4 年生ねんせいの 社会しゃかいの まとめ

この章しょうで学まなぶこと

4 年ねん生せい の社会しゃかい科かもいよいよさいごの章しょうになりました。 1 年ねん間かん学まなんだことをふりかえり、 5 年ねん生せい につなげましょう。

• 4 年ねん生せい で学まなんだ 5 つのテーマ をふりかえる
• わたしたちのくらしを 支ささ える 人ひと 々びと を思おもい 出だ す
• 5 年ねん生せい で学まなぶこと (国土こくど・産さん業ぎょう・情じょう報ほう) を知しる
• 1 年ねん間かん の 感かん 謝しゃ と学まなびの 姿し 勢せい を確たしかめる

ポイント: 4 年ねん生せい で学まなんだことは 「自じ分ぶん の県けんを知しる」 がテーマでした。 5 年ねん生せい では 「日本ほん 全ぜん 体たい (国土こくど・産さん業ぎょう) を知しる」 に 視し 野や を 広ひろ げます。

1. 4 年ねん生せいで学まなんだ 5 つのテーマ

テーマ	章しょう	学まなんだこと
① 47都道府県47とどうふけん と自じ分ぶん の県けん	第だい 2 〜 3 章しょう	1 都と 1 道みち 2 府ふ 43 県けん、 8地方区分8ちほうくぶん、 自じ分ぶん の県けんの位い置ち・地ち形けい・産さん業ぎょう
② 公共サービスこうきょうさーびす	第だい 4 〜 6 章しょう	水道すいどう・電気でんき・ガス・ごみ・下水げすい のしくみ
③ 自然災害しぜんさいがい と 防災ぼうさい	第だい 7 章しょう	地じ 震しん・津つ 波なみ・台たい 風ふう、 ハザードマップはざーどまっぷ、 避難訓練ひなんくんれん
④ 伝統行事でんとうぎょうじ と 先人せんじん	第だい 8 章しょう	祭まつり・伝統工芸でんとうこうげい、 用水ようすい を 引ひ いた 人ひと、 学校がっこうを 作つく った 人ひと
⑤ 特色ある地域とくしょくあるちいき	第だい 9 章しょう	農業地域のうぎょうちいき・工業地域こうぎょうちいき・観光地域かんこうちいき、 地ち形けい と 産さん業ぎょうのつながり

テーマごとのキーワード

テーマ	キーワード
① 47 都と道どう府ふ県けん	県けん庁ちょう 所しょ 在ざい地ち・地ち方ほう区く分ぶん・特とく産さん 品ひん
② 公こう共きょう サービス	浄じょう水すい 場じょう・発はつ電でん 所しょ・焼しょう却きゃく 場じょう・下げ水すい 処しょ 理り 場じょう・3R
③ 防ぼう 災さい	ハザードマップはざーどまっぷ・非ひ常じょう 用よう 持もち 出だし 袋ぶくろ・避ひ難なん場じょう所しょ・避ひ難なん訓くん練れん
④ 伝でん統とう と 先せん 人じん	祭まつり・伝でん統とう工こう芸げい・用よう水すい・偉い 人じん・郷きょう土ど 愛あい
⑤ 特とく 色しょく ある地ち域いき	平へい 野や・盆ぼん 地ち・高こう原げん・港みなと・温おん泉せん・交こう通つう

2. わたしたちのくらしを支ささえる人々ひとびと

4 年ねん生せい の 1 年ねん間かん、 わたしたちのくらしが たくさんの 人ひと に 支ささ えられていることを学まなびました。

くらしを 支ささ える 人ひと の 例れい

場ば面めん	はたらく 人ひと	仕し事ごと
蛇じゃ口ぐち を 捻ひねる	浄じょう水すい 場じょう の 人ひと・水道すいどう局きょく の 人ひと	安あん全ぜん な水みずを 24 時じ間かん 届とど ける
電でん気き を 使つか う	発はつ 電でん 所しょ の 人ひと・電でん気き会かい社しゃ の 人ひと	電でん気き を作つくって 送おく る
台だい 所どころ で火ひを使つかう	ガス会かい社しゃ の 人ひと	ガスを 安あん全ぜん に 届とど ける
ごみを 出だす	ごみ収集しゅう車しゃの 人ひと・焼しょう却きゃく 場じょう の 人ひと	ごみを 運はこび、 処しょ理り する
トイレを 使つか う	下げ水すい 処しょ理り 場じょう の 人ひと	汚よご れた水みずをきれいに
災さい 害がい のとき	消しょう防ぼう署しょの 人ひと・警けい 察さつ の 人ひと・自じ 衛えい隊たい・自じ主しゅ 防ぼう 災さい 会かい	命いのちを救すくう、 安あん全ぜん を守まもる
食しょく 事じ	農のう 家か・漁りょう 師し・工こう場じょう の 人ひと・運うん送そう 業ぎょう の 人ひと	食べ物たべものを作つくり、 運はこ ぶ
伝でん統とう を守まもる	祭まつり の人ひと・職しょく人にん・博はく物ぶつ 館かん の 人ひと	古ふる いものを 次つぎ へ伝つたえる

