送り仮名・かなづかい・ローマ字の 復習 — 表記全般の 安定化
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はじめに
この 章 では、 1〜3 年生 で 学んだ 送り仮名・かなづかい・ローマ字 を 総合的 に 復習 し ます。 4 年生 で 新しい きまり は ほとんど ありません。 だから こそ、 これまで に あいまい な ところ を しっかり 整理 する の が ねらい です。
この 章 で でき る よう に なる こと:
- 送り仮名 の きほん の きまり(活用語尾 を 送る) を 言える
- 「行う/行なう」「明るい/明い」 など よくある まちがい を 直せる
- 「ぢ・じ」「づ・ず」 の 使い分け が 説明 できる
- 「は・を・へ」 を 助詞 で 正しく 書ける
- 長音(「お母さん」「とうさん」 など) を 正しく 書ける
- ローマ字 を 訓令式 と ヘボン式 で 書き分け られる
1. 送り仮名 の きまり
送り仮名 と は、 漢字 の 後ろ に つく ひらがな の 部分 です。 「走る」 の 「る」、 「楽しい」 の 「しい」 が 送り仮名 です。
きほん — 「形 が 変わる 部分」 を 送る
漢字 の 部分 は 形 が 変わら ない。 変わる 部分 を ひらがな で 書く、 と いう の が 大原則。
| もと の 形 | 形 が 変わる |
|---|---|
| 走る | 走らない・走ります・走った |
| 楽しい | 楽しく・楽しかった |
| 静かだ | 静かに・静かで |
| 動く | 動かない・動きます・動いた |
よく ある まちがい
| ✕ | ◯ | せつめい |
|---|---|---|
| 行なう | 行う | 「う」 だけ 送る |
| 明い | 明るい | 「るい」 まで 送る |
| 楽い | 楽しい | 「しい」 まで 送る |
| 起る | 起こる | 「こる」 まで 送る |
| 落す | 落とす | 「とす」 まで 送る |
| 表わす | 表す | 「す」 だけ 送る |
| 勇ましい | 勇ましい | 「ましい」 まで 送る(◯) |
ポイント: まよった とき は 形 が 変わる 部分 を 全部送り 仮名 に する、 と 覚えて おく と 安全 です。
名前化 した 言葉 は 送り 仮名 を つけ ない こと も
| 動き | 名前化 |
|---|---|
| 行う | 行い(「い」 だけ) |
| 動く | 動き |
| 引く | 引き |
「動 + く → 動 + き」 の よう に、 い・き・しき など 1 字 で 名前 に なる こと が 多い です。
2. かなづかい の ちゅうい
「ぢ・じ」 と 「づ・ず」
きほん は 「じ」 「ず」 を 使い ます。 例外 と して、 つぎ の 場合 だけ 「ぢ・づ」 を 使い ます。
| ルール | れい |
|---|---|
| 同じ 音 が 続く(同音連呼) | ちぢむ・つづく |
| 二つ の 言葉 が くっつく(二語連合) | はな + ち → はなぢ/み + か → みかづき |
| ◯ | ✕ |
|---|---|
| 地面(じめん) | ぢめん |
| 地球(ちきゅう) | ぢきゅう |
| 続く(つづく) | つずく |
| 三日月(みかづき) | みかずき |
| 鼻血(はなぢ) | はなじ |
助詞 の 「は・を・へ」
文 の 中 で 助詞 と して 使う とき だけ、 つぎ の 書き方 に なり ます。
| 助詞 | 読み方 | れい |
|---|---|---|
| は | 「わ」 と 読む | わたしは学校 へ 行く |
| を | 「お」 と 読む | 本を読む |
| へ | 「え」 と 読む | 公園へ行く |
それ 以外 では ふつう 通り 「わ・お・え」 と 書き ます。
長音(のばす 音)
「お段」 で のばす 音 は、 ふつう 「う」 を つけ ます。 ただ し、 つぎ の 言葉 だけ は 「お」 を 重ね ます。
