››
私たち の くらし は、 科学技術 に 支えられて います。 電気・化学物質・新素材 — どれ も 暮らし を 便利 に した 一方 で、 環境問題 や 安全 の 課題 を 生んで も いる の は 前章 で 学んだ とおり です。 この 最終章 では、 科学技術 を どう 使って いく か を 考えます。
キーワード: エネルギー・化石燃料・原子力・再生可能エネルギー・プラスチック・新素材・SDGs・持続可能性
エネルギー は 「物 を 動かしたり、 温めたり、 光らせたり する 能力」 です。 形 は さまざまで、 互い に 移り変わり ます。
| 種類 | 例 |
|---|---|
| 力学的 エネルギー | 動いて いる 物、 高い 位置 に ある 物 |
| 熱 エネルギー | お湯、 太陽光 |
| 光 エネルギー | 電球 の 光、 太陽光 |
| 電気 エネルギー | コンセント の 電気、 雷 |
| 化学 エネルギー | 食べ物、 ガソリン、 電池 |
| 核 エネルギー | 原子炉、 太陽内部 |
| 音 エネルギー | スピーカー、 楽器 の 音 |
| 例 | 流れ |
|---|---|
| 電球 | 電気 → 光 + 熱 |
| 自動車 | 化学 (ガソリン) → 熱 → 力学 |
| 太陽光発電 | 光 → 電気 |
| 風力発電 | 力学 (風) → 電気 |
| 水力発電 | 力学 (水) → 電気 |
| 火力発電 | 化学 (燃料) → 熱 → 力学 → 電気 |
| 体 を 動かす | 化学 (食べ物) → 力学 + 熱 |
エネルギー は 形 を 変える だけ で、 全体 と して は 増えたり 減ったり しない — これ を エネルギー の 保存 と いいます。 中 1・中 2 で 学んだ 「エネルギー の 移り変わり」 の 復習 です。
ポイント: 「保存 される」 と は 言って も、 私たち が 使える エネルギー は どん どん 減って いき ます。 たとえば、 動いて いる 車 が ブレーキ で 止まる と、 力学 エネルギー は 熱 に 変わって 大気 に 散らばり、 もう 取り 戻せ ません。 これ を 「エネルギー の 質 が 落ちる」 と 言います。
| 方式 | 原料 | 長所 | 短所 |
|---|---|---|---|
| 火力発電 | 石炭・石油・天然ガス | 出力 を 調節 できる、 設置場所 が 自由 | CO₂ 排出大、 燃料 が 輸入中心、 価格不安定 |
| 水力発電 | 水 (位置 エネルギー) | CO₂ 出さ ない、 燃料不要、 出力調節 できる (揚水式) | ダム 建設 で 環境破壊、 適地 が 限られる |
| 原子力発電 | ウラン | 大量 の 電気 を 安定供給、 CO₂ 出さ ない | 重大事故 の リスク、 放射性廃棄物 の 処理 |
| 太陽光発電 | 太陽光 | CO₂ 出さ ない、 個人 でも 設置可能 | 夜・曇り は 発電 し ない、 設置面積 が 大きい |
| 風力発電 | 風 | CO₂ 出さ ない、 燃料不要 | 風 が ない と 動か ない、 騒音、 鳥 の 衝突 |
| 地熱発電 | 地下 の 熱 | 安定供給、 CO₂ ほぼ ゼロ | 適地 が 火山帯 に 限られる、 開発費高い |
| バイオマス 発電 | 木材・廃棄物 | 燃やして も CO₂ 増加 ゼロ (カーボン ニュートラル) | 燃料集め が 大変、 出力小さい |
| 段階 | 内容 |
|---|---|
| ① | 燃料 (石炭・石油・LNG) を 燃やす |
| ② | 出 た 熱 で 水 を 沸騰 させる |
| ③ | 高圧蒸気 で タービン を 回す |
| ④ | タービン と つながった 発電機 が 電気 を つくる |
| 段階 | 内容 |
|---|---|
| ① | ダム に 水 を ためる (位置 エネルギー) |
| ② | 水 を 高い ところ から 低い ところ へ 落とす |
| ③ | 落ちる 水 が 水車 (タービン) を 回す |
| ④ | 発電機 が 電気 を つくる |
| 段階 | 内容 |
|---|---|
| ① | ウラン 235 が 核分裂 を 起こす と 大きな 熱 が 出る |
| ② | 出 た 熱 で 水 を 沸騰 させる |
| ③ | 蒸気 で タービン を 回す |
| ④ | 発電機 が 電気 を つくる |
大事: 火力 も 原子力 も、 「熱 で 水 を 沸かして 蒸気 で タービン を 回す」 と いう 流れ は 同じ です。 ちがい は 「熱源 が 何 か」 だけ。
| 種類 | 割合 (2020 年代前半) |
|---|---|
| 火力 (LNG・石炭・石油) | 約 75 % |
| 再生可能 エネルギー (水力含む) | 約 22 % |
| 原子力 | 約 6 % |
