文ぶんの きまり（主語しゅご・述語じゅつご・修飾しゅうしょく語ご・丁寧ていねい語ご）

はじめに

この章しょう では、文 を 組くみ立たてる きまり を 学まなびます。1 年生ねんせい で「は・を・へ」 の つかい方かた を 学まなびました。2 年生ねんせい では、もう 一いち歩ほ進すすんで 主語しゅご と 述語じゅつご、修飾しゅうしょく語ご、丁寧ていねい語ご を 学まなびます。

この章しょう が おわる ころ には、つぎ の こと が できる よう に なって います。

• 文ぶん の 中なか の 主語しゅご と 述語じゅつご が 見みつけられる
• 修飾しゅうしょく語ご が 何なに を くわしく して いる か わかる
• 丁寧ていねい語ご（〜です・〜ます）と 普通ふつう の 言葉ことば を 使つかい分わけられる
• こそあど言葉ことば（これ・それ・あれ・どれ）が わかる

ポイント:文 の きまり が わかる と、自分じぶん の 言いいたい こと を はっきり 伝つたえる こと が できる よう に なります。読書どくしょ も 作文さくぶん も ぐっと 楽らく に なります。

1. 主語しゅご と 述語じゅつご

文 を よく 見みる と、たいてい 2 つ の 大切たいせつ な 部分ぶぶん が あります。

• 「だれ が」「何なに が」 に あたる 部分ぶぶん = 主語しゅご
• 「どう する」「どんな だ」「何なに だ」 に あたる 部分ぶぶん = 述語じゅつご

例 を 見みて みましょう。

文ぶん	主語しゅご	述語じゅつご
犬いぬ が はしる。	犬いぬ が	はしる
花はな が さく。	花はな が	さく
ぼく は 2 年生ねんせい だ。	ぼく は	2 年生ねんせい だ
空そら が 青あおい。	空そら が	青あおい

述語じゅつご は 3 つ の しゅるい が あります。

1. うごき を あらわす（はしる・たべる・あそぶ）
2. ようす を あらわす（青あおい・大おおきい・うれしい）
3. 何 か を あらわす（2 年生ねんせい だ・先生せんせい だ）

やってみよう: つぎ の 文ぶん の 主語しゅご と 述語じゅつご を 見みつけよう。

①「お母かあさん が ごはん を 作つくる。」 ②「ぼく の カメ は とても かわいい。」

こたえ: ① 主語しゅご = お母かあさん が／述語じゅつご = 作つくる。 ② 主語しゅご = カメ は／述語じゅつご = かわいい。

主語しゅご が 省はぶかれる こと も ある

日本語にほんご で は、話 の 中なか で だれ の こと か わかる とき、主語しゅご を 言いわない こと が よく あります。

「きのう 動物どうぶつ園えん に 行おこなった よ。とても 楽たのしかった。」

この 文ぶん に は「ぼく は」 や「わたし は」 と いう 主語しゅご が ありません が、話はなして いる 人ひと の こと だ と わかります。これ は 日本語にほんご の 特とくちょう です。

2. 述語じゅつご が 文ぶん の 終おわり に くる

日本語にほんご の 大おおきな きまり は、述語じゅつご が ふつう 文ぶん の おわり に くる こと です。英語えいご と は ちがいます。

言語げんご	例れい
日本語にほんご	ぼく は ねこ が すきだ。
英語えいご	I like cats. （ねこ が すき と いう「like」 が 前まえ に くる）

「主語しゅご → ものごと → 述語じゅつご」 の じゅんばん で 文ぶん が ならびます。文ぶん の おしまい に「だ・です・ます・る・い」 など で おわる ことば が きたら、それ が 述語じゅつご です。

注意ちゅうい:主語しゅご と 述語じゅつご が うまく そろって いる か気 を つけて 書かきましょう。「ぼく の すき な もの は サッカー です」 は OK です が、「ぼく の すき な もの は サッカー が すき」 だ と 主語しゅご と 述語じゅつご が 二に重じゅう に なって へん です。