| 「お」 を 重ねる 言葉 | れい |
|---|---|
| おおきい | 大きい |
| おおい | 多い |
| おおかみ | おおかみ |
| とおい | 遠い |
| こおり | 氷 |
| とおる | 通る |
それ 以外 は 「う」。 「おとうさん・おかあさん・けいさつ・きょう」 など。
3. ローマ字 の 復習
3 年生 で 学んだ ローマ字 を 復習 し ます。 4 年生 で の 新出事項 は ありません。
訓令式 と ヘボン式
| 音 | 訓令式 | ヘボン式 |
|---|---|---|
| し | si | shi |
| ち | ti | chi |
| つ | tu | tsu |
| ふ | hu | fu |
| じ | zi | ji |
| しゃ | sya | sha |
| ちゃ | tya | cha |
| しゅ | syu | shu |
使い分け(再確認)
| 場面 | 方式 |
|---|---|
| 学校 で 最初 に 学ぶ とき | 訓令式 |
| パスポート・道路標識 | ヘボン式 |
| パソコン の 日本語入力 | どちら でも OK |
れい: 「ふじさん」 は 訓令式 で Huzisan、 ヘボン式 で Fujisan。 道路標識 では Fujisan の 表記 が 一般的。
撥音・促音・長音
| 音 | 書き方 | れい |
|---|---|---|
| 「ん」 | n | sanpo(さんぽ) |
| 「ん」+ 母音 | n' | hon'ya(ほんや) |
| 「っ」 | 次 の 子音 を 重ねる | gakkou(がっこう) |
| 長音 | 訓令式: ô/ヘボン式: ō または 省略 | Tôkyô/Tokyo |
4. 表記 を そろえて 文章 を 直 して み よう
つぎ の 文 を、 表記 の きまり に そって 直 して み ま しょう。
✕ ぢめんに 大きな おおかみ が ねて いた。 おおかみ は ねぼけて、 とお くまで 走ってって しまった。
直し 方 の ヒント:
- 「ぢめん」 → 地面(じめん)
- 「おおかみ」 → ◯ そのまま(「お」 を 重ねる 例外)
- 「とお くまで」 → ◯ 遠 く まで(「お」 を 重ねる 例外)
- 「走ってって」 → 走って 行って(縮め ない 書き方)
◯ 地面 に 大きな おおかみ が ねて いた。 おおかみ は ねぼけて、 遠 く まで 走って 行って しまった。
5. まとめ
- 送り仮名 は 形 が 変わる 部分 を ひらがな で 書く
- 「ぢ・じ」「づ・ず」 は 同音連呼 と 二語連合 の とき だけ 「ぢ・づ」
- 助詞 の 「は・を・へ」 は 「わ・お・え」 と 読む
- 長音 で 「お」 を 重ねる の は 「大きい・多い・遠い・氷」 など 限られた 言葉
- ローマ字 は 訓令式 と ヘボン式 を 場面 で 使い分け
次 の 章 では、 詩・短歌・俳句・百人一首 の 世界 へ 入って いき ます。
学習ロードマップ(10件)
- 14 年生で ならう 漢字(まえ)101 字 と 部首から 意味を 考える + 国語辞典
- 24 年生で ならう 漢字(あと)101 字 と 都道府県の 漢字 20 字 + 百科事典・図鑑
- 3ことばの ひろがり — 類義語・対義語、和語・漢語・外来語、修飾語の 働き
- 4送り仮名・かなづかい・ローマ字の 復習 — 表記全般の 安定化
- 5詩・短歌・俳句・百人一首入門 — 季語と 自作俳句、文語調の 音読
- 6ことわざ・慣用句・故事成語の つかいかた + 表現技法(比喩・反復・倒置)
- 7物語を よむ — 登場人物の関係、物語の山場、情景描写から心情を 読む
- 8説明文を よむ — 段落構成、事実と 意見の 区別、目的に 応じた 要約
- 9書く — 調査レポート・新聞・手紙・物語 と アンケート・引用・推敲
- 10話す・聞く — インタビュー、発表、司会・記録・参加者の 話し合い