時代 の 変化: 2011 年 の 東日本大震災 と 福島第一原発事故 を きっかけ に、 原子力発電 の あり方 と 再生可能 エネルギー へ の 転換 が 大きく 議論 されて います。
再生可能エネルギー と は、 太陽 や 風、 地熱、 水、 バイオマス の よう に 使って も なくならない (短期 で 再生 する) エネルギー の こと です。
| 種類 | 特徴 |
|---|---|
| 太陽光 | 屋根 に パネル、 個人 の 家 で も 導入可 |
| 風力 | 海上 が 有望 (洋上風力)、 山岳部 |
| 水力 | 大規模 ダム の ほか、 小水力 (用水路 を 利用) |
| 地熱 | 火山国 ・ 日本 は 潜在量大 (世界 3 位) |
| バイオマス | 木材廃材、 家畜 ふん、 食品残さ |
| 海洋 (波・潮汐) | 開発中 |
| 比較項目 | 化石燃料 | 再生可能 エネルギー |
|---|---|---|
| なくなる か | 数百年 で 枯渇 | (太陽 が ある かぎり) なくならない |
| CO₂ | 大量 に 出す | ほぼ 出さ ない |
| 安定性 | 安定 (24 時間発電可能) | 天候・季節 に 左右 される |
| 価格 | 国際情勢 で 変動 | 太陽光 は 大幅 に 安く なって きた |
再生可能 エネルギー の 弱点 は 「天気 で 発電量 が 変わる」 こと。 これ を 補う 技術 が 開発 されて います。
| 技術 | 内容 |
|---|---|
| スマートグリッド | IT で 電気 の 需要 と 供給 を 細かく 調整 |
| 大型蓄電池 | 余った 電気 を ためて おき、 不足時 に 使う |
| 水素 エネルギー | 余剩電気 で 水 を 分解 し て 水素 を つくり、 燃料電池 で 使う |
| 揚水発電 | 余った 電気 で 上 の ダム に 水 を くみあげる |
| EV (電気自動車) の 蓄電池利用 | 走らない 時間 に 家 の 電池 と して 使う |
私たち の 暮らし は、 たくさん の 化学物質 で 成り立って います。
| 場所 | 化学物質 の 例 |
|---|---|
| 台所 | 食塩、 砂糖、 酢、 重曹、 洗剤 |
| 洗面所 | 石けん、 シャンプー、 漂白剤、 歯みがき |
| 薬箱 | 解熱剤、 消毒剤、 ばんそうこう |
| 文具 | プラスチック、 ノリ、 インク |
| 家電 | リチウム イオン 電池、 半導体 |
| 衣服 | 綿、 ポリエステル、 ナイロン、 染料 |
プラスチック は 軽くて 加工 しやすく、 私たち の 暮らし を 便利 に しました。 主 な 種類 を 整理 します。
| 略号 | 名前 | 用途 |
|---|---|---|
| PET | ポリエチレン テレフタラート | ペットボトル、 衣服 |
| PE | ポリエチレン | レジ袋、 ラップ |
| PP | ポリプロピレン | 食品容器、 自動車部品 |
| PS | ポリスチレン | 発泡 スチロール、 CD ケース |
| PVC | ポリ塩化ビニル | パイプ、 ホース |
| 課題 | 内容 |
|---|---|
| 燃やす と CO₂ | 化石燃料由来 な ので 温暖化 を 加速 |
| 自然 で 分解 し ない | 海 で マイクロ プラスチック に なり、 魚・人 の 体 に 入る |
| ゴミ 問題 | 埋立地 が 不足 |
| 取り組み | 内容 |
|---|---|
| **[[生分解性プラスチック | なまぶんかいせいプラスチック]]** |
| バイオ プラスチック | 植物由来 で カーボン ニュートラル |
| ペットボトル の リサイクル | 服 や 新しい ボトル に |
| マイバッグ・マイボトル | 使い捨て を 減らす |
| 素材 | 特徴 | 用途 |
|---|---|---|
| 炭素繊維 | 軽くて 強い (鉄 の 1/4 の 重 さ で 同等 の 強さ) | 飛行機、 ロケット、 釣り竿 |
| 形状記憶合金 | 変形 して も 温度 で 元 に もどる | メガネ フレーム、 医療 |
| 光 ファイバー | ガラス で 光 を 伝える | 高速通信、 内視鏡 |
| 高吸水性 ポリマー | 自分 の 重 さ の 100 〜 1000 倍 の 水 を 吸う | 紙 おむつ、 保水剤 |
| 半導体 | 電気 を 一定方向 に だけ 通す | コンピューター、 スマホ、 LED |
| 超伝導物質 | 低温 で 電気抵抗 ゼロ | リニア 中央新幹線、 MRI |
| **[[燃料電池 | ねんりょうでんち]]** | 水素 と 酸素 から 電気 を つくる |
| LED | 寿命 が 長く 省 エネ | 照明、 信号機 |
| ペロブスカイト 太陽電池 | 軽くて 薄く 曲がる | 窓 や 衣服 に 貼れる |
| 分野 | 例 |
|---|---|
