ことわざ・慣用かんよう句く・故事こじ成語せいごの つかいかた + 表現ひょうげん技法ぎほう（比喩ひゆ・反復はんぷく・倒置とうち）

はじめに

3 年生ねんせい で 入門にゅうもん した ことわざ・慣用句かんようく・故事成語こじせいご を、 4 年生ねんせい では 会話かいわ や 作文さくぶん で つかえる よう に 練習れんしゅう し ます。 さらに、 文章ぶんしょう を ゆたか に する 表現技法ひょうげんぎほう（比喩ひゆ・反復はんぷく・倒置とうち） を 学まなび ます。

この 章しょう で でき る よう に なる こと:

• ことわざ を テーマ 別べつ に 整理せいり して、 場面ばめん に 合あった もの を えらべる
• 反対はんたい の 意味いみ・似にた 意味いみ の ことわざ の ペア を 言いえる
• 体からだ の 部位ぶい を つかった 慣用かんよう句く を 5 つ 以上いじょう言いえる
• 故事こじ成語せいご の 由来ゆらい を 短みじかく 話はなせる
• 比喩ひゆ・反復はんぷく・倒置とうち を 自分じぶん の 文章ぶんしょう に 入いれて みる

1. ことわざ の つかい かた — テーマ 別べつ整理せいり

努力どりょく・継続けいぞく の ことわざ

ことわざ	意味いみ	使つかい方かた の れい
ちりも つもれば 山やま と なる	小ちいさな こと も 重かさなれ ば 大おおきく なる	まい 日にち 5 分ぶん ずつ 漢字かんじ ドリル を つづけ た。 まさに ちりも つもれば 山やま と なる、 1 年ねん で 字じ が きれい に なった
石いし の 上うえ にも 三さん年ねん	がまん づよく 続つづけ れば 成功せいこう する	ピアノ を はじめて 3 年ねん。 石 の 上うえ にも 三さん年ねん、 やっと 好すきな 曲きょく が ひける ように なった
千里せんり の 道みち も 一いち歩ほ から	どんな 大おおき な こと も 小ちいさ な 一いち歩ほ から 始はじまる	プ ロ サッカー 選手せんしゅ に なる 夢ゆめ も、 まずは 毎日まいにち の リフティング 練習れんしゅう か ら。 千里せんり の 道みち も 一いち歩ほ から

油断ゆだん・失敗しっぱい の ことわざ

ことわざ	意味いみ	使つかい方かた の れい
さるも 木き から 落おちる	名人めいじん でも 失敗しっぱい する	計算けいさん が 速はやい 兄あに が 単純たんじゅんな 足たし算ざん を まちがえた。 さるも 木き から 落おちる と は この こと だ
油断大敵ゆだんたいてき	油断ゆだん は いちばん 怖こわい 敵てき	テスト で あまった 時間じかん で 見直みなおし を しよう。 油断大敵ゆだんたいてき だ

友情ゆうじょう・人間にんげん関係かんけい の ことわざ

ことわざ	意味いみ	使つかい方かた の れい
類るい は 友とも を よぶ	似にた 者しゃ同士どうし が 集あつまる	本ほん ずき な 友達ともだち が 自然しぜん と あつまった。 類 は 友とも を よぶ、 図書としょ室しつ で にこにこ 顔かお
同おなじ かま の 飯めし を 食くう	同おなじ 場所ばしょ で 一緒いっしょ に くらす 仲間なかま	林間りんかん学校がっこう の 班はん の みんな は 同おなじ かま の 飯めし を 食くった仲間なかま だ

2. 反対はんたい の 意味いみ・似にた 意味いみ の ことわざ

反対はんたい の 意味いみ の ペア

ことわざ A	ことわざ B	関係かんけい
急いそがば 回まわれ	善ぜん は 急いそげ	「いそがず 確実かくじつ に」 と 「すぐ に やろう」 で 反対はんたい
三さん人にん寄よれば 文殊もんじゅ の 知恵ちえ	船頭せんどう多おおくして 船山ふなやま に 上のぼる	「人数にんずう が 多おおい ほど よい」 と 「多おおすぎ る と まとまら ない」 で 反対はんたい

似にた 意味いみ の ペア

ことわざ A	ことわざ B
弘法こうぼう も 筆ふで の あやまり	さるも 木き から 落おちる
のれん に うで おし	ぬか に くぎ

ポイント: ことわざ は 場面ばめん で つかい 分わけ ます。 「とにかく いそげ」 と 言いいたい 時とき は 「善ぜん は 急いそげ」、 「あわてて 失敗しっぱい する より ゆっくり」 と 言いいたい 時とき は 「急いそがば 回まわれ」 を えらび ま しょう。

3. 体からだ の 部位ぶい を つかった 慣用かんよう句く

慣用句かんようく は 2 つ 以上いじょう の 言葉ことば が くっついて 別べつ の 意味いみ に なる言いい方かた です。

頭あたま の つく 慣用かんよう句く

• 頭 が 下さがる — 感心かんしん する。 例れい: 6 年ねん の 朝あさ そうじ に は 頭 が 下さがる
• 頭 を ひねる — よく 考かんがえる。 例れい: なぞなぞ に 頭 を ひねった

目め の つく 慣用かんよう句く

• 目 が ない — とても 好すき。 例れい: あね は ケーキ に 目 が ない
• 目 を まるく する — びっくり する。 例れい: 妹いもうと が 目 を まるく して花火はなび を 見みて いた

