長文ちょうぶん読解どっかい（語句ごく空そら所しょ補充ほじゅう・内容ないよう一致いっち／計けい31問もん）

この章しょうで学まなぶこと

• リーディングりーでぃんぐの3つの大だい問もん（短文たんぶんの語句空所補充ごくくうしょほじゅう・長文ちょうぶんの語句ごく空そら所しょ補充ほじゅう・長文ちょうぶんの内容一致ないよういっち）
• 長文ちょうぶんの語句ごく空そら所しょ補充ほじゅうの解とき方かた（つなぎ語ご・代名詞だいめいし・文脈ぶんみゃく）
• 内容ないよう一致いっち選択せんたくの解とき方かた（設問せつもん先読さきよみ・パラフレーズぱらふれーず）

準じゅん2級きゅうプラスのリーディングは計けい31問もん。準じゅん2級きゅうより長文ちょうぶんが増ふえるので、速はやく正確せいかくに読よむ力ちからが必要ひつようです。

大だい問もん	形式けいしき	問題もんだい数すう	ねらい
1	短文たんぶんの語句ごく空そら所しょ補充ほじゅう	17問もん	語彙ごい・熟語じゅくご・文法ぶんぽう
2	長文ちょうぶんの語句ごく空そら所しょ補充ほじゅう	6問もん	文脈ぶんみゃくに合あう語句ごく
3	長文ちょうぶんの内容ないよう一致いっち選択せんたく	8問もん	内容ないよう理解りかい

大だい問もん1：短文たんぶんの語句ごく空そら所しょ補充ほじゅう

1文ぶんの空そら所しょに合あう語句ごくを4択から選えらびます。語彙ごい力りょくと文法ぶんぽう・熟語じゅくごが中心ちゅうしんです。単語たんご帳ちょうと文法ぶんぽう章しょう（第だい2〜6章しょう）の知識ちしきがそのまま得点とくてんになります。

大だい問もん2：長文ちょうぶんの語句ごく空そら所しょ補充ほじゅう

文章ぶんしょうの流ながれに合あう語句ごくを選えらびます。カギはつなぎ語ごと代名詞だいめいしです。

• 空そら所しょの前後ぜんごの論理ろんり関係かんけいを見みる：逆接ぎゃくせつ（however / but）か、順接じゅんせつ（so / therefore）か、追加ついか（also / in addition）か。
• 代名詞だいめいし（it / they / this）が何なにを指さすかを押おさえる。
• 例れい：「環境かんきょうにやさしいと言いわれる。（　）、コストが高たかいという問題もんだいもある」→ 逆接ぎゃくせつなので However が入はいる。

大だい問もん3：長文ちょうぶんの内容ないよう一致いっち選択せんたく

本文ほんぶんの内容ないように合あう選択肢せんたくしを選えらびます。コツは次つぎの3つ。

1. 設問せつもんを先さきに読よむ：何なにが問とわれるか分わかってから本文ほんぶんを読よむと、探さがす場所ばしょが絞しぼれる。
2. 設問せつもんの順じゅん＝本文ほんぶんの順じゅん：たいてい設問せつもんは本文ほんぶんの流ながれの順じゅんに並ならぶ。
3. パラフレーズぱらふれーずに注意ちゅうい：正解せいかいの選択肢せんたくしは本文ほんぶんと違ちがう語かたりで言いかえいいかえられていることが多おおい。本文ほんぶんreduce waste ＝ 選択肢せんたくしmake less garbage のように。

ひっかけに注意ちゅうい: 本文ほんぶんに出でてきた単語たんごをそのまま使つかった選択肢せんたくしが、内容ないようとしては間違まちがいのことがあります（「単語たんごが同おなじ＝正解せいかい」ではない）。本文ほんぶんの意味いみと照てらし合あわせましょう。

やってみよう

次つぎの短みじかい英文えいぶん（オリジナル）を読よんで、問いといに答えこたえましょう。

Some schools have started "no-smartphone" days once a week. On these days, students leave their phones at home or in their lockers. Teachers say that students talk more with their friends and focus better in class. However, some students feel uneasy because they cannot contact their families during the day.

問いとい: What is one good point of "no-smartphone" days?

1. Students can call their families easily.
2. Students concentrate better in class.　← 正解せいかい
3. Students can use their phones in lockers.
4. Students go home early.

本文ほんぶんの focus better in class が、選択肢せんたくし2で concentrate better とパラフレーズぱらふれーずされています。1は本文ほんぶんと逆ぎゃく（連絡れんらくできなくて不安ふあん）、3・4は本文ほんぶんにありません。

ポイント: 長文ちょうぶんは「つなぎ語ごで流ながれをつかむ → 設問せつもんを先読さきよみ → 言いいかえを見抜みぬく」。ふだんから身近みぢかな社会しゃかい的てき話題わだい（学校がっこう・環境かんきょう・技術ぎじゅつ・健康けんこう）の英文えいぶんを読よみ慣れなれておくと速はやくなります。