| 通信 | スマホ、 インターネット、 5G |
| 自動運転 | 車 が 自分 で 判断 して 走る |
| AI | 翻訳、 画像認識、 音声 アシスタント |
| 医療 | 画像診断、 ロボット 手術、 創薬 |
| 農業 | ドローン で 農薬散布、 センサー で 収穫時期判定 |
| 防災 | 地震早期警報、 河川水位監視 |
大事: 科学技術 は 「使う 人 が どう 使う か」 で 良 く も 悪く も なります。 AI で 偽情報 が 広 が ったり、 SNS で 人 を きずつけ たり する 危険 も あります。 「使い こなす 力」 と 「立ち止まって 考える 力」 が 同時 に 必要 です。
SDGs は 2015 年 に 国連 が 採択 した 17 の 目標。 2030 年 が 目標年 で、 残り 時間 は 5 年 を 切って います。
| 場面 | 自分 ができる 行動 |
|---|---|
| 電気 | 使わない 部屋 の 電気 を 消す、 LED に 換える |
| 水 | 出しっ ぱなし に しない、 節水 シャワー |
| 食 | 食べ残し ゼロ、 旬 の もの、 地元産 |
| 物 | 必要 な もの だけ 買う、 修理 して 使う |
| 移動 | 歩く・自転車・公共交通 |
| ゴミ | 分別、 マイバッグ、 過剰包装 を 断る |
| 学び | 環境・社会 ニュース を 読む、 友 と 話す |
| 投票 (将来) | 環境政策 を 大事 に する 政党・人 を 選ぶ |
| 仕事 (将来) | 環境 や 社会課題 を 仕事 に つなげる |
考えて みよう: 「自分 1 人 が 何 を しても 変わら ない」 と 思って しまい がち です。 でも、 「自分 ご と」 と して 考え 続ける 人 が 増えれば、 必ず 社会 は 変わり ます。 周り に 流されず、 「なぜ そう する の か」 を 考え 続ける こと が 科学 を 学ぶ 意味 です。
大切 な 視点:
- 完璧 を 目指さ ない (続ける こと が 大事)
- 1 人 で 抱え 込まない (家族 や 友 と 共有)
- 楽しみ ながら やる (我慢 だけ で は 続か ない)
- 知識 を アップデート する (科学 は 進化 する)
中学 3 年間 で 学んだ 理科 を、 大きな 流れ で 振り返って みましょう。
| 学年 | 大きな テーマ |
|---|---|
| 中 1 | 身近 な 物質、 植物 と 動物 の つくり、 大地 の 変化 |
| 中 2 | 化学変化、 動物 の 体 の はたらき、 電気・天気 |
| 中 3 | 力 と 運動、 化学 と イオン、 生命 の 連続性、 地球 と 宇宙、 自然 と 人間、 科学技術 |
大事: 中学理科 で 学んだ こと は すべて、 高校理科 (物理・化学・生物・地学) で さらに 深く 学び ます。 「中学理科 で 不思議 に 思った こと」 が、 高校理科 で 「なるほど !」 に 変わって いきます。
| 場面 | 注意 |
|---|---|
| 家 の 洗剤 | 「混ぜる な 危険」 (酸性 と アルカリ性 を 混ぜる と 有毒 ガス) |
| 薬 | 用法・用量 を 守る、 他人 の 薬 を 飲まない |
| 防災用品 | 消火器 の 場所、 使い方 を 確かめる |
| 電化製品 | コンセント の 異常 (こげ た 匂い、 発熱) は すぐ 抜く |
| 太陽光 | 直接見ない、 反射板 の 反射光 も 注意 |
科学技術 は、 使い方次第 で 戦争 の 道具 に も、 平和 の 道具 に も なります。 だから 科学 を 学ぶ 人 に は 倫理 が 求められ ます。
| 大事 な こと | 内容 |
|---|---|
| 真実 を 大切 に する | データ を 改ざん し ない、 結果 を ねじ曲げ ない |
| 弱い 立場 の 人 を 守る | 実験 や 研究 で 人 を 傷つけ ない |
| 未来 の 世代 を 考える | 自分 たち が 使い 切らない、 環境 を 残す |
| 公開 と 説明 | 科学 を 一部 の 人 だけ の もの に しない |
問い: あなた が 大人 に なる 2030 年、 世界 は どうなって いて ほしい です か。 そ の ため に 今日 の あなた が できる こと は 何 です か。
この 答え を 1 つ で も 持って いる こと が、 中学理科 を 卒業 する 時 の 「合格 ライン」 で す。 教科書 の テスト で は 測れ ない、 一番大切 な こと です。
おわり に: 中学理科 を 修了 した あなた は、 もう 「自分 で 考える 科学 の 力」 を もって います。 高校理科、 そして 大人 に なって から も、 「なぜ ?」 と 立ち止まる 心 を 大切 に してください。 科学 は、 私たち の 未来 を つくる 力 に なります。