長文ちょうぶん読解どっかい と パラグラフ リーディング (トピック センテンス)

この 章しょうで 学まなぶこと

英語えいご の 文章ぶんしょう は 「1 つ の パ ラ グ ラ フ = 1 つ の 主しゅ張ちょう」 で 構こう成せい さ れ る、 と い う 約束やくそく ご と が あ り ま す (パ ラ グ ラ フ ラ イ テ ィ ン グ)。 こ の ル ー ル を 利用りよう し て、 各かく段だん落らく の ト ピ ッ ク セ ン テ ン ス (= 主張しゅちょう文ぶん) を 拾じつ え ば、 長文ちょうぶん全体ぜんたい の 流ながれ れ を 短時間たんじかん で 把は握あく で き ま す。 こ れ が パラグラフリーディング で す。

• 英語えいご の パ ラ グ ラ フ の 3 構造こうぞう (ト ピ ッ ク → サ ポ ー ト → 結けつ論ろん)
• トピックセンテンス の 位い置ち と 見抜ぬき 方かた
• ディスコースマーカー (接せつ続ぞく表現ひょうげん) の 7 グ ル ー プ
• 指し示じ語・代名詞だいめいし の 内ない容よう把は握あく
• 設問せつもん タ イ プ 別べつ (内容ないよう一いっ致ち / 空そら所しょ補充ほじゅう / 下か線せん部解釈しゃく / 主しゅ題だい) 攻略こうりゃく法ほう
• 共通きょうつう テ ス ト 大だい問もん形式けいしき の 特とく徴ちょう

ポイント: 大学だいがく入試にゅうし で 長文ちょうぶん が 解かい け な い 最大さいだい の 原げん因いん は 「全部ぜんぶ訳やく そ う と し て 時間じかん不足ふそく」。 「ト ピ ッ ク セ ン テ ン ス + デ ィ ス コ ー ス マ ー カ ー だ け 拾じつ え ば 8 割わり把握はあく で き る」 と 知ち れ ば 戦せん い 方かた が 変へん わ り ま す。

1. 英語えいご の パ ラ グ ラ フ の 基本きほん構造こうぞう

英語えいご の 段落だんらく (paragraph) に は、 日本語にほんご の 段落だんらく と は 異こと な る 厳密げんみつ な ル ー ル が あ り ま す。

標準ひょうじゅん的てき な 構造こうぞう

1. Topic Sentence (主題しゅだい文ぶん): こ の 段落だんらく の 主張しゅちょう
2. Supporting Sentences (支し持じ文ぶん): 主張しゅちょう を 支 え る 理由りゆう・例れい
3. Concluding Sentence (結論けつろん文ぶん): 主張しゅちょう を ま と め 直ただし す

例れい段落だんらく (英文えいぶん + 訳わけ)

Reading is one of the best hobbies. (1) First, books expand your knowledge about the world. (2) Second, reading improves your imagination. (3) Finally, you can enjoy stories whenever you want. In short, reading is a hobby that benefits both your mind and your free time.

訳やく: 読書どくしょ は 最高さいこう の 趣味しゅみ の 1 つ で す。 (1) 第だい 1 に、 本ほん は 世界せかい に つ い て の 知識ちしき を 広ひろ げ ま す。 (2) 第だい 2 に、 読書どくしょ は 想そう像ぞう力りょく を 高こう め ま す。 (3) 最後さいご に、 い つ で も 物語ものがたり を 楽らく し め ま す。 要よう[|よう]す る に、 読書どくしょ は 心こころ と 余よ暇か の 両方りょうほう に 益えき[|えき] す る 趣味しゅみ で す。

• 最初さいしょ の 文ぶん = ト ピ ッ ク セ ン テ ン ス (Reading is one of the best hobbies.)
• 中ちゅう間かん の (1)(2)(3) = サ ポ ー ト
• 最後さいご の 文ぶん = 結論けつろん (In short, ...)