大事だいじ: わたしたちの 1 日にちのくらしは、 数すう百ひゃく人にん 〜 数すう千せん人にん の 人ひと のはたらきで 成なり 立たっています。 蛇じゃ口ぐち を 捻ひねり、 電でん気き をつけ、 食べ物たべものを 食たべる — その 1 つ 1 つに 「[ありがとう]」 の心こころを持もちましょう。

4 年ねん生せい で学まなんだ 「3 つの心こころ」

心こころ	くわしく
① 感かん 謝しゃ の心こころ	わたしたちのくらしを 支ささ える 人ひと 々びと への 「[ありがとう]」
② 備そな える心こころ	自じ然ぜん 災さい 害がい が 「いつか必かならず来くる」 と思おもって 備そな える
③ 郷きょう土ど 愛あい の心こころ	自じ分ぶん が住すむ県けんを 大たい切せつ に 思おもう心こころ

3. 5 年ねん生せいで学まなぶこと

5 年ねん生せい の社会しゃかい科かでは、 視し 野や が 「自じ分ぶん の県けん」 から 「日本ほん 全ぜん 体たい (国土こくど)」 に 広ひろ がります。

5 年ねん生せい で学まなぶ主おもなテーマ

テーマ	学まなぶこと
① 日本ほん の国土こくど	日本ほん の位い置ち・広ひろ さ・気き 候こう・地ち形けい・島しま・海かい岸がん
② 食料しょくりょう生い 産さん (農のう業ぎょう・水すい 産さん 業ぎょう)	お 米こめ・野や菜さい・肉にく・魚さかな がどこでどのように 生い 産さん されるか
③ 工こう 業ぎょう 生い 産さん	自じ動どう車しゃ・電でん気き 製せい 品ひん・鉄てつ など大だい規き模ぼ な 生い 産さん
④ 情じょう報ほう化社会かい	テレビ・新聞しんぶん・インターネットのはたらき
⑤ 国土こくどの 自じ然ぜん 環かん境きょう	森もり・川かわ・海うみ と公こう害がい

4 年ねん生せい と 5 年ねん生せい のつながり

4 年ねん生せい で学まなんだこと	5 年ねん生せい で学まなぶこと
自じ分ぶん の県けんの位い置ち	日本ほん の位い置ち (世せ界かい の中ちゅう)
自じ分ぶん の県けんの地ち形けい	日本ほん の地ち形けい (山さん脈みゃく・平へい 野や・川かわ)
県けんの 農のう業地域いき・工こう業地域いき	日本ほん 全ぜん 体たい の 農のう業ぎょう・工こう業ぎょう
県けんの 伝でん統とう行ゆ事じ	日本ほん全ぜん国こく の文化ぶんか
県けんの 防ぼう 災さい	日本ほん 全ぜん 体たい の 自じ然ぜん環かん境きょう

ポイント: 4 年ねん生せい では 「自じ分ぶん の 近ちか く」 をしらべました。 5 年ねん生せい ではそれを 「日本ほん 全ぜん 体たい」 に 拡かく 大だい します。 4 年ねん生せい で学まなんだことが 土ど台だい になりますので、 ふりかえりを大たい切せつ にしましょう。

4. 1 年ねんのふりかえりと次つぎの 1 年ねんへ

4 年ねん生せい の 1 年ねん間かん、 つぎのような 力ちから を 身み につけました。

身み につけた 力ちから

力ちから	くわしく
① 地ち 図ず と 統とう 計けい を 読よむ 力ちから	都と 道どう 府ふ 県けん の位い置ち、 人じん口こう・面めん積せき の表ひょう
② しくみを 説せつ明めい する 力ちから	水道すいどう・電でん気き・ごみの流ながれを 図ず で表あらわす
③ 備そな える 力ちから	災さい 害がい に 備そな える心こころと行動こうどう
④ 郷きょう土ど を知しる 力ちから	祭まつり・伝でん統とう工こう芸げい・先せん 人じん を知しる
⑤ 「つながり を 見み抜ぬ く 力ちから」	地ち形けい と 産さん業ぎょう、 地ち域いき同どう士し の関かん係けい

