文法ぶんぽう総そうまとめ — 品詞ひんし・活用かつよう・敬語けいご・係かかり受うけ

はじめに

中学ちゅうがく 3 年ねんでは、 これまでに学まなんだ文法ぶんぽうを 体系たいけいとして整理せいり し、 文章ぶんしょうを正確せいかくに読よみ書かきする土台どだいを完成かんせいさせます。 この章しょうでは、 品詞ひんし・活用かつよう・敬語けいご・係り受けかかりうけの四よっつを一気いっきに総そう復習ふくしゅうします。

この章しょうでできるようになること:

• 10 品詞ひんしを見分みわけられる
• 動詞どうし・形容詞けいようし・形容動詞けいようどうしの活用かつようを判定はんていできる
• 助動詞じょどうしの意味いみを文脈ぶんみゃくから見抜みぬける
• 敬語けいごの 3 分類ぶんるい（尊敬そんけい・謙譲けんじょう・丁寧ていねい）を使つかい分わけられる
• 係り受けかかりうけを取とり違ちがえずに長文ちょうぶんを読よめる

1. 10 品詞ひんしの見分みわけ

日本語にほんごの品詞ひんしは次つぎの 10 種類しゅるいです。 まず自立語じりつごと付属語ふぞくごに分わけて整理せいりします。

自立じりつ語ご（単独たんどくで文節ぶんせつを作つくれる）

活用かつよう	用言ようげん／体言たいげん	品詞ひんし	例れい
活用かつようあり	用言ようげん	動詞どうし	走はしる・読よむ・考かんがえる
活用かつようあり	用言ようげん	形容詞けいようし	高たかい・楽たのしい・美うつくしい
活用かつようあり	用言ようげん	形容動詞けいようどうし	静しずかだ・元気げんきだ・きれいだ
活用かつようなし	体言たいげん	名詞めいし	学校がっこう・友人ゆうじん・希望きぼう
活用かつようなし	修飾しゅうしょく	副詞ふくし	ゆっくり・とても・しばらく
活用かつようなし	修飾しゅうしょく	連体詞れんたいし	この・ある・大おおきな
活用かつようなし	接続せつぞく	接続詞せつぞくし	しかし・また・だから
活用かつようなし	独立どくりつ	感動詞かんどうし	ああ・はい・もしもし

付属ふぞく語ご（単独たんどくでは文節ぶんせつを作つくれない）

活用かつよう	品詞ひんし	例れい
活用かつようあり	助動詞じょどうし	れる・られる・せる・たい・ない・う・よう
活用かつようなし	助詞じょし	は・が・を・に・と・も・から・ので

2. 動詞どうしの活用かつよう

動詞どうしには六ろく種類しゅるいの活用かつよう形がたがあります。

活用かつよう形がた	あとに続つづく語かたり	例れい (走はしる)
未然形みぜんけい	ない・う・よう	走はしら(ない)／走はしろ(う)
連用形れんようけい	ます・た・て	走はしり(ます)／走はしっ(た)
終止形しゅうしけい	言いい切きり	走はしる。
連体形れんたいけい	体言たいげんに続つづく	走はしる(人じん)
仮定形かていけい	ば	走はしれ(ば)
命令形めいれいけい	言いい切きり (命令めいれい)	走はしれ。

活用かつようの種類しゅるい

種類しゅるい	見分みわけ方かた	例れい
五段活用ごだんかつよう	未然形みぜんけいが「ア段だん」	書かく・読よむ・歩あるく
上一段活用かみいちだんかつよう	未然形みぜんけいが「イ段だん」	起おきる・見みる・着きる
下一段活用しもいちだんかつよう	未然形みぜんけいが「エ段だん」	食たべる・教おしえる・寝ねる
カ行変格活用かぎょうへんかくかつよう	「来くる」 のみ	来くる
サ行変格活用さぎょうへんかくかつよう	「する」 とその複合ふくごう	する・勉強べんきょうする

判別はんべつのコツ: 動詞どうしに「ない」 を付つけて、 直前ちょくぜんの音おとが ア段だんなら五ご段だん、 イ段だんなら上一段かみいちだん、 エ段だんなら下一段しもいちだん。 「来くる／する」 は別枠べつわくで覚おぼえる。

