この 章しょう で 学まな ぶこと
英作文えいさくぶん 高校こうこう 英語えいご の 総そう 仕つかまつ 上あ げ大学だいがく 入試にゅうし で 差さ が つ き や す い分野ぶんや で す。 多おお く の 人ひと が 「難なん し い 単語たんご を 使し お う失しっ 敗ぱい し ま す が、 実際じっさい は シ ン プ ル な 文ぶん を 確実かくじつ に 書しょ く こ と が 高こう 得点とくてん へ の 道みち 。
和わ 文ぶん 英訳えいやく 「日本語にほんご か ら 直訳ちょくやく し な い」 発想はっそう 法ほう 自由じゆう 英えい 作文さくぶん 意見いけん 論ろん 述じゅつ ) の 標準ひょうじゅん 構造こうぞう 段落だんらく 構成こうせい 頻出ひんしゅつ ミ ス防ぼう ぎ 方かた (時制じせい ・主しゅ 述じゅつ 一致いっち ・冠詞かんし ・前置詞ぜんちし ・前後ぜんご 矛む 盾じゅん )使し え る 定てい 番ばん フ レ ー ズ 集あつまり
ポイント: 英えい 作文さくぶん の 基本きほん ル ー ル は 「易しやさ く て 正確せいかく な 英語えいご で 書しょ く 」。 高級こうきゅう 単語たんご を 1 つ 使し っ て 1 点てん 上じょう が る よ り、 シ ン プ ル な 文ぶん で 文法ぶんぽう ミ ス を 1 つ 防ぼう ぐ ほ う が 5 点てん 高だか い。 知ち っ て い る 文法ぶんぽう だ け を 安全あんぜん に 使し う 戦略せんりゃく で 行あるき き ま し ょ う。
**ノート に ペ ン で 書しょ く**。 英えい 作文さくぶん 上じょう 達たつ の 王おう 道どう は 「**毎日まいにち 3 文ぶん で も 書しょ く → 添てん 削さく さ れ る → 書しょ き 直ただし す**」。 ChatGPT や DeepL Write な ど の AI 添てん 削さく も 強きょう 力りょく な 学がく 習しゅう パート ナー。 まず は **短たん い 文ぶん を 正確せいかく に**、 次つぎ に **複数ふくすう の 文ぶん を 自し 然ぜん に つ な ぐ** 順じゅん で 練れん 習しゅう し よ う。
1. 和文わぶん 英訳えいやく の 4 ス テ ッ プ
入試にゅうし の 和文わぶん 英訳えいやく は、 「日本語にほんご を そ の ま ま 訳わけ す」 と 必 ず 失敗しっぱい し ま す。 次つぎ の 4 ス テ ッ プ で 取と り 組くみ み ま す。
ス テ ッ プ 1: 日本語にほんご を 意味いみ ご と に 分解ぶんかい
問もん :彼かれ は 忙しいそが す ぎ て 朝食ちょうしょく を 食しょく べ る 時間じかん が な か っ た。」
→ 分解ぶんかい :
主題しゅだい : 「彼かれ 」状じょう 態たい : 「忙 し い」結果けっか : 「朝食ちょうしょく を 食しょく べ る 時間じかん が な か っ た」
ス テ ッ プ 2: 英語えいご で 言げん え る 表現ひょうげん 言げん い 換 え
「忙 し す ぎ て 〜 で き な か っ た」 → too 〜 to do が 使し え る!
ス テ ッ プ 3: シ ン プ ル な 文型ぶんけい で 組くみ み 立たつ て る
→ He was too busy to eat breakfast.
ス テ ッ プ 4: チェ ッ ク (時制じせい ・3 単たん 現げん s・冠詞かんし ・前置詞ぜんちし )
✓ He was (was OK、 過去かこ 形かたち ) too busy to eat breakfast (eat OK、 原形げんけい ). 完かん 璧ぺき 。
別べつ 解かい
He was so busy that he didn't have time to eat breakfast.
He didn't have time for breakfast because he was so busy.