大事だいじ: 「Topic は 段落だんらく の 最初さいしょ」 が 8 割わり の ケ ー ス。 残ざん り 2 割わり は (a) 段落だんらく末まつ尾び (= 結論けつろん型がた)、 (b) 中ちゅう間かん (= 譲歩じょうほ か ら 反はん転てん す る 型かた)。 ま ず 「段落だんらく の 第だい 1 文ぶん を 必 ず 読 む」 こ と が 戦略せんりゃく の 基本きほん。

2. ト ピ ッ ク セ ン テ ン ス の 見抜ぬき 方かた

位置いち別べつ パ タ ー ン

型かた	構造こうぞう	例れい
頭出あたまだし 型かた	第だい 1 文ぶん が ト ピ ッ ク → 詳細しょうさい	"Cats are smart animals. They can..."
結論けつろん型がた	詳細しょうさい → 最後さいご が ト ピ ッ ク	"..., ..., ... In conclusion, cats are smart."
反転はんてん型がた	一いっ般ぱん論 → But → 反対はんたい主張しゅちょう	"Many people think X. However, in fact, Y."

ト ピ ッ ク セ ン テ ン ス の 目印めじるし

目印めじるし	役割やくわり
抽象ちゅうしょう度 が 高こう い (主張しゅちょう / 評価ひょうか)	I think 〜, It is important 〜, 〜 is the best 〜
抽象ちゅうしょう名詞めいし (importance, benefit, advantage)	The benefits of 〜 are clear.
数すう を 暗示あんじ (three reasons / several ways)	There are three reasons 〜
強きょう調ちょう副詞ふくし	clearly, surely, obviously, in fact

ポイント: 「サ ポ ー ト 文ぶん (例れい や 数字すうじ) よ り、 抽象ちゅうしょう度ど の 高こう い 文ぶん が ト ピ ッ ク」 と い う 法ほう則そく を 覚さとし え る。 ✓ Some people use AI in their daily lives. (具ぐ体たい) → ✓ AI is changing how we live. (抽象ちゅうしょう = ト ピ ッ ク)。

3. デ ィ ス コ ー ス マ ー カ ー (7 グ ル ー プ)

ディスコースマーカー = 文ぶん と 文ぶん・段落だんらく と 段落だんらく を つ な ぐ 接せつ続ぞく表現ひょうげん。 こ れ を 知ち っ て お く と、 次じ の 文ぶん の 方ほう向こう (同どう じ?反対はんたい?例れい?) を 予よ測そく で き ま す。

グ ル ー プ 1: 追つい加か (and / additionally)

表現ひょうげん	訳わけ
in addition, additionally	さ ら に
moreover, furthermore	そ の 上うえ、 さ ら に
also, besides	ま た、 そ れ に

グ ル ー プ 2: 対たい比ひ・逆ぎゃく接せつ (but / however)

表現ひょうげん	訳わけ
however, nevertheless	し か し、 そ れ で も
on the other hand, in contrast	一いっ方ぽう、 対照たいしょう的てき に
despite / in spite of 〜	〜 に も か か わ ら ず
although / though	〜 だ が

グ ル ー プ 3: 原げん因いん・結果けっか (because / so)

表現ひょうげん	訳わけ
because, since, as	〜 だ か ら
therefore, thus, hence	し た が っ て
as a result, consequently	結果けっか と し て
due to / owing to / because of 〜	〜 の せ い で

グ ル ー プ 4: 例れい示じ (for example)

表現ひょうげん	訳わけ
for example, for instance	例れい え ば
such as 〜	〜 の よ う な
in particular, especially	特とく に

グ ル ー プ 5: 順序じゅんじょ (first / next)

表現ひょうげん	訳わけ
first, second, third / firstly, secondly	第だい 1 に、 第だい 2 に
then, next, after that	次つぎ に
finally, lastly	最後さいご に

グ ル ー プ 6: 要約ようやく・結論けつろん (in short / in conclusion)

