プレゼンテーション (visual aids・signpost 表ひょう現げん)

この 章しょうで 学まなぶこと

第だい 6 章しょう で は、 ライティング か ら 一歩ぽ進 ん で、 声ごえ に 出で し て 伝つて え る プレゼンテーション (presentation) の 技ぎ術じゅつ を 学がく び ま す。 学校がっこう行事ぎょうじ の 発はっ表ぴょう、 大だい学がく の 授じゅ業ぎょう、 将しょう来らい の ビジネス で 必 ず 使し う ス キ ル で す。

書しょ く こ と と 違 い、 プレゼン で は 「聞 い て い る だ け で 構こう造ぞう が わ か る」 よ う 道標しるべ (signpost) を 言葉ことば で 示 す 必ひつ要よう が あ り ま す。 ま た、 ス ラ イ ド・グラフ・写しゃ真しん な ど の visual aids (視し覚かく補ほ助じょ) を 使し い こ な し、 最さい後ご の Q&A に も 対たい応おう で き る 力ちから が 求もとめ め ら れ ま す。

• プレゼン の 3 部ぶ構こう成せい (Opening・Body・Closing) を 理り解かい
• signpost表現signpostひょうげん を 使し い こ な す
• visual aids を 効こう果か的 に 紹しょう介かい で き る
• Q&A セッション で 質しつ問もん を 受 け、 答こたえ え ら れ る

ポイント: プレゼン の 鍵かぎ[|かぎ] は 「Tell them what you'll tell them. Tell them. Tell them what you told them.」 (こ れ か ら 話はなし す こ と を 伝つて え、 本ほん題だい を 話はなし し、 話はなし し た こ と を ま と め る)。 こ の 3 段だん階かい を 守まもり れ ば、 聞 き 手て の 記き憶おく に 残ざん り ま す。 (出しゅっ典てん諸しょ説せつ あ る 古こ典てん的てき格かく言げん、 Aristotle 起き源げん説せつ や Dale Carnegie の 流りゅう布ふ説せつ等とう)

1. プレゼン の 3 部ぶ構こう成せい

部ぶ	役やく割わり	時じ間かん (5 分ぶん プレゼン の 場ば合あい)
1. Opening	あ い さ つ + トピック + 構こう成せい予よ告こく	30 秒びょう 〜 1 分ぶん
2. Body	主しゅ張ちょう + 根こん拠きょ + 例れい (3 ポイント が 定てい番ばん)	3 〜 4 分ぶん
3. Closing	ま と め + 締しめ め + Q&A 招しょう待たい	30 秒びょう 〜 1 分ぶん

2. Opening (オープニング)

構こう成せい要よう素そ と 定てい番ばん表ひょう現げん

| # | 要よう素そ | 表ひょう現げん | 訳わけ[|やく] | |---|---|---|---| | 1 | あ い さ つ | Good morning, everyone. / Hello, everyone. | お は よ う ご ざ い ま す。 / こ ん に ち は。 | | 2 | 自じ己こ紹介しょうかい[|かい] | My name is ___. / I'm ___ from class 2-A. | 私わたし の 名前なまえ は ___。 | | 3 | トピック 紹介しょうかい[|かい] | Today, I'd like to talk about ___. | 今日きょう は ___ に つ い て お 話はなし し し ま す。 | | 4 | 構こう成せい予よ告こく | I'll cover three points: first ___, second ___, and finally ___. | 3 つ の 点てん を お 話はなし し し ま す: 第だい一いち に ___、 第だい二に に ___、 最さい後ご に ___。 | | 5 | 時じ間かん案あん内ない | This will take about 5 minutes. | 約やく 5 分ぶん で 終おわり わ り ま す。 |

Opening サンプル

| 英文えいぶん | 訳わけ[|やく] | |---|---| | Good morning, everyone. My name is Mio Tanaka, from class 2-A. | お は よ う ご ざ い ま す。 2 年ねん A 組くみ の 田た中なか美よし[|み]央お で す。 | | Today, I'd like to talk about why we should reduce single-use plastics. | 今日きょう は、 な ぜ 使し い 捨す て プラスチック を 減へ ら す べ き か を お 話はなし し し ま す。 | | I'll cover three points: the environmental impact, the health risks, and what we can do. | 3 点てん お 話はなし し し ま す: 環かん境きょう へ の 影えい響きょう、 健けん康こう リスク、 そ し て 私わたし た ち に で き る こ と で す。 |

大事だいじ: Opening で 「3 つ の ポイント」 と 数すう字じ を 明めい示じ す る と、 聞 き 手て が 構こう造ぞう を 把は握あく し や す く な り ま す。

3. signpost表現signpostひょうげん (道標しるべ表ひょう現げん)

スピーカー の 「今いま ど こ に い る か」 を 聞 き 手て に 示 す た め の 表ひょう現げん。 書しょ く 時とき の つ な ぎ 語かたり と 違 い、 音おん で 聞 い て わ か り や す い こ と が 重じゅう要よう で す。

