[ディベート]表ひょう現げん: claim / evidence / refutation

この 章しょうで 学まなぶこと

[ディベート] (debate) は 論ろん理り的てき な 議ぎ論ろん を 競きそ う 活かつ動どう。 賛さん成せい側がわ と 反はん対たい側がわ に 分わ か れ、 根こん拠きょ を 示しめ し て 相あい手て を 説せっ得とく し ま す。 入にゅう試し の 英えい語ご面めん接せつ・小しょう論ろん文ぶん・英えい語ご [プレゼン] で も 同どう じ 型かた が 使し え ま す。

第だい 6 章しょう で は、 [ディベート] の 基き本ほん構こう造ぞう と 頻ひん出しゅつ英えい語ご表ひょう現げん を 学まな び ま す。

• [ディベート] の 基き本ほん構こう造ぞう (claim / evidence / warrant) を 理り解かい
• refutation (反はん駁ばく) の 典てん型けい [パターン] を 習しゅう得とく
• [POI] (Point of Information) や [cross-examination] の 作さ法ほう
• 入にゅう試し英えい作さく文ぶん で そそ の ま ま 使つか え る 型かた文ぶん

ポイント: [ディベート] の 型かた = 入にゅう試し小しょう論ろん文ぶん の 型かた。 「主しゅ張ちょう + 根こん拠きょ + 例れい + 結けつ論ろん」 の [パターン] を 体からだ に 染し み 付つ か せ る。

1. [ディベート] の 基き本ほん構こう造ぞう

[トゥールミン] [モデル] ([Toulmin Model])

英えい国こく の 哲てつ学がく者しゃ [スティーブン]・[トゥールミン] が 提てい唱しょう し た 議ぎ論ろん の 型かた。

要よう素そ	意い味み	例れい
claim (主しゅ張ちょう)	議ぎ論ろん の 結けつ論ろん	Smoking should be banned in all public places.
evidence / data (根こん拠きょ)	事じ実じつ・統とう計けい	According to the WHO, 7 million people die from smoking every year.
warrant (論ろん拠きょ・[つなぎ])	claim と evidence を 結むす ぶ 論ろん理り	Saving lives should take priority over personal freedom.
backing (裏うら付づ け)	warrant の 補ほ強きょう	Many countries have passed similar laws successfully.
rebuttal (反はん証しょう)	反はん論ろん へ の 対たい応おう	Although smokers may protest, the public good outweighs individual choice.
qualifier (限げん定てい)	主しゅ張ちょう の 強きょうささ	In most cases / probably / generally

構こう造ぞう図ず (テキスト 表ひょう現げん)

[CLAIM] = 主しゅ張ちょう 　└ [EVIDENCE] = 根こん拠きょ 　　└ [WARRANT] = な ぜ そそ の 根こん拠きょ が 主しゅ張ちょう を 支ささ え る か

2. [Claim] (主しゅ張ちょう) の 表ひょう現げん

主しゅ張ちょう を 示 す 導どう入にゅう表ひょう現げん

強きょうささ	英文えいぶん	訳わけ
強つよ	I strongly believe that ...	私わたし は 強つよ く … と 信しん じ る
強つよ	It is undeniable that ...	… は 否ひ定てい出で来き な い
中なか	I believe that ...	私わたし は … と 信しん じ る
中なか	In my view, ...	私わたし の 見み解かい で は
弱じゃく	It seems to me that ...	私わたし に は … の よ う に 思おも え る
弱じゃく	One could argue that ...	… と 主しゅ張ちょう出で来き る か も し れ な い

[ディベート]典てん型けい [トピック]

[トピック]	賛さん成せい側がわ主しゅ張ちょう	反はん対たい側がわ主しゅ張ちょう
Should the death penalty be abolished?	The death penalty should be abolished.	The death penalty should be maintained.
Should homework be banned?	Homework should be abolished.	Homework is essential for learning.
Should social media be regulated more strictly?	Stricter regulation is necessary.	Regulation threatens free speech.
Should AI be allowed in schools?	AI should be embraced in education.	AI use should be limited.