大事だいじ :正解せいかい は 1 つ で は な い」 こ と を 覚さとし え て お く。 自分じぶん が 100% 正確せいかく に 書しょ け る 表現ひょうげん 選せん ぶ の が ベ ス ト。
2. 「直訳ちょくやく し な い」 発想はっそう 法ほう
日本語にほんご と 英語えいご は 文ぶん 構造こうぞう が 違 う の で、 直訳ちょくやく す る と 不自然ふしぜん 次つぎ の パ タ ー ン を 覚さとし え ま し ょ う。
「私わたし は 〜 と 思 う」 を 多用たよう し な い
日本語にほんご NG (直訳ちょくやく ) OK (自然しぜん な 英語えいご ) 私わたし は 彼かれ は 親しん 切せつ だ と 思 う。I think he is kind. I think he is kind. (こ れ は OK) 私わたし は 雨あめ が 降くだ る と 思 う。I think it will rain. It will probably rain. (こ ち ら も 自然しぜん )
主語しゅご の 切せつ り 替かわ え日本語にほんご は 主語しゅご が 省略しょうりゃく さ れ や す い の で、 英語えいご で は 主語しゅご を 補ほ う必要ひつよう が あ り ま す。 さ ら に、 「日本語にほんご で は 物もの が 主語しゅご で な い 文ぶん を、 英語えいご で は 物もの が 主語しゅご 自然しぜん に な り ま す (無生い 物もの 主語しゅご 構文こうぶん )。
日本語にほんご 直訳ちょくやく 自然しぜん な 英語えいご 道みち が 混[こ]ん で い た の で 遅ち 刻こく し た。 Because the road was crowded, I was late. こ の 写真しゃしん を 見み る と 子供こども の 頃ころ を 思 い 出で す。 When I see this picture, I remember my childhood. This picture reminds me of my childhood.雨あめ で 試合しあい が 中ちゅう 止し に な っ た。Because of the rain, the game was cancelled. The rain caused the game to be cancelled.
ポイント: 「物ぶつ を 主語しゅご に し、 人ひと を 目的もくてき 語ご に 取と る英語えいご ら し く な る。 動詞どうし 例れい : make, remind, force, prevent, cause, enable。 大学だいがく 入試にゅうし で 高こう 評価ひょうか を 得とく る 王おう 道どう テ ク ニ ッ ク。
「〜 が あ る / い る」 = There is/are 〜
日本語にほんご 英語えいご 教室きょうしつ に 学生がくせい が 30 人ひと い る。There are 30 students in the classroom.駅えき の 近きん く に カ フェ が あ り ま す。There is a cafe near the station.
「〜 す る の は 難なん し い」 = It is 〜 to do / for 人ひと to do
日本語にほんご 英語えいご 英語えいご を 学がく ぶ の は 大事だいじ だ。It is important to learn English.私わたし が こ れ を 1 人ひと で す る の は 不可能ふかのう だ。It is impossible for me to do this alone.
3. 「too 〜 to」 「so 〜 that」 「enough to」 の 使し い 分ぶん け
入試にゅうし で 必 ず 出で る 重要じゅうよう 構文こうぶん 群ぐん 。
構文こうぶん 意味いみ 例文れいぶん 訳わけ too 〜 to do あ ま り に 〜 す ぎ て ... で き な い He is too tired to study. 疲 れ す ぎ て 勉強べんきょう で き な い。 so 〜 that S can't 〜 す ぎ て ... で き な い He is so tired that he can't study. 同上どうじょう (節ぶし を 使し う 言げん い 換 え)。〜 enough to do 十分ぶん 〜 で ... で き る He is rich enough to buy a car. 車くるま を 買がい え る ぐ ら い 金持かねもち ち。so 〜 that S can と て も 〜 な の で ... で き る He is so rich that he can buy a car. 同上どうじょう 。
4. 自由じゆう 英えい 作文さくぶん (意見いけん 論述ろんじゅつ ) の 標準ひょうじゅん 構造こうぞう
「あ な た の 意見いけん を 100 語かたり で 書しょ き な さ い」 タ イ プ は TREC 構造こうぞう で 書しょ く と 安定あんてい し ま す。
TREC 構造こうぞう
略りゃく 内容ないよう 例れい T opic Sentence結論けつろん を 最初さいしょ にI think 〜 / I agree (disagree) that 〜 R eason理由りゆう This is because 〜 / The reason is that 〜 E xample具体ぐたい 例れい For example, 〜 / In fact, 〜 C onclusion結論けつろん (繰く り 返かえ し)For these reasons, 〜 / Therefore, 〜
例れい : 「学校がっこう に 制せい 服ふく は 必要ひつよう か」
質問しつもん :
解答かいとう 例れい (TREC):(T) I think students should wear school uniforms.
