エッセイ (3-paragraph essay: 導どう入にゅう・本ほん論ろん・結けつ論ろん)

この章しょうで学まなぶこと

第だい 5 章しょうでは、 第だい 1 〜 4 章しょうで学まなんだ パラグラフぱらぐらふ力を統とう合ごう し、 複数ふくすうの段だん落らく を持もつエッセイ を書かきます。 入にゅう試し や英えい検けん 1 級きゅう・準じゅん 1 級きゅう・TOEFL・IELTS で出しゅつ題だい されるライティングは、 ほぼこの形けい式しき です。

最もっとも基き本ほん となるのが 3-paragraph essayすりーぱらぐらふえっせい (3 段だん落らく エッセイ)。 構こう成せい はシンプルで、

1. Introductionいんとろだくしょん (導どう入にゅう)
2. Bodyぼでぃ (本ほん論ろん)
3. Conclusionこんくるーじょん (結けつ論ろん)

の 3 つの段だん落らく から成なります。 5-paragraph essayふぁいぶぱらぐらふえっせい の縮しゅく小しょう版ばんであり、 80 〜 200 語かたりの入にゅう試し自じ由ゆう英えい作文さくぶんにピタリ合あうサイズです。

• 各かく段だん落らく の 役やく割わり と 構こう成せい要よう素そ を知しる
• hookふっく で読どく者しゃ を引ひき 込こ める
• thesis statement を Introduction の最さい後ご に置おける
• 即そく使つかえる テンプレート で 80 〜 150 語かたりを書かける

ポイント: 3-paragraph essay は 「サンドイッチ + 中なか身み」 構こう造ぞう。 Introduction と Conclusion がパン、 Body が中なかの具ぐ材ざい。 この形かたちを守まもるだけで、 採さい点てん 官かん の評ひょう価か が大おおきく変かわります。

1. 3-paragraph essay の全ぜん体たい 像ぞう

段だん落らく	役やく割わり	文ぶん数すう (目め安やす)	構こう成せい
1. Introduction	話わ題だい を紹しょう介かい し、 主しゅ張ちょう を示しめす	2 〜 3 文ぶん	Hook + Background + Thesis
2. Body	主しゅ張ちょう を根こん拠きょ と例れいで支ささえる	4 〜 6 文ぶん	Topic + Reasonりーずん + Evidenceえびでんす + (Counter)
3. Conclusion	主しゅ張ちょう を言い換えいいかえて締しめる	2 〜 3 文ぶん	Restatement + Final thought

合ごう計けい 8 〜 12 文ぶん / 100 〜 150 語かたり が目め安やす。

2. Introductionいんとろだくしょん (導どう入にゅう段だん落らく)

構こう成せい要よう素そ

#	要よう素そ	役やく割わり
1	Hook	興きょう味み を引ひく 1 文ぶん (質しつ問もん・データ・名めい言げん・体たい験けん)
2	Background	トピックの背はい景けい を簡かん潔けつ に
3	Thesis Statement	主しゅ張ちょう (このエッセイで言いいたいこと)

Hook の 4 種しゅ類るい

種しゅ類るい	例れい	訳やく
質しつ問もん	Have you ever wondered why we sleep?	なぜ私わたしたちが 眠ねむ るのか考えかんがえたことはありますか?
統とう計けい	About 70 % of teenagers in Japan use smartphones daily.	日本にっぽんの 10じゅう代の約やく 70 % がスマホを毎日まいにち使つかっています。
名めい言げん	"Education is the most powerful weapon," said Nelson Mandela.	「教きょう育いく は最強さいきょうの武ぶ器き」 とネルソン・マンデラは言いいました。
体たい験けん	When I was 10, I lost my grandfather to lung cancer.	私わたしが 10 歳さい の時とき、 祖そ父ふ を 肺はい がんで亡なくしました。

Introduction サンプル

Have you ever wondered why so many students dislike math? In Japan, more than 50 % of high school students say they are "not good at" math. I believe this problem can be solved by changing the way math is taught — focusing on real-life applications rather than abstract formulas.