カテゴリ 別べつ一いち覧らん

| 用よう途と | signpost | 訳わけ[|やく] | |---|---|---| | 始はじめ め る | Let me start by ... / I'll begin with ... | ... か ら 始はじめ め ま し ょ う | | 順序じゅんじょ | First / Second / Third / Finally | 第だい一いち / 二に / 三さん / 最さい後ご に | | 移動いどう[|どう] | Now let's move on to ... / Next, I'd like to discuss ... | 次つぎ に ... へ 移うつり り ま し ょ う | | 例示れいじ[|じ] | For example, ... / Let me give you an example. | 例れい え ば ... / 例れい を 挙きょ げ ま し ょ う | | 強調きょうちょう[|ちょう] | This is important because ... / The key point is ... | 重じゅう要よう な の は ... | | 戻もど る | As I mentioned earlier, ... / Going back to ... | 先さき ほ ど 言げん っ た よ う に ... | | ま と め る | To sum up, ... / In summary, ... / To conclude, ... | ま と め る と ... | | Q&A 招しょう待たい | If you have any questions, please ask. | 質しつ問もん が あ り ま し た ら ど う ぞ。 |

signpost を 使し っ た 流ながれ れ

| 英文えいぶん | 訳わけ[|やく] | |---|---| | Let me start by showing you a shocking fact. | 衝しょう撃げき的 な 事じ実じつ か ら 始はじめ め ま し ょ う。 | | First, I'll talk about the environmental impact. | ま ず、 環かん境きょう へ の 影えい響きょう に つ い て お 話はなし し し ま す。 | | Now let's move on to the health risks. | で は 次つぎ に、 健けん康こう リスク に 移うつり り ま し ょ う。 | | Finally, let's look at what we can do. | 最さい後ご に、 私わたし た ち に で き る こ と を 見み て み ま し ょ う。 | | To sum up, plastic pollution is a serious problem we can solve together. | ま と め る と、 プラスチック 汚お染せん は 共とも に 解かい決けつ で き る 深しん刻こく な 問もん題だい で す。 |

4. visual aids (視し覚かく補ほ助じょ)

ス ラ イ ド・グラフ・図表ずひょう な ど。 「百ひゃく聞ぶん は 一見いっけん[|けん] に 如し か ず」。

visual aids の 種しゅ類るい

種しゅ類るい	用よう途と	紹しょう介かい表ひょう現げん
グラフ	数すう値ち変へん化か	As you can see in this graph, ...
表ひょう	比ひ較かく	This table shows ...
写真しゃしん[	しん]	印いん象しょう付 け
イラスト	概がい念ねん説せつ明めい	This diagram illustrates ...
動画どうが[	が]	動どう き の あ る 紹しょう介かい

紹しょう介かい表ひょう現げん と 訳わけ

| 英文えいぶん | 訳わけ[|やく] | |---|---| | As you can see in this graph, plastic production has tripled since 2000. | こ の グラフ で わ か る よ う に、 プラスチック 生い産さん は 2000 年ねん以い降こう 3 倍ばい に な り ま し た。 | | This table shows the top five plastic-polluting countries. | こ の 表ひょう は プラスチック 汚お染せん上じょう位い 5 か 国くに を 示 し て い ま す。 | | Please look at the picture on the left. | 左ひだり の 写真しゃしん[|しん] を ご 覧らん く だ さ い。 | | Notice how the line drops sharply in 2020. | 2020 年ねん に 線せん が 急きゅう に 下した が る の が わ か る で し ょ う。 | | The blue bar represents Japan, while the red one is the global average. | 青あお い 棒ぼう が 日本にっぽん、 赤あか が 世界せかい平均へいきん[|きん] を 表ひょう し ま す。 |

スライド 作成さくせい[|せい] の 5 原げん則そく

1. 1 ス ラ イ ド = 1 メッセージ (情じょう報ほう詰つめ め 込こ み 厳げん禁きん)
2. 文も字じ は 大だい き く (フォント 28pt 以い上じょう)
3. 箇条かじょう[|じょう]書しょ き 中心ちゅうしん (1 行あるき 7 語かたり以い内ない)
4. 画が像ぞう と 余よ白はく を 使し う
5. 読 み 上うえ げ 禁きん止し (ス ラ イ ド と 同どう じ こ と を 言げん わ な い)

大事だいじ: ス ラ イ ド を そ の ま ま 読 み 上うえ げ る の は 最大さいだい の NG。 ス ラ イ ド = 補ほ助じょ、 話はなし す 言こと葉ば = 主役しゅやく[|やく] で す。

5. Closing (クロージング)

構こう成せい要よう素そ

#	要よう素そ	表ひょう現げん
1	Summary	To sum up, today I talked about three points: ___, ___, and ___.
2	主しゅ張ちょう確かく認にん	Therefore, I strongly believe that ___.
3	感かん謝しゃ	Thank you for your attention.
4	Q&A 招しょう待たい	I'd be happy to take your questions.