(R) This is because uniforms help students focus on their studies rather than worrying about fashion.
(E) For example, when I started high school, I didn't have to decide what to wear every morning, so I had more time to prepare for class.
(C) For these reasons, I believe school uniforms are a good idea.
(約やく 70 words)
訳やく 私わたし は 学生がくせい が 制服せいふく を 着き る べ き だ と 思 う。 そ の 理由りゆう は、 制服せいふく は 学生がくせい が 服装ふくそう を 気き に せ ず 勉強べんきょう に 集中しゅうちゅう す る の を 助すけ け る か ら だ。 例れい え ば、 私わたし が 高校こうこう に 入学にゅうがく し た 時とき 、 毎朝まいあさ 何なに を 着き る か 決けつ め な く て 良りょう か っ た の で、 授業じゅぎょう の 準じゅん 備び に 多おお く の 時間じかん を 使し え た。 こ れ ら の 理由りゆう か ら、 私わたし は 制服せいふく は 良りょう い 考こう え だ と 思 う。
ポイント: TREC 構造こうぞう は シ ン プ ル で 評価ひょうか が 高こう い 。 最初さいしょ に 結論けつろん を 出で す こ と で、 採点さいてん 者しゃ が 「あ あ、 こ の 人ひと は 主張しゅちょう が は っ き り し て い る」 と 判断はんだん で き る。 ぐ だ ぐ だ し た 説明せつめい か ら 始はじめ め る と 減点げんてん さ れ や す い。
5. 自由じゆう 英えい 作文さくぶん で 使し え る 定番ていばん フ レ ー ズ
賛成さんせい ・反対はんたい の 表現ひょうげん 賛成さんせい 反対はんたい I agree with the idea that 〜 I disagree with the idea that 〜 I think / believe (that) 〜 I don't think (that) 〜 In my opinion, 〜 On the contrary, 〜 I am for 〜 I am against 〜
理由りゆう を 述じゅつ べ る 表現ひょうげん フ レ ー ズ 訳わけ The (main) reason is that 〜 (主ぬし な) 理由りゆう は 〜 This is because 〜 こ れ は 〜 だ か ら だ First of all, 〜 / Firstly, 〜 第だい 1 にSecondly, 〜 / Moreover, 〜 第だい 2 に / さ ら にAbove all, 〜 何なに よ り も
例れい を 挙きょ げ る 表現ひょうげん フ レ ー ズ 訳わけ For example, 〜 例れい え ばFor instance, 〜 例れい え ばTake 〜 as an example. 〜 を 例れい に と る と Let me give you an example. 例れい を 挙きょ げ ま し ょ う
結論けつろん の 表現ひょうげん フ レ ー ズ 訳わけ In conclusion, 〜 結論けつろん と し てTo sum up, 〜 要かなめ す る にFor these reasons, 〜 こ れ ら の 理由りゆう か ら That is why 〜 こ う い う わ け で 〜
6. 頻出ひんしゅつ ミ ス と 防ぼう ぎ 方かた
英えい 作文さくぶん で よ く あ る ミ ス を チェ ッ ク リ ス ト で 整理せいり し ま し ょ う。 書しょ き 終おわり え た ら 必 ず 確認かくにん を!
