表現ひょうげん — 書かく 力ちから と 話はなす 力ちから を 育そだてる

はじめに

中学ちゅうがく 1 年ねん の 表現ひょうげん学習がくしゅう は、 「自分じぶん の 考かんがえ を 整理せいり し て、 相手あいて に 届とどく 形かたち で 出だす」 力ちから を 育そだて ます。 この 章しょう で は 書かく と 話はなす の 二に つ の 領域りょういき を 通とおし て、 発信はっしん の 基本きほん を 学まなび ます。

この 章しょう で でき る よう に なる こと:

• 紹介文しょうかいぶん・意見文いけんぶん・記録きろく を 三さん段階だんかい (構想こうそう・下書したがき・推敲すいこう) で 書かける
• 原稿げんこう用紙ようし の 使つかい方かた を 守まもれる
• 敬体けいたい (です・ます) と 常体じょうたい (だ・である) を 場面ばめん で 使つかい分わける
• スピーチ の 準備じゅんび・リハーサル・本番ほんばん の 流ながれ を 説明せつめい できる

1. 書かく こと の 三さん段階だんかい

(1) 構想こうそう

書かく 前まえ に 何 を 伝つたえる か を 短みじかく 決きめる。

項目こうもく	内容ないよう
目的もくてき	何なに の ため に 書かく か
相手あいて	誰だれ に 向むけ て 書かく か
主張しゅちょう	何なに を 言いいたい か (一文いちぶん)
根拠こんきょ	なぜ そう 言いえる か (二に 〜 三さん点てん)

(2) 下書したがき

序論じょろん → 本論ほんろん → 結論けつろん の 順じゅん で 一気いっきに 書かく。 細こまかい 直なおし は 後ご で。

(3) 推敲すいこう

書かい た 後ご で 直なおす こと。 中学ちゅうがく で は 推敲すいこう の 質しつ が 文章ぶんしょう力りょく を 決きめ ます。

推敲すいこう の チェック リスト

• [ ]主張しゅちょう が 一文いちぶん で 言いえる か
• [ ]誤字ごじ・脱字だつじ・送り仮名おくりがな の 誤あやまり が ない か
• [ ]主語しゅご と 述語じゅつご が 対応たいおう し て いる か
• [ ]敬体けいたい と 常体じょうたい が 混まざっ て い ない か
• [ ]同おなじ 語かたり を 不ふ必要ひつよう に 繰くり返かえし て い ない か

2. 紹介文しょうかいぶん を 書かく

紹介文しょうかいぶん は 「人ひと・物もの・場所ばしょ を 知ちら ない 相手あいて に 伝つたえる」 文章ぶんしょう です。

構成こうせい例れい

1. 何なに を 紹介しょうかい する か (一文いちぶん)
2. その 特徴とくちょう (二に 〜 三さん点てん)
3. なぜ 自分じぶん が 良よい と 思おもう か
4. 読者どくしゃ に おすすめ する 一言ひとこと

自作じさく例れい:

私わたし が 紹介しょうかい する の は、 通学つうがく路ろ に ある 小ちいさな 古本屋ふるほんや です。 店みせ は 一軒家いっけんや を 改装かいそう し て あり、 入はいる と 木き の 香かおり が し ます。 店主てんしゅ は おすすめ を 一いち冊さつ ずつ メモ で 添そえ て いて、 本ほん が 好すき な 人ひと に は たまり ま せ ん。 私わたし は 月つき に 一度いちど この 店みせ で 本ほん を 買かい、 読書どくしょ の 楽たのしみ を 広ひろげ て い ます。 ぜひ 一いち度ど立りつ ち 寄よっ て み て ください。

3. 意見文いけんぶん を 書かく

意見文いけんぶん は 「ある 問題もんだい に 対たいし 自分じぶん の 立場たちば を 示しめす」 文章ぶんしょう。

構成こうせい (双そう括くく型かた が 書かき やすい)

1. 結論けつろん (自分じぶん の 立場たちば)
2. 理由りゆう 1・具体ぐたい例れい
3. 理由りゆう 2・具体ぐたい例れい
4. 反論はんろん へ の 一言ひとこと (任意にんい)
5. 結論けつろん の 繰くり返かえし