3. [Evidence] (根こん拠きょ) の 表ひょう現げん

統とう計けい・研けん究きゅう の 引いん用よう

英文えいぶん	訳わけ
According to the WHO, ...	[WHO] に よ る と
A recent study by Harvard University shows that ...	[ハーバード]大だい の 最さい近きん の 研けん究きゅう に よ る と
Statistics indicate that ...	統とう計けい は … を 示しめ す
Research has found that ...	研けん究きゅう が … を 明あき ら か に し た
Data show that ...	データ は … を 示しめ す
A 2024 report by the UN states that ...	2024 年ねん の 国こく連れん報ほう告こく書しょ に よ れ ば

具ぐ体たい例れい の 提てい示じ

英文えいぶん	訳わけ
For example, ...	例れい え ば
For instance, ...	例れい え ば
A case in point is ...	典てん型けい例れい は … で あ る
Take ... as an example.	… を 例れい に 取と る と
Consider the case of ...	… の 事じ例れい を 考かんが え て み よ

因いん果が関かん係けい の 表ひょう現げん

英文えいぶん	訳わけ
... leads to ...	… は … を 引ひ き 起お こ す
... results in ...	… の 結けっ果か を 生う む
... is responsible for ...	… の 原げん因いん で あ る
... stems from ...	… に 起き因いん す る
... contributes to ...	… に 寄き与よ す る

4. [Refutation] (反はん駁ばく) の 表ひょう現げん

認みと め て か ら 反はん駁ばく す る [パターン] ([Concession])

[ディベート] で 最さい も 強つよ い 反はん駁ばく は、 相あい手て の 主しゅ張ちょう を 一いち度ど認みと め て か ら 反はん論ろん す る こ と。

英文えいぶん	訳わけ
While it is true that A, B is more important.	確たし か に A で あ る が、 B の 方ほう が 重じゅう要よう で あ る。
Although some people argue ..., the evidence suggests otherwise.	… と 主しゅ張ちょう す る 人ひと も い る が、 証しょう拠こ は 反はん対たい を 示しめ す。
It may be the case that A, but B.	A で あ る か も し れ な い が、 B で あ る。
Granted that A, B.	A は 認みと め る と し て も、 B。
Admittedly, A. However, B.	確たし か に A だ。 し か し B。

反はん対たい の 主しゅ張ちょう を 直ちょく接せつ否ひ定てい

英文えいぶん	訳わけ
I disagree with the view that ...	… と い う 見み解かい に 私わたし は 反はん対たい す る
This argument is flawed because ...	こ の 主しゅ張ちょう は … と い う 理り由ゆう で 欠けっ陥かん が あ る
The evidence does not support this claim.	証しょう拠こ は こ の 主しゅ張ちょう を 支ささ え な い
Contrary to popular belief, ...	一いっ般ぱん的てき な 信しん念ねん と は 反はん対たい に
On the contrary, ...	反はん対たい に

論ろん理り的てき誤ご謬びゅう の 指し摘てき

用よう語ご	意い味み	例れい
ad hominem	人じん格かく攻こう撃げき (相あい手て の 人じん格かく を 攻こう撃げき)	"He's wrong because he's young."
strawman	藁わら人にん形ぎょう (誇こ張ちょう さ れ た 反はん対たい意い見けん を 攻こう撃げき)	相あい手て が 言い っ て な い こ と を 反はん駁ばく
slippery slope	滑すべ り 坂さか論ろん法ぽう (一いち つ 認みと め る と 破は滅めつ へ)	"If we ban X, soon everything will be banned."
false dichotomy	偽にせ の 二に者しゃ択たく一いつ	"Either you're with us or against us."
hasty generalization	拙せっ速そく な 一いっ般ぱん化か	少しょう数すう の 例れい で 全ぜん体たい を 語かた る

5. [ディベート] の 流なが れ ([パーラメンタリー]形けい式しき)

典てん型けい的てき な 流なが れ

[ターン]	役やく割わり	時じ間かん
Prime Minister	賛さん成せい側がわ第だい 1 [スピーカー]・論ろん題だい提てい示じ	7 分ぶん
Leader of Opposition	反はん対たい側がわ第だい 1 [スピーカー]・反はん論ろん	8 分ぶん
Deputy PM	賛さん成せい側がわ第だい 2 [スピーカー]・反はん駁ばく	8 分ぶん
Deputy LO	反はん対たい側がわ第だい 2 [スピーカー]・反はん駁ばく	8 分ぶん
Government Whip	賛さん成せい側がわ総そう括かつ	8 分ぶん
Opposition Whip	反はん対たい側がわ総そう括かつ	8 分ぶん
Reply (LO then PM)	最さい終しゅう反はん駁ばく	4 分ずず つ

[POI] (Point of Information)

[ディベート]中ちゅう、 相あい手て の [スピーチ] に 対たい し て 質しつ問もん・反はん論ろん を 挟はさ む こ と。

英文えいぶん	訳わけ
On that point. / Point of information.	そそ の 点てん に つ い て 質しつ問もん が あ り ま す。
I'd like to address that point.	そそ の 点てん に つ い て 触ふ れ さ せ て 下くだ さ い。
Will you take a question?	質しつ問もん を 受う け 付つ け ま す か?