表現ひょうげん	訳わけ
in short, in brief, to sum up	要かなめ す る に
in conclusion, to conclude	結論けつろん と し て
overall, all in all	全体ぜんたい と し て

グ ル ー プ 7: 言げん い 換 え (in other words)

表現ひょうげん	訳わけ
in other words	言げん い 換 え れ ば
that is (to say), namely	す な わ ち
in fact	実みのる は、 実際じっさい

大事だいじ: 長文ちょうぶん で However / Nevertheless が 出で て き た ら、 そ の 後ご ろ に 重要じゅうよう な 主張しゅちょう が 来き る こ と が 多おお い (反転はんてん型がた)。 「But, However, Yet」 は マ ー ク し な が ら 読 む 習しゅう慣かん を 付つけ け る。 共通きょうつう テ ス ト・私大しだい入試にゅうし で 「However の 後ご ろ が 設問せつもん の 答こたえ え」 と い う パ タ ー ン が 鉄てっ板ぱん。

4. 指示しじ語ご と 代名詞だいめいし の 内容ないよう把握はあく

長文ちょうぶん で は it / this / that / these / those な ど が 何なに を 指ゆび す か を 正確せいかく に 取と れ る か が 鍵かぎ[|かぎ] で す。

基本きほん ル ー ル

指示しじ語ご	多おお く の 場合ばあい指ゆび す も の
it	直前ちょくぜん の 名詞めいし (単数たんすう)
they	直前ちょくぜん の 名詞めいし (複数ふくすう)
this	直前ちょくぜん の 文ぶん・話わ題だい全体ぜんたい
that	前まえ の 段落だんらく の 内容ないよう全体ぜんたい
these	直前ちょくぜん で 述じゅつ べ た 複数ふくすう の も の
such	直前ちょくぜん で 述じゅつ べ た 種類しゅるい の も の

例文れいぶん

Smartphones have changed our lives. They have made communication easier, but they have also caused problems. This is why we need to use them wisely.

• 1 つ 目め の they = smartphones
• 2 つ 目め の they = smartphones
• This = 「便べん利り だ が 問題もんだい も あ る」 と い う 直前ちょくぜん の 内容ないよう全体ぜんたい

ポイント: 「下線かせん部ぶ の it / this / that は 何なに を 指ゆび す か」 タ イ プ の 設問せつもん は 共通きょうつう テ ス ト で 必出で。 「直前ちょくぜん に 戻もど っ て、 単数たんすう / 複数ふくすう / 内容ないよう全体ぜんたい か を 確かく認にん」 す る 癖くせ[|くせ] を 付つけ け る。

5. 設問せつもん タ イ プ 別べつ攻略こうりゃく法ほう

大学だいがく入試にゅうし の 設問せつもん は 主おも に 5 タ イ プ。 タ イ プ ご と に 解かい き 方かた が 違 う こ と を 知ち っ て お く と 強つよ い。

(1) 主しゅ題だい問題もんだい (Main Idea / Title)

「こ の 文章ぶんしょう の 主題しゅだい は?」 「最適さいてき な タ イ ト ル は?」

攻略こうりゃく	内容ないよう
各かく段落だんらく の ト ピ ッ ク セ ン テ ン ス だ け を 拾じつ う
第だい 1 段落だんらく + 最さい終しゅう段落だんらく が 鍵かぎ
細さい部ぶ (具体ぐたい例れい) は 切せつ り 捨 て

(2) 内容ないよう一致いっち問題もんだい (True / False)

「次つぎ の う ち 本文ほんぶん と 一いっ致ち す る も の は ど れ か」

攻略こうりゃく	内容ないよう
選せん択たく肢 を 先さき に 読 む	キ ー ワ ー ド を マ ー ク
本文ほんぶん → 選択肢せんたくし の 順じゅん で 照しょう合ごう
言げん い 換 え に 注意ちゅうい (paraphrase)
「too much / always / never / only」 が 入いり る 選択肢せんたくし は 間ま違 い が 多おお い	言げん い 過か ぎ