注意ちゅうい

• 「絶対ぜったい 〜 だ」「全員ぜんいん 〜 すべき」 と 強つよく 言いい 切きる より、 根拠こんきょ を 添そえる ほう が 説得せっとく力りょく が 出でる。
• 事実じじつ と 意見いけん を 混まぜ ない。

4. 原稿げんこう用紙ようし の 使つかい方かた

ルール	内容ないよう
題名だいめい	1 行あるき め、 上うえ を 2 〜 3 マス あけ て 書かく
名前なまえ	2 行あるき め、 下した寄よせ。 名字みょうじ と 名前なまえ の 間ま を 1 マス あける
段落だんらく の 始はじまり	1 マス あけ て 書かく
[[句読点	くとうてん]]
「」	カギ かっこ も 1 マス。 行頭ぎょうとう 「、 行末ゆくすえ 」 は 前ぜん行末ぎょうまつ に 入いれる
数字すうじ	縦たて書がき は 漢かん数字すうじ、 横書よこがき は アラビア数字すうじ が 多おおい

5. 敬体けいたい と 常体じょうたい の 使つかい分わけ

文体ぶんたい	例れい	場面ばめん
[[敬体	けいたい]] (です・ます)	行いき ます・きれい です
[[常体	じょうたい]] (だ・である)	行いく・きれい だ

文章ぶんしょう の 途中とちゅう で 混まぜる の は 原則げんそく NG。 ただし、 会話かいわ文ぶん だけ 常体じょうたい (「行いく ぞ」) などは OK。

6. 話はなす こと — スピーチ の 準備じゅんび

三さん段階だんかい

1. 準備じゅんび: 目的もくてき・相手あいて・時間じかん を 確認かくにん → 構成こうせい を アウトライン で 書かく → 原稿げんこう を 作つくる
2. リハーサル: 声こえ に 出だし て 練習れんしゅう。 時間じかん を 計はかる。 鏡かがみ や 録音ろくおん で 姿勢しせい と 声こえ を 確認かくにん
3. 本番ほんばん: 聞き手きて を 見みる・間ま を 取とる・大事だいじ な 語かたり で ゆっくり 話はなす

スピーチ 原稿げんこう の 構成こうせい (3 分ぶん = 約やく 900 字じ)

部分ぶぶん	時間じかん配分はいぶん	内容ないよう
導入どうにゅう	30 秒びょう	話題わだい と 結論けつろん の 予告よこく
展開てんかい	120 秒びょう	理由りゆう と 具体ぐたい例れい (二に 〜 三さん点てん)
まとめ	30 秒びょう	結論けつろん の 繰くり返かえし + 一言ひとこと

話はなす と き の 注意ちゅうい

• 早口はやくち に なら ない (1 分ぶん に 300 字じ程度ていど が 目安めやす)
• 「えーと」「あの」 を 減へらす
• 大事だいじ な 語かたり の 前まえ で 一拍はく置おく
• 聞き手きて と アイ コンタクト を 取とる

7. 対話たいわ と 司会しかい

中学ちゅうがく で は 班はん ごと の 討論とうろん や インタビュー も 増ふえ ます。

• 相手あいて の 話はなし を 最後さいご まで 聞きく
• 自分じぶん の 意見いけん を 一文いちぶん で 言いう
• 根拠こんきょ を 添そえる
• 反対はんたい意見いけん に は 「なるほど、 ただ 私わたし は…」 と 受うけ 止とめ て から 言いう

8. どう 問とわ れる か

• 「次つぎ の テーマ で 200-400 字じ の 意見いけん文ぶん を 書かき なさい」
• 「次つぎ の 文ぶん の 推敲すいこう す べき 点てん を 指摘してき し なさい」
• 「敬けい体たい・常体じょうたい が 混在こんざい し て いる 箇所かしょ を 直なおし なさい」
• 「3 分ぶん スピーチ の 構成こうせい メモ を 書かき なさい」

まとめ

• 書かく こと は 構想こうそう・下書したがき・推敲すいこう の 三さん段階だんかい
• 原稿げんこう用紙ようし の 約束やくそく を 守まもる
• 敬体けいたい と 常体じょうたい を 混まぜ ない
• スピーチ は 準備じゅんび・リハーサル・本番ほんばん の 三さん段階だんかい