3. 助動詞じょどうしの意味いみ

助動詞じょどうしは文ぶんの意味いみを大おおきく変かえる付属語ふぞくごです。 代表だいひょう的てきなものを整理せいりします。

助動詞じょどうし	主おもな意味いみ	例れい
れる・られる	受うけ身み・可能かのう・自発じはつ・尊敬そんけい	雨あめに降ふられる／食たべられる
せる・させる	使役しえき	子こに読よませる
たい・たがる	希望きぼう	行いきたい／行いきたがる
ない・ぬ・ず	打だ消しょう	行いかない／行いかず
う・よう	推量すいりょう・意志いし・勧誘かんゆう	行いこう／読よもう
そうだ	様態ようたい・伝聞でんぶん	雨あめが降おりそうだ／降ふるそうだ
ようだ	比況ひきょう・推定すいてい	雪ゆきのようだ
らしい	推定すいてい	来くるらしい
だ・です	断定だんてい	学生がくせいだ／学生がくせいです

やってみよう: 「先生せんせいが話はなされる」 の「れる」 は 尊敬そんけい、 「友ともに話はなされる」 なら 受うけ身み、 「故郷こきょうが思おもい出だされる」 なら 自発じはつ。 文脈ぶんみゃくで意味いみが決きまります。

4. 敬語けいごの 3 分類ぶんるい

種類しゅるい	役割やくわり	例れい
尊敬語そんけいご	相手あいての動作どうさを高たかめる	おっしゃる／召めし上あがる／ご覧らんになる
謙譲語けんじょうご	自分じぶんの動作どうさを下さげて相手あいてを高たかめる	申もうす／いただく／拝見はいけんする
丁寧語ていねいご	聞きき手てに対たいする丁寧ていねいさ	です・ます・ございます

よくある間違まちがい

✕「先生せんせいが申もうしました」 → ◯「先生せんせいがおっしゃいました」 ✕「私わたしがおっしゃった通とおり」 → ◯「私わたしが申もうし上あげた通とおり」

自分じぶんの動作どうさには謙譲語けんじょうご、 相手あいての動作どうさには尊敬語そんけいご が原則げんそくです。

5. 係かかり受うけ — 長文ちょうぶんを正確せいかくに読よむ

係り受けかかりうけとは、 ある語句ごくがどの語句ごくに掛かるかかるかの関係かんけいです。 長ながい文ぶんでは特とくに注意ちゅういが必要ひつようです。

例れい (自作じさく)

「私わたしは昨日きのう図書館としょかんで 借かりた 本ほんを 弟おとうとに 渡わたした。」

• 「昨日きのう」 → 「借かりた」 (連用れんよう修飾しゅうしょく)
• 「図書館としょかんで」 → 「借かりた」
• 「借かりた」 → 「本ほん」 (連体れんたい修飾しゅうしょく)
• 「本ほんを」 → 「渡わたした」
• 「弟おとうとに」 → 「渡わたした」
• 「私わたしは」 → 「渡わたした」 (主語しゅご)

誤読ごどくを防ふせぐコツ

長ながい修飾しゅうしょく語ごは、 どこまでが一ひとつのかたまりか を意識いしきします。 読点とうてん（、）の位置いちや、 助詞じょしの働はたらきを手てがかりにすると、 係かかり受うけの誤読ごどくを防ふせげます。

まとめ

• 品詞ひんしは自立語じりつご 8 + 付属ふぞく語ご 2 の合計ごうけい 10 種たね
• 動詞どうしは活用かつよう形がた 6 種たね × 活用かつようの種類しゅるい 5 種たねで位置いちづけ
• 助動詞じょどうしは意味いみの見分みわけが重要じゅうよう
• 敬語けいごは「自分じぶんは謙譲けんじょう、 相手あいては尊敬そんけい」 が原則げんそく
• 係かかり受うけは助詞じょしと読点とうてんを手てがかりに読よむ

文法ぶんぽうは単独たんどくで覚おぼえるより、 文章ぶんしょうを読よみ書かきする中なかで使つかいながら定着ていちゃく させていきましょう。