役やく割わり	英文えいぶん	訳やく
Hook	Have you ever wondered why so many students dislike math?	なぜ多おおくの生い徒と が 数すう学がく を 嫌きら うのか考えかんがえたことはありますか?
Background	In Japan, more than 50 % of high school students say they are "not good at" math.	日本にっぽんでは、 高校生こうこうせいの半数はんすう以い上じょう が 「数すう学がく が 苦にが 手て」 と答えこたえています。
Thesis	I believe this problem can be solved by changing the way math is taught — focusing on real-life applications rather than abstract formulas.	この問もん題だい は、 抽ちゅう象しょう的な公こう式しき よりも現げん実じつ生活せいかつへの応おう用よう に焦しょう点てん を当あてた教おしえ方かたに変かえることで解かい決けつ できると私わたしは考えかんがえます。

3. Bodyぼでぃ (本ほん論ろん段だん落らく)

構こう成せい要よう素そ (PREP + α)

#	要よう素そ	役やく割わり
1	Topic Sentence	この段だん落らく の主しゅ張ちょう
2	Reason 1 + Evidence	理り由ゆう と根こん拠きょ
3	Reason 2 + Evidence	理り由ゆう と根こん拠きょ
4	(Counterargumentかうんたーあーぎゅめんと + Rebuttal)	反はん論ろん と応おう答とう (任にん意い)
5	Concluding Sentence	この段だん落らく のまとめ

Body サンプル

First, real-life applications make math more interesting. For example, when students learn percentages through shopping discounts, they engage more actively. A 2024 study by Tokyo University showed that classes using real-life examples improved test scores by 23 %. Some teachers may worry that this approach takes too much time, but in practice, students learn faster because they see the purpose. In short, connecting math to daily life is both engaging and effective.

英文えいぶん	訳やく
First, real-life applications make math more interesting.	第だい一いちに、 現げん実じつ生活せいかつへの応おう用よう は 数すう学がく をより興きょう味み 深ぶか くします。
When students learn percentages through shopping discounts, they engage more actively.	生い徒と が 割わり 引びき を通つうじて 割わり 合あい を学まなぶと、 より 積せっ 極きょく的てきに取とり組くみます。
A 2024 study by Tokyo University showed that classes using real-life examples improved test scores by 23 %.	2024 年ねんの東とう京きょう大だい学がく の研けん究きゅう では、 現げん実じつ例れいを使つかった授じゅ業ぎょう でテスト点てんが 23 % 向こう上じょう しました。
Some teachers may worry that this approach takes too much time, but in practice, students learn faster because they see the purpose.	一いち部ぶ の教きょう師し はこの方かた法ほう が時間じかんを取とると心しん配ぱい するかもしれませんが、 実じっ際さい は生い徒と が目もく的てき を理り解かい するため学まなびが 速はや くなります。
In short, connecting math to daily life is both engaging and effective.	要よう するに、 数すう学がく を日にち常じょう と結むすびつけることは魅み力りょく的で効こう果か的です。

4. Conclusionこんくるーじょん (結けつ論ろん段だん落らく)

構こう成せい要よう素そ

#	要よう素そ	役やく割わり
1	Restatement	Thesis を別べつの表ひょう現げん で言い換えいいかえ
2	Summary	Body のポイントを 1 文ぶんでまとめ
3	Final thought	提てい案あん・予よ測そく・問といかけなどの締しめ

Conclusion サンプル

In conclusion, the way math is taught in Japan needs to change. By focusing on real-life applications, we can make math both interesting and useful for students. If schools adopt this approach, fewer students will dislike math, and Japan's mathematical literacy will improve.