(1) 時制じせい ミ ス
NG OK 理由りゆう Yesterday I go to school. Yesterday I went to school. yesterday は 過去かこ I have seen him yesterday . I saw him yesterday. 現在げんざい 完了かんりょう と yesterday は 不可ふか
(2) 主しゅ 述じゅつ 一致いっち (三さん 単たん 現げん s)
NG OK He like music. He likes music. She don't know. She doesn't know.
(3) 冠詞かんし ミ ス
NG OK 理由りゆう I bought book . I bought a book . 単数たんすう 可算かさん → aSun rises in the east. The sun rises in the east.1 つ し か な い 物もの → the
大事だいじ :冠詞かんし は 日本人にっぽんじん が 最さい も 苦手にがて な 分野ぶんや 。 「初出しょしゅつ は a、 2 回かい 目め 以降いこう は the基本きほん ル ー ル。 さ ら に the moon / the sun / the earth な ど 唯ゆい 一いつ の 物もの 抽象ちゅうしょう 名詞めいし (love / peace)通常つうじょう 無む 冠詞かんし 、 言げん 語ご (English / Japanese)無む 冠詞かんし 。
(4) 前置詞ぜんちし ミ ス
NG OK I'm interested on music. I'm interested in music. He arrived to Tokyo. He arrived in Tokyo. I'm good at English (← OK) (in は ✗) She married with him. She married him. (marry は 他動詞たどうし )
(5) 単数たんすう / 複数ふくすう ミ ス
NG OK He has many book . He has many books . There are a lot of student . There are a lot of students .
(6) 前後ぜんご 矛む 盾じゅん
NG OK I agree. The reason is I don't agree because 〜 (矛む 盾じゅん ) I want to be a teacher . ... I will become a doctor .(一貫いっかん [
ポイント: 自由じゆう 英えい 作文さくぶん で は 最後さいご ま で 一貫いっかん し た 主張しゅちょう を 保ほ つ重要じゅうよう 。 「賛成さんせい 」 と 言げん っ た ら 最後さいご ま で 賛成さんせい で 終おわり え る。
7. ミ ニ 練習れんしゅう (和文わぶん 英訳えいやく )
次つぎ の 日本語にほんご を 英訳えいやく し て み ま し ょ う。
日本語にほんご 英訳えいやく 例れい 私わたし は 5 年間ねんかん ピ ア ノ を 習 っ て い ま す。I have been learning the piano for five years. 雨あめ が 降くだ ら な け れ ば、 私わたし た ち は 出で か け ま す。If it doesn't rain , we will go out.彼かれ が 言げん っ た こ と は 信しん じ ら れ な い。I can't believe what he said . 彼女かのじょ は 私わたし に 駅えき へ の 道みち を 教きょう え て く れ た。She told me the way to the station. そ の ニ ュ ー ス を 聞 い て 驚おどろき い た。 I was surprised at the news. 富ふ 士じ 山 は 日本にっぽん で 一いち 番ばん 高だか い 山やま で す。Mt. Fuji is the highest mountain in Japan.
