大切たいせつ

ただ 聞きく だけ で なく、 「○○ が おもしろかった よ」「もっと くわしく 聞ききたい な」 と 感想かんそう を 言いう と、 話はなし が もっと 広ひろがります。

やってみよう:家 で、 家族かぞく の 1 人ひと に「きょう 何なに が あった？」 と 聞きいて、 5 分間ふんかん ちゃんと 聞きいて みよう。 終おわったら、 聞きいた こと を 1 つ 自分じぶん の 言葉ことば で 言いって みよう。

4. 話はなし合あい に 参加さんか する

クラス や 家族かぞく で 話はなし合あい を する こと が ある でしょう。 話はなし合あい は、 みんな で 意見いけん を 出だし合あって 1 つ の 答こたえ や 決きまり に たどり着つく ため の もの です。

話はなし合あい の ルール

1. ひとり ずつ 話はなす（同時どうじ に みんな で 話はなさ ない）
2. 友 だち の 話はなし を 最後さいご まで 聞きく
3. 反対はんたい の 意見いけん でも、 まず は 受うけとめる
4. 自分じぶん の 意見いけん を 言いう とき は 理由りゆう も 言いう

自分じぶん の 意見いけん を 言いう 言い方いかた

• 「ぼく は ○○ が いい と 思おもいます。 なぜなら、 △△ だから です。」
• 「○○ ちゃん の 意見いけん に 賛成さんせい です。 わたし も 同おなじ こと を 思おもって いました。」
• 「すこし 心配しんぱい が あります。 もし ○○ なら どう しよう か な、 と。」

反対はんたい の 意見いけん を 言いう とき

ただ「ちがう」「いや だ」 と 言いう の で は なく、 つぎ の よう に 言いいましょう。

• 「○○ さん の 意見いけん も いい と 思おもいます が、 △△ の とき は どう しましょう か。」
• 「他た の 考かんがえ 方かた も あって、 ぼく は □□ の ほう が いい と 思おもいます。」

ポイント:話はなし合あい で は、 勝かつ・負まける で は なく、 みんな で 良よい 答こたえ を 見みつける こと が ゴール です。 友とも だち の 意見いけん も よく 聞きいて、 自分じぶん の 考かんがえ と 比くらべて みましょう。

5. 発音はつおん・口くち形がた・姿勢しせい

話はなす とき に は、 言葉ことば が 相手あいて に きちんと 届とどく よう に、 つぎ の こと に も 気き を つけます。

口くち を しっかり 動うごかす

「あ・い・う・え・お」 と、 大おおき な 口くち で 練習れんしゅう する と、 はっきり 話はなせる よう に なります。 早口はやくち言葉ことば で 練習れんしゅう する のも 楽たのしい です。

姿勢しせい を 正まさしく

• せ なか を まっすぐ
• 顔かお を 上あげて、 聞きく 人ひと の ほう を 見みる
• ぐにゃぐにゃ し ない

姿勢しせい が よい と、 声こえ も 大おおきく 出でやすく なります。

口くち形がた と 発声はっせい の 練習れんしゅう

毎朝まいあさ の 音読おんどく で、 つぎ を 心こころがけましょう。

• ゆっくり、 はっきり 言いう
• 一文いちぶん ごと に 少すこし 間ま を おく
• 句点くてん「。」 で 立たち止どまる

やってみよう:早口はやくち言葉ことば「なまむぎ なまごめ なまたまご」 を、 ゆっくり 5 回かい・速そく く 5 回かい言いって みよう。 速はや く 言いっても はっきり 聞きこえる よう に なれば 発音はつおん が 上手じょうず に なって いる しょうこ です。

6. 家庭かてい で の 練習れんしゅう

「話はなす・聞きく」 は、 家いえ でも 毎日まいにち練習れんしゅう できます。

おすすめ の 練習れんしゅう

• 夕食ゆうしょく の とき に 「きょう の できごと」 を 1 分ぶん ずつ 話はなす
• 絵本えほん を 家族かぞく に 読よみ聞きかせる（ゆっくり、 はっきり）
• 「いつ・どこ で・何なに を」 を 明あきらか に した 報告ほうこく を する（「学校がっこう で 友とも だち と けん か した」 → 「いつ・どこ で・何なに で けん か した か」 を 順序じゅんじょ よく）
• 家族かぞく の 話はなし を 集中しゅうちゅう して 聞きいて、 あと で「○○ だった ね」 と 確たしかめる

ポイント: 「家いえ で 話はなす こと」 が、 学校がっこう や 大勢たいせい の 前まえ で 話はなす とき の 練習れんしゅう に なります。 家族かぞく と たくさん 話はなしましょう。

まとめ

この 章しょう で 学まなんだ こと を ふりかえりましょう。

• 話はなす とき は はじめ・なか・おわり の 順序じゅんじょ で
• 声こえ の 大おおき さ と 速はや さ を 場面ばめん で 変かえる
• 聞きく とき は 話はなす 人ひと を 見みて、 最後さいご まで 聞きく
• 話はなし合あい で は ひとり ずつ、 理由りゆう を つけて 意見いけん を 言いう
• 反対はんたい の 意見いけん でも、 まず 受うけとめて から 自分じぶん の 考かんがえ を 言いう
• 姿勢しせい・発音はつおん を 整ととのえる と もっと 伝つたわる

つぎ の 章しょう では、 むかし から つたわる お話はなし と、 ことば の あそび に ふれます。

まとめ — 話はなす・聞きく を 3 行あるき で

• 話はなす とき は「はじめ・なか・おわり」 の 順序じゅんじょ で 組くみ立たてる。声こえ の 大おおきさ や 速はやさ も、場面ばめん に あわせて 変かえる と 伝つたわりやすい。
• 聞きく とき は 話はなす 人ひと の 目め を 見みて、口くち を はさまず さい後ご まで 聞きく。あいづち は うなずく だけ でも じゅうぶん。
• 話はなし合あい で は 理由りゆう を つけて 意見いけん を 言いい、反対はんたい の 意見いけん でも 一度いちど受うけとめて から 自分じぶん の 考かんがえ を 言いう と やさしい 話はなし合あい に なる。