(3) 空そら所しょ補ほ充じゅう問題もんだい

「[ ] に 入いり る 最さい も 適切てきせつ な 語句ごく は?」

攻略こうりゃく	内容ないよう
空そら所しょ の 前後ぜんご の 接続せつぞく関係かんけい を 見み る	However → 逆接ぎゃくせつ、 For example → 例れい
品ひん詞し と 文法ぶんぽう を 先さき に 決けつ め る	名詞めいし か 動詞どうし か 副詞ふくし か
4 択 を 全ぜん て 入いり れ て 自し然ぜん に 読 め る か

(4) 下線かせん部ぶ解釈かいしゃく問題もんだい

「下線かせん部ぶ の 意味いみ / 内容ないよう は?」

攻略こうりゃく	内容ないよう
直前ちょくぜん・直後ちょくご で 言げん い 換 え ら れ て い る こ と が 多おお い
代名詞だいめいし (it / this / they) は 必 ず 中身なかみ を 入いり れ 替かわ え る
構文こうぶん (分詞ぶんし構文こうぶん・倒置とうち・仮定かてい法ほう) を 識別しきべつ す る

(5) 内容ないよう説明せつめい問題もんだい (記き述じゅつ)

「な ぜ S は V し た の か、 日本語にほんご で 説明せつめい し な さ い」

攻略こうりゃく	内容ないよう
because / since / as の 後ご を 確認かくにん
理由りゆう を 表ひょう す 文ぶん を 探さぐ す (so that 〜, in order to 〜)
字じ数すう制せい限げん が あ れ ば 最さい も 重要じゅうよう な 部分ぶぶん か ら 削けず[	けず]る

大事だいじ: 共通きょうつう テ ス ト の 長文ちょうぶん は 時間じかん と の 戦せん い。 「全文ぜんぶん訳やく さ ず、 設問せつもん か ら 逆ぎゃく算さん し て 本文ほんぶん を 拾じつ い 読 み す る」 ス ピ ー ド リ ー デ ィ ン グ を 訓くん練れん す る こ と。

6. 共通きょうつう テ ス ト 大だい問もん別べつ の 特徴とくちょう

大だい問もん	形式けいしき	攻略こうりゃく ポ イ ン ト
第だい 1 問もん	短文たんぶん (掲けい示じ物・チ ラ シ・メ ー ル)	キ ー ワ ー ド ス キ ャ ン、 時間じ・場所ばしょ・値段ね を 抜出ぬきだす
第だい 2 問もん	中ちゅう文ぶん (ブ ロ グ・記事きじ)	各かく段落だんらく の ト ピ ッ ク を 押 さ え る
第だい 3 問もん	中ちゅう文ぶん (体たい験けん談だん・物語ものがたり)	時とき系列けいれつ を 整理せいり
第だい 4 問もん	図表ずひょう + 本文ほんぶん (記事きじ + デ ー タ)	図表ずひょう と 本文ほんぶん を 行あるき き 来き す る
第だい 5 問もん	エ ッ セ イ・伝でん記き	主人公しゅじんこう の 心しん情じょう変へん化か を 追つい う
第だい 6 問もん	論ろん説せつ文ぶん (科学かがく・社会しゃかい)	抽象ちゅうしょう度ど高だか め、 主張しゅちょう と 例れい を 区別くべつ

ポイント: 共通きょうつう テ ス ト は 全ぜん 6 大だい問もん 80 分ぶん で 1000-1200 語かたり を 読 む。 1 大だい問もん約やく 10-15 分ぶん。 「ト ピ ッ ク 拾じつ い + 設問せつもん逆算ぎゃくさん」 が 鉄則てっそく。 全訳ぜんやく す る と 確実かくじつ に 時間じかん切せつ れ。

7. 速読どく の 練習れんしゅう法ほう

chunk reading (チャ ン ク 読 み)