受う け る か 拒きょ否ひ す る か の 対たい応おう:

英文えいぶん	訳わけ
Yes, go ahead.	はは い、 どど う ぞぞ。
No, thank you.	いい え、 結けっ構こう で す。
In a moment.	後あと で。

6. 型かた文ぶん (入にゅう試し英えい作さく文ぶん で そ の ま ま 使つか え る)

構こう成せい: 4 段だん落らく型がた

段だん 1 (導どう入にゅう): "I (dis)agree with the statement that [トピック]. There are two main reasons for this view."

段だん 2 (理り由ゆう 1): "First, ... For example, ... This shows that ..."

段だん 3 (理り由ゆう 2): "Second, ... According to a recent study by ..., ... Therefore, ..."

段だん 4 (結けつ論ろん): "Although some may argue that ..., I believe that ... For these reasons, I strongly support / oppose ..."

[モデル] [エッセイ] (Should homework be banned?)

注ちゅう意い: 以い下か の 「a 2023 study by the OECD」 等ひとし の 引用いんよう は 例れい文ぶん用よう の 架か空くう研けん究きゅう で す。 実じっ際さい の 入にゅう試し や 小しょう論ろん文ぶん で 引いん用よう す る 場ば合あい は、 必かなら ず 実じっ在ざい の 研けん究きゅう や 統とう計けい (PISA・OECD Education at a Glance 等とう) に 当とう た っ て く だ さ い。

段だん落らく	英文えいぶん (一いち部ぶ)	訳わけ
1	I disagree with the view that homework should be banned. There are two main reasons.	宿しゅく題だい を 廃はい止し す る べべ き と い う 見み解かい に 私わたし は 反はん対たい す る。 理り由ゆう は 2 つ。
2	First, homework helps students review what they have learned. According to a 2023 study by the OECD, students who do daily homework score 15% higher on standardized tests. (※架か空くう)	第だい一いち に、 宿しゅく題だい は 生い徒と が 学まな ん だ こ と を 復ふく習しゅう す る の に 役やく立だ つ。 OECD の 2023 年ねん の 研けん究きゅう に よよ る と、 毎まい日にち宿しゅく題だい を す る 生い徒と は 標ひょう準じゅん [テスト] で 15% 高こう い 点てん数すう を 取と る (※架か空くう引用いんよう)。
3	Second, homework teaches time management. Without homework, students would miss the opportunity to plan their own schedules.	第だい二に に、 宿しゅく題だい は 時じ間かん管かん理り を 教おし え る。 宿しゅく題だい が な け れ ば、 生い徒と は 自じ分ぶん の 予よ定てい を 立た て る 機き会かい を 失うしな う。
4	Although some argue that homework causes stress, the benefits clearly outweigh the costs. For these reasons, homework should be maintained.	宿しゅく題だい が [ストレス] を 生う む と 主しゅ張ちょう す る 人ひと も い る が、 利り益えき は 損そん失しつ を 明あき ら か に 上うわ回まわ る。 以い上じょう の 理り由ゆう か ら、 宿しゅく題だい は 継けい続ぞく す る べ き で あ る。

まとめ

• [トゥールミン] [モデル]: claim / evidence / warrant の 3 本ぼん柱ばしら
• [Claim]: "I believe that ..." / "It is undeniable that ..."
• [Evidence]: "According to ...", "A recent study shows ...", "Statistics indicate ..."
• [Refutation]: "While it is true that ..., ..." の 譲じょう歩ほ型がた が 最さい強きょう
• 論ろん理り的てき誤ご謬びゅう: ad hominem / strawman / slippery slope / false dichotomy
• 入にゅう試し小しょう論ろん文ぶん = 4 段だん落らく型がた (主しゅ張ちょう → 理り由ゆう 1 → 理り由ゆう 2 → 結けつ論ろん)

次じ章しょう予よ告こく: 第だい 7 章しょう で は、 論ろん文ぶん構こう造ぞう の 分ぶん析せき (abstract / introduction / methodology / results / discussion) を 学まな び ま す。