Closing サンプル

| 英文えいぶん | 訳わけ[|やく] | |---|---| | To sum up, today I talked about three points: environmental impact, health risks, and what we can do. | ま と め と し て、 今日きょう は 環かん境きょう へ の 影えい響きょう、 健けん康こう リスク、 私わたし た ち に で き る こ と の 3 点てん を お 話はなし し し ま し た。 | | Therefore, I strongly believe that we should reduce single-use plastics in our daily lives. | し た が っ て、 私わたし た ち は 日にち常じょう生活せいかつ で 使し い 捨す て プラスチック を 減へ ら す べ き だ と 強つよ く 信しん じ ま す。 | | Thank you for your attention. I'd be happy to take any questions. | ご 清せい聴ちょう あ り が と う ご ざ い ま し た。 質しつ問もん が あ れ ば お 受 け し ま す。 |

6. Q&A セッション の 対たい応おう

受 け 答こたえ え 表ひょう現げん

| 用よう途と | 表ひょう現げん | 訳わけ[|やく] | |---|---|---| | 聞 き 取と れ な か っ た | Could you repeat the question, please? | 質しつ問もん を も う 一いち度ど お 願ねが い し ま す。 | | 質しつ問もん を 確かく認にん | If I understand correctly, you're asking ... | 私わたし の 理り解かい が 正ただし し け れ ば、 あ な た は ... を 聞 い て い ま す ね。 | | 答こたえ え る 前まえ | That's a great question. / Thank you for that question. | 良りょう い 質しつ問もん で す ね。 | | わ か ら な い 時とき | I'm afraid I don't have data on that, but ... | 申さる し 訳わけ あ り ま せ ん が、 デ ー タ は あ り ま せ ん。 し か し ... | | 締しめ め | Does that answer your question? | お 答こたえ え に な っ て い ま す か? |

ポイント: わ か ら な い 質しつ問もん に 無む理り に 答こたえ え な い。 「I'm not sure, but I'll check and get back to you.」 と 正しょう直じき に 言げん う 方かた が 信しん頼らい さ れ ま す。

7. 話はなし し 方かた の コツ

項こう目もく	コツ
ス ピ ー ド	通つう常じょう会話かいわ よ り や や 遅おそ め。 1 分ぶん 100 〜 130 語かたり
声量せいりょう[	りょう]
間ま[	ま] (pause)
ア イ コ ン タ ク ト	聴ちょう衆しゅう を 3 〜 4 ブロック に 分ぶん け、 順じゅん に 視し線せん を 送おく る
ジェスチャー	大だい き め の 動どう き で 強調きょうちょう[

8. よ く あ る ミス と 改かい善ぜん

ミス	改かい善ぜん
ス ラ イ ド を 読 み 上うえ げ る	ス ラ イ ド は 補ほ助じょ、 自分じぶん の 言葉ことば で 話はなし す
早口はやくち に な る	意識いしき[
下した を 向むこう い た ま ま	アイコンタクト を 心こころ が け る
signpost が な い	"First" "Now let's move on" を 各かく セクション 冒ぼう頭とう に
Q&A で 答こたえ え ら れ ず 慌 て る	"I'm not sure, but ..." で 落 ち 着つ い て 対たい応おう

9. ま と め

| 部ぶ | 鍵かぎ[|かぎ] と な る 要よう素そ | |---|---| | Opening | Hook + Topic + 3 ポイント 予よ告こく | | Body | signpost で 道標しるべ を 示 す | | Visual aids | 1 ス ラ イ ド = 1 メッセージ | | Closing | Summary + 主しゅ張ちょう + Thank you | | Q&A | 落 ち 着つ い て、 正しょう直じき に |

次じ章しょう へ: 第だい 7 章しょう で は、 プレゼン で 必 ず 使し う グラフ・表ひょう を 英語えいご で 説せつ明めい す る 力ちから を 詳しょう細さい に 学がく び ま す。

まとめ — プレゼンテーション (visual aids・signpost) を 3 行あるき で

• Opening は Hook + Topic + 3 ポ イ ン ト 予告よこく で 始はじめ め、 Body で は signpost表現signpostひょうげん ("First" "Now let's move on") を 各かく セ ク シ ョ ン 冒ぼう頭とう に 置 い て 道標しるべ を 示 す。
• visual aids は 1 ス ラ イ ド = 1 メ ッ セ ー ジ を 原則げんそく と し、 ス ラ イ ド を 読 み 上うえ げ ず 補ほ助じょ と し て 自分じぶん の 言葉ことば で 話はなし す。
• Closing は Summary + 主張しゅちょう + Thank you で 締しめ め、 Q&A で 答こたえ え ら れ な い と き は "I'm not sure, but ..." で 落 ち 着き い て 対応たいおう、 ア イ コ ン タ ク ト を 心こころ が け る。