3. 修飾語しゅうしょくご — もっと くわしく する 言葉ことば

主語しゅご と 述語じゅつご だけ で も 文ぶん に なります が、もっと くわしく したい とき に 修飾語しゅうしょくご を つかいます。

文ぶん	修飾しゅうしょく語ご が 何なに を くわしく して いる か
花はな が さく。	（何なに も くわしく して いない、 ふつう の 文ぶん）
赤あかい花 が さく。	「赤あかい」 が「花はな」 を くわしく して いる
花はな が きれい に さく。	「きれい に」 が「さく」 を くわしく して いる
春 に、赤あかい花 が たくさん さく。	「春はる に」「赤あかい」「たくさん」 が それぞれ くわしく して いる

修飾しゅうしょく語ご を 上手じょうず に つかう と、絵 の よう に 様子ようす が うかぶ文 が 書かけます。

やってみよう: 「鳥とり が 鳴なく。」 と いう 文ぶん に、修飾しゅうしょく語ご を 入いれて くわしく して みよう。

例れい:「朝あさ、小ちいさな 鳥とり が きれい に 鳴なく。」「公園こうえん で、白しろい 鳥とり が 楽たのしそう に 鳴なく。」

4. 丁寧語ていねいご と 普通ふつう の 言葉ことば

人ひと と 話はなす とき や 文ぶん を 書かく とき、相手あいて や 場所ばしょ に 合あわせて 言葉ことば を 使つかい分わける こと が あります。

普通ふつう の 言葉ことば	丁寧ていねい な 言葉ことば（丁寧語ていねいご）
行いく	行いきます
食たべる	食たべます
ある	あります
する	します
大おおきい	大おおきい です
ねこ だ	ねこ です

「〜ます」「〜です」 を つかった 言いい方かた を 丁寧語ていねいご と いいます。先生せんせい や 知しらない 人ひと と 話はなす とき、目上めうえ の 人ひと に 手紙てがみ を 書かく とき に つかいます。

家いえ で の 会話かいわ や 友ともだち との 会話かいわ で は、ふつう の 言葉ことば で 話はなします。場面ばめん に よって 使つかい分わける と いい です ね。

注意ちゅうい:学校がっこう で の 発表はっぴょう、図書としょ室しつ や スーパー の 人ひと と 話はなす とき は 丁寧ていねい語ご を つかう と やさしい 気持きもち が 伝つたわります。家族かぞく や 友ともだち と は ふつう の 言葉ことば で OK です。

文ぶん を 書かく とき の 「ですます」 と 「だ」

文章ぶんしょう を 書かく とき も、丁寧ていねい語ご を つかうか、普通ふつう の 言葉ことば を つかう か を 決きめます。

• ですます調: 「ぼく は 学校がっこう へ 行いきます。」（手紙てがみ・お知らせおしらせ・発表はっぴょう で よく つかう）
• だ調: 「ぼく は 学校がっこう へ 行いく。」（日記にっき・物語ものがたり で よく つかう）

ひとつ の 文章ぶんしょう の 中なか で ごちゃまぜ に しない こと が 大切たいせつ です。

ポイント: この 教材きょうざい は ですます調ちょう（〜です・〜ます）で 書かいて あります。みなさん が 読よみやすい よう に、と いう 気持きもち を こめて います。

5. こそあど言葉こそあど ことば — 何なに を さして いる か

物もの を さす ことば に「これ・それ・あれ・どれ」 が あります。これ を こそあど言葉こそあど ことば と いいます。

グループ	近ちかく に ある とき	少すこし はなれて いる とき	遠とおく に ある とき	わからない とき
もの	これ	それ	あれ	どれ
ばしょ	ここ	そこ	あそこ	どこ
ほうこう	こちら	そちら	あちら	どちら

たとえば 自分じぶん の 手て に 持もって いる 本ほん は「この本」、相手あいて が 持もって いる 本ほん は「その本」、はなれた 場所ばしょ に ある 本ほん は「あの本」 です。

やってみよう: へやの 中なか を 見回みまわして、「これ」「それ」「あれ」 を 1 つ ずつ さがして みよう。「これ は えんぴつ。」「それ は ノート。」「あれ は カレンダー。」 の よう に。

