表現ひょうげん — 書かく力ちからと話はなす力ちからを育そだてる

はじめに

中学ちゅうがく 1 年ねんの表現ひょうげん学習がくしゅうは、 「自分じぶんの考えかんがえを整理せいりして、 相手あいてに届とどく形かたちで出だす」 力ちからを育そだてます。 この章しょうでは 書かく と 話はなす の二ふたつの領域りょういきを通とおして、 発信はっしん の基本きほんを学まなびます。

この章しょうでできるようになること:

• 紹介文しょうかいぶん・意見文いけんぶん・記録きろく を三さん段階だんかい (構想こうそう・下書したがき・推敲すいこう) で書かける
• 原稿げんこう用紙ようしの使つかい方かたを守まもれる
• 敬体けいたい (です・ます) と 常体じょうたい (だ・である) を場面ばめんで使つかい分わける
• スピーチすぴーち の準備じゅんび・リハーサル・本番ほんばんの流ながれを説明せつめいできる

1. 書かくことの三さん段階だんかい

(1) 構想こうそう

書かく前まえに 何を伝つたえるか を短みじかく決きめる。

項目こうもく	内容ないよう
目的もくてき	何なにのために書かくか
相手あいて	誰だれに向むけて書かくか
主張しゅちょう	何なにを言いいたいか (一文いちぶん)
根拠こんきょ	なぜそう言いえるか (二に 〜 三さん点てん)

(2) 下書したがき

序論じょろん → 本論ほんろん → 結論けつろんの順じゅんで一気いっきに書かく。 細こまかい直なおしは後あとで。

(3) 推敲すいこう

書かいた後のちで直なおすこと。 中学ちゅうがくでは推敲すいこうの質しつが文章ぶんしょう力りょくを決きめます。

推敲すいこうのチェックリスト

• [ ]主張しゅちょうが一文いちぶんで言いえるか
• [ ]誤字ごじ・脱字だつじ・送り仮名おくりがな の誤あやまりがないか
• [ ]主語しゅごと述語じゅつごが対応たいおうしているか
• [ ]敬体けいたい と 常体じょうたい が混まざっていないか
• [ ]同おなじ語かたりを不ふ必要ひつように繰くり返かえしていないか

2. 紹介文しょうかいぶん を書かく

紹介文しょうかいぶん は 「人ひと・物もの・場所ばしょを知しらない相手あいてに伝つたえる」 文章ぶんしょうです。

構成こうせい例れい

1. 何なにを紹介しょうかいするか (一文いちぶん)
2. その特徴とくちょう (二に 〜 三さん点てん)
3. なぜ自分じぶんが良よいと思おもうか
4. 読者どくしゃにおすすめする一言ひとこと

自作じさく例れい:

私わたしが紹介しょうかいするのは、 通学つうがく路ろにある小ちいさな古本屋ふるほんやです。 店みせは一軒家いっけんやを改装かいそうしてあり、 入はいると木きの香かおりがします。 店主てんしゅはおすすめを一いち冊さつずつメモで添そえていて、 本ほんが好すきな人ひとにはたまりません。 私わたしは月つきに一いち度どこの店みせで本ほんを買かい、 読書どくしょの楽たのしみを広ひろげています。 ぜひ一いち度ど立たち寄よってみてください。

3. 意見文いけんぶん を書かく

意見文いけんぶん は 「ある問題もんだいに対たいし自分じぶんの立場たちばを示しめす」 文章ぶんしょう。

構成こうせい (双括型そうかつがたが書かきやすい)

1. 結論けつろん (自分じぶんの立場たちば)
2. 理由りゆう 1・具体ぐたい例れい
3. 理由りゆう 2・具体ぐたい例れい
4. 反論はんろんへの一言ひとこと (任意にんい)
5. 結論けつろんの繰くり返かえし

注意ちゅうい

• 「絶対ぜったい 〜 だ」「全員ぜんいん 〜 すべき」 と強つよく言いい切きるより、 根拠こんきょ を添そえるほうが説得せっとく力りょくが出でる。
• 事実じじつ と 意見いけん を混まぜない。