役やく割わり	英文えいぶん	訳やく
Restatement	In conclusion, the way math is taught in Japan needs to change.	結けつ論ろん として、 日本にっぽんの 数すう学がく の教おしえ方かたは変かわる必ひつ要よう があります。
Summary	By focusing on real-life applications, we can make math both interesting and useful for students.	現げん実じつ生活せいかつへの応おう用よう に焦しょう点てん を当あてることで、 数すう学がく を生い徒と にとって興きょう味み 深ぶか く役立やくだつものにできます。
Final thought	If schools adopt this approach, fewer students will dislike math, and Japan's mathematical literacy will improve.	学がっ校こう がこの方かた法ほう を採さい用よう すれば、 数すう学がく 嫌きら いの生い徒と が 減へ り、 日本にっぽんの数すう学がく力りょくが向こう上じょう するでしょう。

5. 入にゅう試し即使つかえるテンプレート (80 〜 120 語かたり)

下したの空くう欄らん を 埋う めるだけで、 どんなトピックでも書かけます。

[Introduction]
Have you ever thought about ___? In recent years, ___.
I believe ___.

[Body]
First, ___. For example, ___.
In addition, ___. According to ___, ___.
Some people may argue that ___, but ___.

[Conclusion]
In conclusion, ___.
If we ___, we can ___.

英文えいぶん (テンプレ)	訳やく
Have you ever thought about ___?	___ について考えかんがえたことはありますか?
I believe ___.	私わたしは ___ と信しんじています。
Some people may argue that ___, but ___.	___ と主しゅ張ちょう する人ひともいますが、___
In conclusion, ___.	結けつ論ろん として、___

6. 全ぜん体たい例 (110 語かたり)

Have you ever wondered why so many students dislike math? In Japan, more than half of high school students say they are not good at math. I believe this problem can be solved by changing how math is taught.

First, connecting math to real life makes it more interesting. For example, percentages become exciting when learned through shopping discounts. A 2024 Tokyo University study found that test scores improved by 23 % in classes using real-life examples. Some teachers may worry this takes time, but students actually learn faster.

In conclusion, math education in Japan needs to change. By focusing on daily-life applications, schools can help students enjoy and master math.

(約やく 110 語かたり、 3 段だん落らく)

7. よくあるミスと改かい善ぜん

ミス	改かい善ぜん
Hook がない (いきなり主しゅ張ちょう)	質しつ問もん やデータで始はじめる
Thesis が Introduction にない	必かならず Introduction の最さい後ご に 1 文ぶんで置おく
Body 段だん落らく に Topic Sentence なし	第だい 1 文ぶんに主しゅ張ちょう を置おく
Conclusion で新あたらしい情じょう報ほう を出だす	Conclusion では新しん情じょう 報ほう禁きん止し。 言い換えいいかえ + 締しめのみ
各かく段だん落らく の長ながさが不一致ふいっち	Body を一番いちばん長ながく、 Intro/Conclusion は短みじかめ

8. まとめ

段だん落らく	構こう成せい
Introduction	Hook + Background + Thesis
Body	Topic + Reason + Evidence + (Counter) + Concluding
Conclusion	Restatement + Summary + Final thought

次じ章しょうへ: 第だい 6 章しょうでは、 文章ぶんしょうを 声ごえに出だして伝つたえる プレゼンテーションの技ぎ術じゅつ を学まなびます。

まとめ — 3-paragraph essayすりーぱらぐらふえっせい (導入どうにゅう・本論ほんろん・結論けつろん) を 3 行くだりで

• Introductionいんとろだくしょん は Hook + Background + thesis statementしーしすすていとめんと で構成こうせいし、 Hook (質問しつもんやデータ) で読者どくしゃを引ひき込こみ、 Thesis は最後さいごに 1 文ぶんで必かならず置おく。
• Bodyぼでぃ は Topic Sentence + Reason + Evidence + (Counter) + Concluding の形かたちで一番いちばん長ながく書かき、 段落だんらくの第だい 1 文ぶんに主張しゅちょうを置おく。
• Conclusionこんくるーじょん は Restatement + Summary + Final thought で、 新あたらしい情報じょうほうを出ださず言い換えいいかえと締しめに徹てっし、 Intro / Conclusion は短みじかめにする。