文法ぶんぽう・語法ごほうの総そう整理せいり（運用うんようレベルで使つかいこなす）

準じゅん1級きゅうでは、文法ぶんぽうを問とう単独たんどく問題もんだいは多おおくありません。しかし長文読解ちょうぶんどっかい・ライティング・リスニングりすにんぐのすべてで、複雑ふくざつな構文こうぶんを正ただしく理解りかいし・自分じぶんで使つかえることが前提ぜんていになります。この章しょうでは、2級きゅうまでに学まなんだ文法ぶんぽうを「運用うんようレベル」に引ひき上あげます。読よむときに構造こうぞうを見抜みぬき、書かくときに使つかいこなせる状態じょうたいを目指めざします。

この章しょうで学まなぶこと

• 仮定法かていほう（過去かこ・過去かこ完了かんりょう）と、if を省はぶく倒置とうち形
• 否定ひてい語句ごくを文頭ぶんとうに出だす倒置とうち
• It is ... that ... の強調きょうちょう構文こうぶん
• 分詞構文ぶんしこうぶん（独立どくりつ分詞ぶんし・完了かんりょう形がた・付帯ふたい状況じょうきょう）
• 関係詞かんけいしの発展はってん（前置詞ぜんちし＋関係代名詞かんけいだいめいし・非ひ制限せいげん用法ようほう・関係副詞かんけいふくし）
• 無生物主語むせいぶつしゅご

ポイント: 準じゅん1級きゅうの文法ぶんぽうは「読よむとき構造こうぞうを見抜みぬき、書かくとき使つかえる」のが目標もくひょうです。とくに仮定法かていほう・倒置とうち・分詞構文ぶんしこうぶんは、論説ろんせつ文ぶんや意見論述いけんろんじゅつに頻出ひんしゅつします。例文れいぶんを音読おんどくし、自分じぶんの文ぶんに取とり込こめるまで練習れんしゅうしましょう。

仮定かてい法ほう——事実じじつと異ことなる想定そうてい

仮定法かていほうは「もし〜なら…だろうに」という、事実じじつと異ことなる想定そうていを表あらわします。準じゅん1級きゅうでは、現在げんざいの想定そうてい（仮定かてい法ほう過去かこ）と過去かこの想定そうてい（仮定かてい法ほう過去かこ完了かんりょう）を正確せいかくに使つかい分わけます。

種類しゅるい	形かたち	表あらわす内容ないよう
仮定かてい法ほう過去かこ	If + 主語しゅご + 過去かこ形けい, 主語しゅご + would/could + 動詞どうし原形げんけい	現在げんざいの事実じじつに反はんする想定そうてい
仮定かてい法ほう過去かこ完了かんりょう	If + 主語しゅご + had + 過去かこ分詞ぶんし, 主語しゅご + would/could have + 過去かこ分詞ぶんし	過去かこの事実じじつに反はんする想定そうてい

• 仮定かてい法ほう過去かこ（例れい）: If the company invested more in research, it would stay competitive. （もしその会社かいしゃが研究けんきゅうにもっと投資とうしすれば、競争きょうそう力りょくを保たもてるだろうに。）
• 仮定かてい法ほう過去かこ完了かんりょう（例れい）: If they had acted sooner, the crisis could have been avoided. （もし彼かれらがもっと早はやく動うごいていたら、その危機ききは避さけられただろうに。）

if を省はぶいて主語しゅごと（助すけ）動詞どうしを倒置とうちする形かたちも頻出ひんしゅつです。

• Had they acted sooner, the crisis could have been avoided. （= If they had acted sooner, ...）
• Were I in your position, I would reconsider the offer. （= If I were in your position, ...）

ポイント: if 節ふしの if を省はぶくと、had / were / should が文頭ぶんとうに出でて倒置とうちになります。Had + 主語しゅご + 過去かこ分詞ぶんし … を見みたら「仮定かてい法ほう過去かこ完了かんりょうの if 省略しょうりゃく形がた」と即座そくざに読よみ取とれるようにしましょう。論説ろんせつ文ぶんや英えい作文さくぶんで品しなよく使つかえます。