4. 原稿げんこう用紙ようしの使つかい方かた

ルール	内容ないよう
題名だいめい	1 行くだりめ、 上うえを 2 〜 3 マスあけて書かく
名前なまえ	2 行くだりめ、 下した寄よせ。 名字みょうじと名前なまえの間まを 1 マスあける
段落だんらくの始はじまり	1 マスあけて書かく
句読点くとうてん	1 マスを使つかう。 行頭ぎょうとうに来こないよう工夫くふうする
「」	カギかっこも 1 マス。 行頭ぎょうとう 「、 行末ゆくすえ 」 は前ぜん行末ぎょうまつに入いれる
数字すうじ	縦たて書がきは漢かん数字すうじ、 横書よこがきはアラビア数字すうじが多おおい

5. 敬体けいたい と 常体じょうたい の使つかい分わけ

文体ぶんたい	例れい	場面ばめん
敬体けいたい (です・ます)	行いきます・きれいです	スピーチ・手紙てがみ・紹介しょうかい文ぶん
常体じょうたい (だ・である)	行いく・きれいだ	論文ろんぶん・新聞しんぶん記事きじ・小説しょうせつ地ちの文ぶん

文章ぶんしょうの途中とちゅうで混まぜるのは原則げんそく NG。 ただし、 会話かいわ文ぶんだけ常体じょうたい (「行いくぞ」) などは OK。

6. 話はなすこと — スピーチすぴーち の準備じゅんび

三さん段階だんかい

1. 準備じゅんび: 目的もくてき・相手あいて・時間じかんを確認かくにん → 構成こうせいを アウトラインあうとらいん で書かく → 原稿げんこうを作つくる
2. リハーサル: 声こえに出だして練習れんしゅう。 時間じかんを計はかる。 鏡かがみや録音ろくおんで 姿勢しせい と声こえを確認かくにん
3. 本番ほんばん: 聞きき手てを見みる・間ま を取とる・大事だいじな語かたりでゆっくり話はなす

スピーチ原稿げんこうの構成こうせい (3 分ぶん = 約やく 900 字じ)

部分ぶぶん	時間じかん配分はいぶん	内容ないよう
導入どうにゅう	30 秒びょう	話題わだいと結論けつろんの予告よこく
展開てんかい	120 秒びょう	理由りゆうと具体ぐたい例れい (二に 〜 三さん点てん)
まとめ	30 秒びょう	結論けつろんの繰くり返かえし + 一言ひとこと

話はなすときの注意ちゅうい

• 早口はやくちにならない (1 分ぶんに 300 字じ程度ていどが目安めやす)
• 「えーと」「あの」 を減へらす
• 大事だいじな語かたりの前まえで一拍はく置おく
• 聞きき手てと アイコンタクトあいこんたくと を取とる

7. 対話たいわ と司会しかい

中学ちゅうがくでは班はんごとの 討論とうろん や インタビューいんたびゅー も増ふえます。

• 相手あいての話はなしを最後さいごまで聞きく
• 自分じぶんの意見いけんを一文いちぶんで言いう
• 根拠こんきょ を添そえる
• 反対はんたい意見いけんには 「なるほど、 ただ私わたしは…」 と受うけ止とめてから言いう

8. どう問とわれるか

• 「次つぎのテーマで 200-400 字じの意見いけん文ぶんを書かきなさい」
• 「次つぎの文ぶんの推敲すいこうすべき点てんを指摘してきしなさい」
• 「敬けい体たい・常体じょうたいが混在こんざいしている箇所かしょを直なおしなさい」
• 「3 分ぶんスピーチの構成こうせいメモを書かきなさい」

まとめ

• 書かくことは構想こうそう・下書したがき・推敲すいこう の三さん段階だんかい
• 原稿げんこう用紙ようしの約束やくそくを守まもる
• 敬体けいたい と 常体じょうたい を混まぜない
• スピーチは準備じゅんび・リハーサル・本番ほんばんの三さん段階だんかい