6. 文ぶん を 組くみ立たてて みよう

ここ まで で 学まなんだ こと を つかって、文ぶん を 1 つ 作つくって みましょう。

ステップ 1: 主語しゅご を 決きめる（「ぼく は」「犬いぬ が」 など） ステップ 2: 述語じゅつご を 決きめる（「行いく」「うれしい」 など） ステップ 3: 修飾しゅうしょく語ご を つけて くわしく する（いつ・どこ で・どんな ふう に） ステップ 4: 丁寧ていねい語ご か 普通ふつう の 言葉ことば か 決きめる

例れい:

• ステップ 1: 「ぼく は」
• ステップ 2: 「行いく」
• ステップ 3: 「きょう・公園こうえん へ・友ともだち と」
• ステップ 4: 丁寧ていねい語ご

→ 「ぼく は きょう、公園こうえん へ 友ともだち と 行いきます。」

これ で 1 つ の 文ぶん が できあがり です。 ぜひ 自分じぶん でも やって みて ください。

7. ことばを ふやそう — 類義語るいぎご と 対義語たいぎご

おなじ ような 意味いみ の 言葉ことば（類義語るいぎご）や、 はんたいの 意味いみ の 言葉ことば（対義語たいぎご）を 知しると、 つかえる 言葉ことば が ぐっと ふえます。

類義語るいぎご (おなじ ような 意味いみ)

言葉ことば	類義語るいぎご
うれしい	たのしい・しあわせ・喜よろこばしい
はやい	すばやい・速そく度ど が ある・迅速じんそく
大おおきい	巨大きょだい な・でかい・広ひろい
言いう	話はなす・語かたる・述のべる

対義語たいぎご (はんたい の 意味いみ)

言葉ことば	対義語たいぎご
暑あつい	寒さむい
明あかるい	暗くらい
高たかい	低ひくい
強つよい	弱よわい
上のぼる	下おりる

意味いみ で つながる 言葉ことば の まとまり

なかま の 言葉ことば を まとめて 知しると、 おぼえやすく なります。

• 気持きもち の 言葉ことば: うれしい・かなしい・楽たのしい・くやしい・おどろく
• 天気てんき の 言葉ことば: 晴はれ・曇くもり・雨あめ・雪ゆき・風かぜ
• 時とき の 言葉ことば: 朝あさ・昼ひる・夕方ゆうがた・夜よる・明日あした・今日きょう・昨日きのう

やってみよう: あなた の すきな くだもの を 5 つ あげて みよう。 「食たべもの」 と いう 大おおきな まとまり の 中なか の、 「くだもの」 の なかま を 知しる ことが できます。

まとめ

この 章しょう で 学まなんだ こと を ふりかえりましょう。

• 主語しゅご（だれ が・何なに が）と 述語じゅつご（どう する・どんな だ・何なに だ）が 文ぶん の 中心ちゅうしん
• 述語じゅつご は ふつう 文ぶん の おわり に くる
• 修飾語しゅうしょくご を つかうと 文ぶん が もっと くわしく なる
• 丁寧語ていねいご（〜です・〜ます）と 普通ふつう の 言葉ことば を 場面ばめん で 使つかい分わける
• こそあど言葉こそあど ことば は さす 物もの が どこ に ある か で 変かわる

つぎ の 章しょう では、句点くてん・読点とうてん・かぎ「」 の 使つかい方かた を くわしく 学まなびます。書かいた 文ぶん を 読よみやすく する 工夫くふう です。

まとめ — 文ぶん の きまり を 3 行あるき で

• 主語しゅご（だれ が・何なに が）と 述語じゅつご（どう する・どんな だ・何なに だ）が 文ぶん の 中心ちゅうしん。述語じゅつご は たいてい 文ぶん の おわり に くる。
• 修飾語しゅうしょくご を つけ足たす と、いつ・どこ で・どんな ふう に が はっきり して、文ぶん が もっと くわしく なる。
• 相手あいて や 場面ばめん に あわせて 丁寧語ていねいご（〜です・〜ます）と ふつう の 言葉ことば を 使つかい分わけよう。