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この章では、ライティング第2題の意見論述を学びます。QUESTION（質問）に対して、自分の意見と、それを支える理由を2つ書く問題です。Eメールと同じく、型を身につければ安定して得点できます。
ポイント: 意見論述の型は「意見 → 理由1 → 理由2 → まとめ」の4文構成が基本です。最初に立場をはっきり示し、理由を2つ並べ、最後にもう一度意見を述べる——この流れを覚えれば書けます。
QUESTION（質問）が1つ示されます。多くは「Do you think …?」「Which do you …?」のような、賛成・反対や選択を問う形です。あなたは、
語数の目安は50〜60語です。
注意: 問題形式や語数は見直されることがあります。最新の正確な情報は必ず英検の公式サイトで確認してください。 本章は書き方の型を身につけるための説明です。
| 順 | 内容 | 例の表現 |
|---|---|---|
| 1 | 意見（立場をはっきり） | I think (that) … . |
| 2 | 理由1 | First, … . |
| 3 | 理由2 | Second, … . |
| 4 | まとめ（意見をくり返す） | For these reasons, … / In conclusion, … . |
この4文に、理由を少し説明する一言を足すと、ちょうど50〜60語になります。
ポイント: 大切なのは「理由を2つ、はっきり分けて書く」ことです。First, … / Second, … と番号をつけるように書くと、採点者にも理由が2つあると一目で伝わります。
次は、本章のためのオリジナルの例です（英検の実際の問題ではありません）。
QUESTION（例）: Do you think high school students should join a club activity?
模範解答（例・約55語）: I think high school students should join a club activity. First, joining a club helps students make new friends. They can meet people who like the same things. Second, club activities teach students how to work as a team. This skill will be useful in the future. For these reasons, I think students should join a club.
ポイント: 理由にはそれぞれ一言の説明（具体例や効果）を足しましょう。「理由 → なぜそう言えるか」を1セットにすると、内容点が上がり、語数も自然に伸びます。
| 良い答案 | 悪い答案 | |
|---|---|---|
| 意見 | 最初にはっきり示す | 立場があいまい／途中で変わる |
| 理由 | 2つあり、それぞれ説明がある | 理由が1つ／理由になっていない |
| 構成 | 意見→理由→まとめの流れがある | 文が脈絡なく並ぶ |
| つなぎ語 | First / Second / In conclusion を使う | つなぎ語がなく読みにくい |
| 語数 | 50〜60語に収まる | 短すぎる／長すぎる |
注意: いちばん多い失点は、①理由が2つそろっていない、②意見と理由がつながっていない、③質問に答えていない（話がずれる）、の3つです。
意見論述は、おおむね次の観点で見られます（観点の詳細は公式情報を確認してください）。
ポイント: 難しい単語を無理に使う必要はありません。自分が正しく使える表現で、質問にまっすぐ答えることが、いちばん点につながります。
賛成・反対を述べるときに使える表現も覚えておきましょう。
ポイント: これらの定型表現をそのまま覚えておけば、本番では中身（理由）を考えることに集中できます。型を体にしみこませることが、時間内に書き切る近道です。
注意: どんなテーマでも、まず立場を1つに決めることが大切です。「どちらとも言える」と迷うと書けません。点を取りやすいほう・理由を出しやすいほうの立場を選んで、まっすぐ書きましょう。
ポイント: 意見論述も型がはっきりしている問題です。いろいろなテーマで「意見＋理由2つ」を書く練習を重ねれば、確実に得点源になります。語数・形式・採点観点は、本番前に公式サイトで必ず確認してください。