分詞ぶんしの形容詞けいようし的てき用法ようほう・不定詞ふていしの発展はってん

この章しょうでは2つのことを学まなびます。1つは分詞ぶんしの形容詞けいようし的てき用法ようほう（名詞めいしをくわしく説明せつめいする使つかい方かた）、もう1つは不定詞ふていしの発展はってん（4級きゅうで学まなんだ to + 原形げんけいの、もう少すこし進すすんだ使つかい方かた）です。どちらも英検えいけん3級きゅうでよく出でます。

この章しょうで学まなぶこと

• 分詞ぶんしとは何なにか（現在げんざい分詞ぶんし -ing と過去分詞かこぶんし）
• 分詞ぶんしが名詞めいしを説明せつめいする「形容詞けいようし的てき用法ようほう」（前まえから・うしろから）
• 不定詞ふていしの発展はってん①：疑問詞ぎもんし + to（how to 〜 など）
• 不定詞ふていしの発展はってん②：It is … (for 人ひと) to 〜（〜することは…だ）
• 不定詞ふていしの発展はってん③：want / tell + 人ひと + to 〜（人じんに〜してほしい・〜するように言いう）

ポイント: この章しょうはボリュームがありますが、どれも「すでに知しっている形かたち（分詞ぶんし・不定詞ふていし）の発展はってん」です。新あたらしく見みえる形かたちも、もとは中ちゅう1〜中ちゅう2で学まなんだものの組み合わせくみあわせです。

分詞ぶんしってなに？

分詞ぶんしには2種類しゅるいあります。どちらも動詞どうしから作つくられ、名詞めいしをくわしく説明せつめいできます。

分詞ぶんし	形かたち	意味いみ
現在げんざい分詞ぶんし	動詞どうしの -ing形いんぐけい	〜している（動作どうさの進行しんこう・能動のうどう）
過去分詞かこぶんし	動詞どうしの過去かこ分詞ぶんし形がた	〜される・〜された（受うけ身み・完了かんりょう）

• 現在げんざい分詞ぶんし: running（走はしっている）, singing（歌うたっている）, sleeping（ねむっている）
• 過去かこ分詞ぶんし: broken（こわされた）, written（書かかれた）, used（使つかわれた）

ポイント: 現在げんざい分詞ぶんし（-ing）は「〜している」（自分じぶんでしている側がわ）、過去かこ分詞ぶんしは「〜される・された」（される側がわ）。この「する／される」のちがいが、分詞ぶんしを使つかい分わけるかぎです。

分詞ぶんしの形容詞けいようし的てき用法ようほう（名詞めいしを説明せつめいする）

分詞ぶんしは、形容詞けいようしのように名詞めいしをくわしく説明せつめいできます。これを分詞ぶんしの形容詞けいようし的てき用法ようほうといいます。

1語ごのとき → 名詞めいしの前まえ

説明せつめいが分詞ぶんし1語ごだけのときは、名詞めいしの前ぜんに置おきます。

• a sleeping baby（ねむっている赤あかちゃん）← sleeping が前まえから baby を説明せつめい
• a broken window（こわれた窓まど）← broken が前まえから window を説明せつめい

2語ご以上いじょうのとき → 名詞めいしのうしろ

分詞ぶんしに他たの語かたりがついて2語ご以上いじょうになるときは、名詞めいしのうしろに置おきます（関係代名詞かんけいだいめいしと似にた語順ごじゅんです）。

• the boy running in the park（公園こうえんで走はしっている男おとこの子こ）← running 以下いかが後うしろから boy を説明せつめい
• a letter written in English（英語えいごで書かかれた手紙てがみ）← written 以下いかが後うしろから letter を説明せつめい

現在げんざい分詞ぶんしと過去かこ分詞ぶんしの使つかい分わけ

名詞めいしが「自分じぶんでしている」なら現在げんざい分詞ぶんし、「されている・された」なら過去かこ分詞ぶんしを使つかいます。

• the dancing girl（おどっている女おんなの子こ）← 女おんなの子こが自分じぶんでおどっている → 現在げんざい分詞ぶんし
• the language spoken in Canada（カナダで話はなされている言語げんご）← 言語げんごは話はなされる側がわ → 過去かこ分詞ぶんし

注意ちゅうい: 「走はしっている男おとこの子こ」は the running boy（自分じぶんで走はしる）、「焼やかれたケーキ」は a baked cake（焼やかれる側がわ）。名詞めいしが「する側がわか・される側がわか」で、-ing と過去かこ分詞ぶんしを使つかい分わけます。ここがよく問とわれます。

不定詞ふていしの発展はってん①：疑問詞ぎもんし + to

4級きゅうでは「to + 動詞どうしの原形げんけい」を学まなびました。3級きゅうでは、疑問詞ぎもんし（how / what / where / when）+ to + 原形げんけいという形かたちが新あたらしく出でます。「どう〜すればよいか」「何なにを〜すればよいか」などの意味いみになります。