否定ひてい語句ごくの倒置とうち

否定ひていの副詞ふくし（句く）を強調きょうちょうして文頭ぶんとうに出だすと、その後うしろは疑問ぎもん文ぶんと同おなじ語順ごじゅんに倒置とうちします。論説ろんせつ文ぶんで論点ろんてんを強調きょうちょうするときによく使つかわれます。

文頭ぶんとうの否定ひてい語句ごく	例れい
Never	Never had I seen such a chaotic situation.
Not only ... (but also)	Not only did the plan fail, but it also wasted resources.
Hardly ... when	Hardly had we left when it started to rain.
Under no circumstances	Under no circumstances should you reveal the password.

• 例文れいぶん: Not only does this approach save money, but it also reduces waste. （この手法しゅほうはお金かねを節約せつやくするだけでなく、廃棄はいき物ぶつも減へらす。）

ポイント: Not only で文ぶんを始はじめたら、その直後ちょくごを疑問ぎもん文ぶんの語順ごじゅん（does this approach save ...）にするのを忘わすれないこと。意見論述いけんろんじゅつの本論ほんろんで「Aだけでなくbも」と理由りゆうを厚あつくするとき、説得せっとく力りょくが増まします。

強調きょうちょう構文こうぶん（It is ... that ...）

It is ... that ... の形かたちで、文中ぶんちゅうの特定とくていの要素ようそ（主語しゅご・目的もくてき語ご・副詞ふくし句く）を強調きょうちょうできます。

• もとの文ぶん: My teacher inspired me to study abroad last year.
• 主語しゅごを強調きょうちょう: It was my teacher that inspired me to study abroad last year. （私わたしに留学りゅうがくを決意けついさせたのは、ほかでもない先生せんせいだった。）
• 副詞ふくし句くを強調きょうちょう: It was last year that my teacher inspired me to study abroad. （先生せんせいが私わたしに留学りゅうがくを決意けついさせたのは、昨年さくねんのことだった。）

ポイント: 強調きょうちょう構文こうぶんは「It is と that のあいだを取とり出だして強調きょうちょうする」だけです。It is ... that ... の that を外はずしても文ぶんが成立せいりつすれば強調きょうちょう構文こうぶん、成立せいりつしなければ形式けいしき主語しゅご（It ... that 節ふし）です。読解どっかいで両者りょうしゃを見分みわけ、作文さくぶんでは「強調きょうちょうしたい一語いちご」を It is と that で挟はさみましょう。

分詞ぶんし構文こうぶん——文ぶんを引ひき締しめる

分詞構文ぶんしこうぶんは、接続詞せつぞくし＋主語しゅご＋動詞どうしを分詞ぶんし（-ing / -ed）にまとめ、文ぶんを簡潔かんけつにします。論説ろんせつ文ぶんと英文要約えいぶんようやくで多用たようされます。

種類しゅるい	形かたち	例れい
基本きほん	-ing / 過去かこ分詞ぶんし	Seen from space, the Earth looks blue.
完了かんりょう形がた	Having + 過去かこ分詞ぶんし	Having finished the report, she left the office.
独立どくりつ分詞ぶんし構文こうぶん	主語しゅご + 分詞ぶんし（主語しゅごが異ことなる）	The weather being fine, we went hiking.
付帯ふたい状況じょうきょうの with	with + 名詞めいし + 分詞ぶんし	He spoke with his arms folded.

• 例文れいぶん: Having considered all the options, the committee finally reached a decision. （すべての選択肢せんたくしを検討けんとうしたうえで、委員いいん会かいはついに決定けっていに達たっした。）

ポイント: 完了かんりょう形がたの分詞ぶんし構文こうぶん（Having + 過去かこ分詞ぶんし）は「主文しゅぶんより前まえに起おきたこと」を表あらわします。「〜したうえで／〜してから」と訳やくします。英文要約えいぶんようやくや意見論述いけんろんじゅつで、2つの動作どうさの前後ぜんご関係かんけいを簡潔かんけつに示しめせる便利べんりな形かたちです。