練習れんしゅう の コ ツ
複ふく 雑ざつ な 構文こうぶん を 避[|さ]け、 知ち っ て い る 表現ひょうげん で 言げん い 換 え る時制じせい と 冠詞かんし を 必 ず 確認かくにん 主語しゅご を 補ほ う (日本語にほんご で 主語しゅご が な く て も 英語えいご で は 必ひっ 須す )
8. 自由じゆう 英えい 作文さくぶん 練習れんしゅう : お す す め テ ー マ
入試にゅうし ・英えい 検けん で よ く 出で る テ ー マ で 練習れんしゅう し ま し ょ う (各かく 80-100 語かたり )。
Should high school students have a part-time job? (高校生こうこうせい は ア ル バ イ ト を す べ き か)
Is it better to live in the city or in the countryside? (都会とかい と 田舎いなか ど ち ら が よ い か)
Should English be a required subject in elementary school? (小学校しょうがっこう で 英語えいご は 必ひっ 須す 科目かもく に す べ き か)
What is the most important thing you have learned in high school? (高校こうこう で 学がく ん だ 一番いちばん 大切たいせつ な こ と は 何なに か)
Do you prefer reading books or watching movies? (本ほん と 映画えいが ど ち ら が 好こう き か)
Is technology making our lives better or worse? (技ぎ 術じゅつ は 生活せいかつ を 良りょう く し て い る か 悪あく く し て い る か)
大事だいじ :自由じゆう 英えい 作文さくぶん は 「理想りそう の 解答かいとう 自分じぶん が 確実かくじつ に 書しょ け る 解答かいとう 戦せん う。 知ち ら な い 単語たんご を 無理むり に 使し わ ず、 知ち っ て い る 言げん い 回かい し で 言げん い 換 え る ス キ ル を 磨みがく [|みが]く こ と が 上じょう 達たつ へ の 道みち 。
教科書きょうかしょ 全体ぜんたい を 通つう し て英語えいご コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン I章しょう を 通つう じ て、 次つぎ の 力ちから を 身み に つ け ま し た:
基本きほん 文型ぶんけい 時制じせい 全体ぜんたい 像ぞう 関係かんけい 詞ことば ・分詞ぶんし 構文こうぶん ・助動詞じょどうし ・仮定かてい 法ほう ・受動態じゅどうたい 主要しゅよう 文法ぶんぽう 長文ちょうぶん 読解どっかい 戦略せんりゃく (パ ラ グ ラ フ リ ー デ ィ ン グ)リ ス ニ ン グ・発音はつおん の 音声おんせい ル ー ル英えい 作文さくぶん 組くみ み 立たつ て 方かた
英語えいご は 「使し え る よ う に な っ て こ そ 価か 値ち が あ る」 道どう 具ぐ で す。 文法ぶんぽう ・読解どっかい ・リ ス ニ ン グ・作文さくぶん を バ ラ ン ス よ く 訓練くんれん し、 大学だいがく 入試にゅうし だ け で な く、 大学だいがく ・社会しゃかい で の コ ミュ ニ ケ ー シ ョ ン の 武ぶ 器き に し ま し ょ う。
最後さいご に:To have another language is to possess a second soul. 」 ([シャルルマーニュ] / Charlemagne, 742–814 と 伝つて え ら れ る 格言かくげん )
「も う 一いち つ の 言語げんご を 持じ つ こ と は、 も う 一いち つ の 魂たましい を 持じ つ こ と で あ る。」
英語えいご を 学がく ぶ こ と は、 世界せかい と つ な が る こ と。 こ の 教科書きょうかしょ で 学がく ん だ こ と を 武器ぶき に、 自分じぶん ら し い 言葉ことば で 世界せかい と 出会であい [|あ]っ て い っ て く だ さ い。 お 疲 れ さ ま で し た!
まとめ — 英作文えいさくぶん 基礎きそ を 3 行あるき で
和文わぶん 英訳えいやく は 4 ス テ ッ プ (日本語にほんご の 構造こうぞう 把握はあく → シ ン プ ル 化か → 知ち っ て い る 文型ぶんけい で 英訳えいやく → 見み 直ただし し) で、 難なん し い 単語たんご よ り シ ン プ ル な 文ぶん を 確実かくじつ に 書しょ く こ と が 高こう 得点とくてん へ の 道みち 。自由じゆう 英えい 作文さくぶん は Topic → Reason → Example → Conclusion の 段落だんらく 構造こうぞう で 組くみ み 立たつ て、 最後さいご ま で 一貫いっかん し た 主張しゅちょう を 保ほ つ こ と が 重要じゅうよう 。三さん 単たん 現げん s・冠詞かんし (a / the)・前置詞ぜんちし ・単複たんぷく ・前後ぜんご 矛む 盾じゅん の 5 大だい ミ ス を 見み 直ただし し で 防ぼう ぎ、 知ち ら な い 単語たんご は 知ち っ て い る 言げん い 回かい し で 言げん い 換 え る。 