形かたち	意味いみ	例れい
how to 〜	どう〜すればよいか・〜のしかた	I know how to swim.（私わたしは泳およぎ方かたを知しっています。）
what to 〜	何なにを〜すればよいか	I don't know what to say.（何なにを言いえばよいか分わかりません。）
where to 〜	どこで〜すればよいか	Please tell me where to go.（どこへ行いけばよいか教おしえてください。）
when to 〜	いつ〜すればよいか	He knows when to start.（彼かれはいつ始はじめればよいか知しっています。）

ポイント: 「疑問詞ぎもんし + to + 原形げんけい」は、know（知しっている）, tell（教おしえる）, learn（学まなぶ）などの動詞どうしの後うしろでよく使つかわれます。how to cook（料理りょうりのしかた）のように、ひとかたまりで覚おぼえると便利べんりです。

不定詞ふていしの発展はってん②：It is … (for 人ひと) to 〜

「〜することは…だ」と言いいたいとき、英語えいごでは It is … to 〜 という形かたちをよく使つかいます。文ぶんの最初さいしょの It は「仮かりの主語しゅご」で、本当ほんとうに言いいたいことは to 以下いかです。

• It is important to study every day.（毎日まいにち勉強べんきょうすることは大切たいせつです。）
• It is fun to play soccer.（サッカーをすることは楽たのしいです。）

「だれにとって」を加くわえたいときは、to の前まえに for 人ひと を置おきます。

• It is easy for me to read this book.（私わたしにとって、この本ほんを読よむことは簡単かんたんです。）
• It is difficult for him to get up early.（彼かれにとって、早起はやおきするのは難むずかしいです。）

ポイント: It is … to 〜 の It は「それ」とは訳やくしません。「〜することは…だ」と、to 以下いかを主語しゅごのように訳やくします。for 人ひと は「（人ひと）にとって」です。

不定詞ふていしの発展はってん③：want / tell + 人ひと + to 〜

「（人じん）に〜してほしい」「（人じん）に〜するように言いう」と言いいたいときは、動詞どうし + 人ひと + to + 原形げんけいという形かたちを使つかいます。

形かたち	意味いみ	例れい
want + 人ひと + to 〜	（人ひと）に〜してほしい	I want you to help me.（あなたに手伝てつだってほしい。）
tell + 人ひと + to 〜	（人ひと）に〜するように言いう	She told me to wait.（彼女かのじょは私わたしに待まつように言いった。）
ask + 人ひと + to 〜	（人ひと）に〜するようにたのむ	He asked me to come.（彼かれは私わたしに来くるようにたのんだ。）

4級きゅうで学まなんだ「want to 〜（自分じぶんが〜したい）」とのちがいに注意ちゅういしましょう。

• I want to go.（私わたしは行いきたい。）← 行いくのは「私わたし」
• I want you to go.（私わたしはあなたに行いってほしい。）← 行いくのは「あなた」

注意ちゅうい: 「want to 〜」は自分じぶんがしたいこと、「want 人ひと to 〜」は人ひとにしてほしいことです。間まに「人ひと」が入はいるかどうかで意味いみが変かわります。英えい検けん3級きゅうでとてもよく問とわれる区別くべつです。

どう問とわれる？

この章しょうの文法ぶんぽうは、次つぎのような形かたちでよく問とわれます。

• 大だい問もん1（語句空所補充ごくくうしょほじゅう）: 「the boy ( ) in the park」の空そら所しょに running を、「a book ( ) in English」の空そら所しょに written を選えらばせる。現在げんざい分詞ぶんしか過去かこ分詞ぶんしかが問とわれます。
• 語順ごじゅん整せい序じょ: 「I want you to 〜」「It is … for 人ひと to 〜」の語順ごじゅんを正ただしくならべる問題もんだい。
• 長文ちょうぶん・会話かいわ: how to 〜（〜のしかた）や、tell 人ひと to 〜（〜するように言いう）が、説明せつめいや会話かいわの中なかで出でてきます。

注意ちゅうい: ねらわれやすいのは、①分詞ぶんしの -ing と過去かこ分詞ぶんしの使つかい分わけ（する側がわか・される側がわか）、②want to 〜 と want 人ひと to 〜 の区別くべつ、の2点てんです。

まとめ

• 分詞ぶんしには現在げんざい分詞ぶんし（-ing「〜している」）と過去分詞かこぶんし（「〜される・された」）があり、名詞めいしをくわしく説明せつめいできる。
• 分詞ぶんし1語ごは名詞めいしの前ぜん（a sleeping baby）、2語ご以上いじょうは名詞めいしのうしろ（the boy running in the park）。
• 名詞めいしが「する側がわ」なら現在げんざい分詞ぶんし、「される側がわ」なら過去かこ分詞ぶんし。
• 不定詞ふていしの発展はってん：疑問詞ぎもんし + to（how to swim）、It is … (for 人ひと) to 〜（〜することは…だ）、want / tell / ask + 人ひと + to 〜（人じんに〜してほしい・言いう・たのむ）。
• want to 〜（自分じぶんが〜したい）と want 人ひと to 〜（人じんに〜してほしい）を区別くべつする。

ポイント: この章しょうのカギは「する側がわか・される側がわか（分詞ぶんし）」と「だれが動作どうさをするか（want to / want 人ひと to）」です。意味いみを考えかんがえながら、例文れいぶんごと声ごえに出だして覚おぼえましょう。