関係詞かんけいしの発展はってん

準じゅん1級きゅうでは、関係詞かんけいしの発展はってん形がたが読解どっかいで頻出ひんしゅつします。

形かたち	例れい
前置詞ぜんちし＋関係代名詞かんけいだいめいし	the city in which he was born（彼かれが生うまれた街まち）
非ひ制限せいげん用法ようほう（, which）	The plan, which was costly, was rejected.（その計画けいかくは——費用ひようがかさんだのだが——却下きゃっかされた）
数量すうりょう詞ことば＋of which/whom	He has three sisters, all of whom are doctors.（彼かれには姉妹しまいが3人にんいて、全員ぜんいん医者いしゃだ）
関係副詞かんけいふくし where/when/why	the reason why he resigned（彼かれが辞任じにんした理由りゆう）

• 例文れいぶん: The research, the results of which surprised everyone, was published last month. （その研究けんきゅうは——結果けっかが皆みなを驚おどろかせたのだが——先月せんげつ発表はっぴょうされた。）

ポイント: 非ひ制限せいげん用法ようほうの , which は直前ちょくぜんの名詞めいしや文ぶん全体ぜんたいに補足ほそく説明せつめいを加くわえます。「, which＝そしてそれは」とつなげて読よむと意味いみがとれます。the results of which（その結果けっかは）のような「前置詞ぜんちし・数量すうりょう詞ことば＋of which」も、落おち着ついて構造こうぞうを分解ぶんかいしましょう。

無生物主語むせいぶつしゅご

英語えいごでは、人ひとではない「もの・こと」が主語しゅごになり、人ひとを目的もくてき語ごにとる表現ひょうげんが好このまれます。これを無生物主語むせいぶつしゅごといい、論説ろんせつ文ぶんや意見論述いけんろんじゅつで英語えいごらしい締しまった文ぶんを作つくります。

動詞どうし	例れい
enable	Technology enables us to work from anywhere.（技術ぎじゅつのおかげで、どこでも働はたらける）
prevent	The heavy snow prevented us from leaving.（大雪おおゆきのせいで出発しゅっぱつできなかった）
remind	This song reminds me of my childhood.（この歌うたは子こども時代じだいを思おもい出ださせる）
force	The crisis forced the government to act.（危機ききが政府せいふに行動こうどうを迫せまった）

• 例文れいぶん: The new regulation will allow small businesses to compete more fairly. （新あたらしい規制きせいによって、小規模しょうきぼ事業じぎょう者しゃはより公平こうへいに競争きょうそうできるようになる。）

ポイント: 「〜のおかげで／〜のせいで…する」と言いいたいとき、日本語にほんごでは人ひとを主語しゅごにしがちですが、英語えいごではもの・ことを主語しゅごにすると自然しぜんで力強ちからづよい文ぶんになります。enable / allow / prevent / force を使つかいこなすと、意見論述いけんろんじゅつの表現ひょうげんが一段いちだん上あがります。

まとめ

• 準じゅん1級きゅうの文法ぶんぽうは単独たんどく問題もんだいが少すくなく、読解どっかい・作文さくぶん・リスニングの中なかで運用うんようできることが目標もくひょう。
• 仮定法かていほうは過去かこ・過去かこ完了かんりょうを使つかい分わけ、if 省略しょうりゃくの倒置とうち（Had / Were ...）も読よみ書かきできる。
• 否定ひてい語句ごくの倒置とうち（Not only does ... / Never had ...）で論点ろんてんを強調きょうちょうできる。
• It is ... that ... の強調きょうちょう構文こうぶんを、形式けいしき主語しゅごと区別くべつして読よみ書かきする。
• 分詞構文ぶんしこうぶん（とくに Having + 過去かこ分詞ぶんし）と無生物主語むせいぶつしゅごで、文ぶんを簡潔かんけつ・英語えいごらしく。
• 関係詞かんけいしの発展はってん（前置詞ぜんちし＋関係代名詞かんけいだいめいし・非ひ制限せいげん用法ようほう）は、構造こうぞうを分解ぶんかいして読よむ。