これからも大たい切せつ にしたいこと

こと	くわしく
① 自じ分ぶん の県けんを大たい切せつ に	伝でん統とう行ゆ事じ に 参さん 加か、 郷きょう土ど 資し料りょう 館かん に行いく
② 感かん 謝しゃ の心こころを持もつ	水みず・電でん気き・ガス・ごみ — 当あたり 前まえ と思おもわない
③ 3R を 続つづ ける	リデュースりでゅーす を一番いちばん大たい切せつ に
④ 備そな えを忘わすれない	非ひ常じょう 用よう 持もち 出だし 袋ぶくろ・避ひ難なん 経けい 路ろ
⑤ 新あたらしいことに興きょう味み を持もつ	テレビの 二に ュース・新聞しんぶんを 読よむ

大事だいじ: 社会しゃかい科かは 「知しる」 から 「考かんがえる」、 そして 「行動こうどうする」 へと進すすんでいく教科きょうかです。 学まなんだことを、 自じ分ぶん や家か族ぞく・地ち域いき のために 行いかすことが大たい切せつ です。

5. ふりかえり

4 年ねん生せい の 1 年ねん間かん をふりかえりましょう。

• 4 年ねん生せい で学まなんだ 5 つのテーマ (都と 道どう 府ふ 県けん・公こう共きょう サービス・防ぼう 災さい・伝でん統とう・特とく 色しょく ある地ち域いき) を言いえる
• 47 都と 道どう 府ふ 県けん と 8 地ち 方ほう 区く 分ぶん を言いえる
• [ ]自じ分ぶん の県けんの位い置ち・地ち形けい・特とく 産さん 品ひん を言いえる
• [ ]水すい・電でん気き・ごみ・下げ水すい のしくみを説せつ明めい できる
• [ ]災さい 害がい に 備そな える行動こうどうを言いえる
• [ ]郷きょう土ど の 伝でん統とう行ゆ事じ と 先せん 人じん を 1 つ言いえる
• 感かん 謝しゃ の心こころ・備そな える心こころ・郷きょう土ど 愛あい の心こころ を大たい切せつ にする
• 5 年ねん生せい で学まなぶこと (国土こくど・産さん業ぎょう・情じょう報ほう) を知しった

この章しょうの安全あんぜんと学まなび続つづける姿勢しせい

• 学まなんだことは 家か族ぞく と話はなし、 自じ分ぶん のことばで 説せつ明めい できるようになる
• 「3 つの心こころ」 (感かん 謝しゃ・備そな え・郷きょう土ど 愛あい) を 日ひ 常ごろ から 大だい切せつ に
• 災さい 害がい の 備そな えは 「1 回かい やっておわり」 ではない (毎年まいとしふりかえり、 持もち 出だし 袋ぶくろ の中身なかみを入いれ 替か える)
• 伝でん統とう や 先せん 人じん の学まなびは、 おじいさん・おばあさん から聞きいてさらに 深ふか める
• 春休やすみには 自じ分ぶん の県けんや近きん所じょ の県けん へ 出で かけ、 学まなんだことを自じ分ぶん の目めでたしかめる
• 5 年ねん生せい の教きょう科か書しょが 手て に入はいったら、 目次もくじ を見みてこれから学まなぶことを 楽たのしみにする

おわりに: 4 年ねん生せい の社会しゃかい科かはいかがでしたか。 自じ分ぶん の県けんを知しり、 くらしを 支ささ える 人ひと 々びと に 感かん 謝しゃ し、 災さい 害がい に 備そな える心こころを学まなびました。 5 年ねん生せい ではさらに 広ひろい 「日本ほん 全ぜん 体たい」 を学まなびます。 これからも 「なぜ?」 「どうして?」 と思おもう心こころを大たい切せつ に、 楽たのしく学まなび続つづけましょう。

まとめ — 4 年生ねんせいの社会しゃかいのまとめを 3 行くだりで

• 4 年ねん生せいでは 47 都道府県とどうふけん / 公共こうきょうサービス / 防災ぼうさい / 伝統でんとうと先人せんじん / 特色とくしょくある地域ちいき の 5 つのテーマを学まなんだ。
• 地図ちずと統計とうけいを読よむ力ちから、しくみを図ずで表あらわす力ちから、災害さいがいに備そなえる力ちから、郷きょう土ど を知しる力ちから、地域ちいき同士どうしの つながり を見みぬく力ちからが身みについた。
• これからも「感かん 謝しゃ の心こころ」「備そなえる心こころ」「郷きょう土ど 愛あい の心こころ」 を大切たいせつに、5 年ねん生せいで学まなぶ国土こくど・産業さんぎょう・情報じょうほうへつなげよう。