英語えいご を 意味いみ の か た ま り (チャ ン ク) で 区切きっ て 読 む。 単語たんご単位たんい で は 遅おそ い。

The boy / running over there / is my brother. (向こむう を 走はし っ て い る あ の 男おとこ の 子こ / は 私わたし の 弟おとうと だ)

返かえ り 読 み を し な い

日本語にほんご訳やく に 引 き ず ら れ て 後ご ろ か ら 前まえ へ 戻もど る 癖くせ は 厳げん禁きん。 「I know that he is honest」 を 「私わたし は 彼かれ が 正直しょうじき だ と 知ち っ て い る」 と 後ご ろ か ら 訳わけ す と 遅おそ い。

→ 左ひだり か ら 右みぎ へ 「私わたし は 知ち っ て い る / 彼かれ が 正直しょうじき だ と」 と 流ながれ す。

音おん読どく・シャ ド ー イ ン グ

声こえ に 出で し て 読 む と、 目め で 戻もど れ な く な り 速度そくど が 上うえ が る。 リ ス ニ ン グ 力ちから も 向上こうじょう。

8. 練習れんしゅう用よう短文たんぶん

次つぎ の 文章ぶんしょう を 読 み、 ト ピ ッ ク セ ン テ ン ス と 結論けつろん を 探さぐ し て み ま し ょ う。

(英文えいぶん) Exercise has many benefits for high school students. First, it improves physical health by strengthening muscles and bones. Second, it helps to reduce stress, which is important during exam periods. Finally, regular exercise has been shown to improve concentration in class. For these reasons, students should make time for daily physical activity.

訳やく 運動うんどう は 高校生こうこうせい に と っ て 多おお く の 利り点てん が あ り ま す。 第だい 1 に、 筋肉きんと 骨ほね[|ほね]を 強化きょうか し て 身体しんたい的てき健けん康こう を 改かい善ぜん し ま す。 第だい 2 に、 ス ト レ ス を 軽けい減げん す る の に 役やく立りつ ち、 こ れ は 試験しけん期き間かん に 重要じゅうよう で す。 最後さいご に、 定てい期き的てき な 運動うんどう は 授業じゅぎょう の 集中しゅうちゅう力りょく を 高こう め る こ と が 示 さ れ て い ま す。 こ れ ら の 理由りゆう か ら、 学生がくせい は 毎日まいにち の 運動うんどう の 時間じかん を 取と る べ き で す。

• ト ピ ッ ク: Exercise has many benefits...
• サ ポ ー ト: First, Second, Finally
• 結論けつろん: For these reasons, students should...

この 章しょう の まとめ

• 英語えいご の 1 パ ラ グ ラ フ = 1 主張しゅちょう (Topic + Support + Conclusion)
• ト ピ ッ ク セ ン テ ン ス は 段落だんらく の 第だい 1 文ぶん が 多おお い (頭あたま出で し 型かた が 主流しゅりゅう)
• デ ィ ス コ ー ス マ ー カ ー を マ ー ク し な が ら 読 む
• However / But の 後ご ろ に 重要じゅうよう主張しゅちょう が 来き る こ と が 多おお い
• 指示しじ語ご (it / this / that) は 直前ちょくぜん を 必 ず 確認かくにん
• 主題しゅだい / 内容ないよう一致いっち / 空そら所しょ / 下線かせん部ぶ解釈かいしゃく / 記述きじゅつ タ イ プ 別べつ に 攻略こうりゃく法ほう が 違 う
• 全訳ぜんやく せ ず ト ピ ッ ク 拾じつ い + 設問せつもん逆算ぎゃくさん で 速はや読
• chunk 読 み・音読おんどく で ス ピ ー ド を 上うえ げ る

第だい 9 章しょう で は、 「リ ス ニ ン グ と 発はつ音おん」 を 学がく び ま す。 リ エ ゾ ン・リ ダ ク シ ョ ン・イ ン ト ネ ー シ ョ ン な ど、 共通きょうつう テ ス ト リ ス ニ ン グ に 必ひっ須す の 知識ちしき を 整理せいり し ま す。