口くち の つく 慣用かんよう句く

• 口 が かたい — ひみつ を 守まもる。 例れい: 親友しんゆう は 口 が かたい から 安心あんしん だ
• 口 を そろえる — みんな 同おなじ こと を 言いう。 例れい: 友達ともだち は 口 を そろえて 「行いこう」 と 言いった

耳みみ の つく 慣用かんよう句く

• 耳 を かたむける — よく 聞きこう と する。 例れい: 校長こうちょう先生せんせい の 話はなし に 耳 を かたむけた

手て の つく 慣用かんよう句く

• 手 を かす — 助たすける。 例れい: 妹いもうと の 宿題しゅくだい に 手 を かした
• 手 が 足たりない — 人手ひとで が たり ない

足あし の つく 慣用かんよう句く

• 足 が 出でる — お金かね が 予算よさん を こえる
• 足 を のばす — 遠とおく まで 行いく。 例れい: 海うみ まで 足 を のばした

4. 故事こじ成語せいご の つかいかた

故事成語こじせいご は 昔 の 中国ちゅうごく の 出来事できごと から 生うまれた 成句せいく です。

故事こじ成語せいご	意味いみ	由来ゆらい
矛盾むじゅん	話はなし の すじ道どう が 合あわない	楚すわえ の 商人しょうにん が「どんな 盾たて も つらぬく 矛ほこ」と「どんな 矛ほこ も 通とおさない 盾たて」を 同時どうじ に 売うって いて、 つきつけ られた 故事こじ（『韓非子かんぴし』）
五十歩百歩ごじっぽひゃっぽ	少すこし の ちがい は あって も だいたい 同おなじ	五ご十じゅう歩ほ にげた 兵へい が 百ひゃく歩ほ にげた 兵へい を わらった、 と いう 孟子もうし の たとえ
蛇足だそく	よけいな つけたし	蛇へび を はやく 描えがく 競争きょうそう で、 早はやく 描えがき おわった 人ひと が「足あし まで 描えがこう」と して 負まけた 故事こじ（『戦国せんごく策さく』）
漁夫ぎょふ の 利とぎ	二に人にん が あらそう うち に 第三者だいさんしゃ が とく を する	はまぐり と しぎ が あらそって いる ところ を 漁師りょうし に 両方りょうほう つかま えら れた 故事こじ（『戦国せんごく策さく』）
推敲すいこう	文章ぶんしょう を なん度ど も 直なおす こと	唐とう の 詩人しじん賈島とう（かとう） が「推おす」「敲たたく」 で まよった 故事こじ

自作じさく れい 文ぶん

• 妹いもうと は 「いちばん 早はやく 走はしれる」 と 言いいつつ 「兄にいちゃん よりは おそい」 と 言いった。 矛盾むじゅん し て いる
• 弟おとうと と わたし の テスト の 点てん が 1 点てん ちがい だった。 五十歩百歩ごじっぽひゃっぽ だ ね
• 作文さくぶん を 書かきおえた のに、 ぜんぜん 関係かんけい ない 話はなし を つけたした ら 先生せんせい に 「蛇足だそく だね」 と 言いわれた

5. 表現ひょうげん技法ぎほう — 文ぶん を ゆたか に する 工夫くふう

比喩ひゆ（たとえる）

比喩ひゆ と は あ る もの を 別べつ の もの に たとえる工夫くふう です。

種類しゅるい	形かたち	れい
直喩ちょくゆ	「〜 のような・〜 のように・〜 みたい」 を つかう	雪のような はだ／月のように光ひかる 顔かお
隠喩いんゆ	たとえ の 言葉ことば を つかわず、 直接ちょくせつ たとえる	雪ゆき の はだ／きみ は 太陽たいよう だ

自作じさく れい:校庭こうてい の さくら は ピンク の ふわふわ した くも のよう だった。

反復はんぷく（くりかえす）

反復はんぷく と は 同おなじ 言葉ことば を 何なん度ど も くり返かえす工夫くふう。 強調きょうちょう や リズム を 出だす 効果こうか が あり ます。

自作じさく れい:走はしった、 走はしった、 ぼく は ずっと 走はしった。 風かぜ に 負まけ ず、 雨あめ に 負まけ ず。

倒置とうち（言葉ことば の 順じゅん を 入いれかえる）

倒置とうち と は ふつう の 文ぶん の 順じゅん を 入いれかえる工夫くふう。 大事だいじ な 言葉ことば を 前まえ に もって くる こと で 印象いんしょう が 強つよく なり ます。

ふつう	倒置とうち
わたし は うれしかった、 すごく。	すごく うれしかった、 わたし は。
空そら は どこまでも あおかった。	あおかった、 空そら は どこまで も。

自作じさく れい:走はしり出だした、 ぼく の 弟おとうと が、 ゴール に 向むかって。

6. まとめ

• ことわざ・慣用かんよう句く・故事こじ成語せいご は 場面ばめん に あわせて えらんで つかう
• 反対はんたい の 意味いみ、 似にた 意味いみ の ペア で おぼえる と 整理せいり し やすい
• 体からだ の 部位ぶい を つかった 慣用かんよう句く は グループ で おぼえる
• 比喩ひゆ（直喩ちょくゆ・隠喩いんゆ）・反復はんぷく・倒置とうち で 文ぶん が ゆたか に なる
• これら の 工夫くふう は 次 の 章しょう の 物語ものがたり を 読よむ とき・書かく とき に 役立やくだつ

次つぎ の 章しょう では、 物語ものがたり を 読よむ とき に 登場人物 の 関係とうじょうじんぶつ の かんけい・物語ものがたり の 山場やまば・情景描写じょうけいびょうしゃ から 心情しんじょう を 読よむ力 を 身み に つけ ます。