高校こうこう地理ちりのまとめ (SDGs とグローバル課題かだい・地理ちり的てき思考しこう)

この章しょうで学まなぶこと

地理ちり総合そうごうの学まなびもいよいよ最終さいしゅう章しょうです。 ここまで 9 章しょうで、 地図ちず・GIS、 球面きゅうめん上じょうの世界せかい、 気候きこうと文化ぶんか、 国際こくさい理解りかい、 地球ちきゅう的てき課題かだい、 日本にっぽんの自し然ぜん環境かんきょう、 産業さんぎょう、 諸しょ地ち域いき、 持じ続ぞく可か能のうな地ち域いきづくりを順じゅんに学まなんできました。

第だい 10 章しょうでは、 全体ぜんたいを 「地理ちり的てき思考しこう」 と 「SDGs とグローバル課題かだい」 という 2 つの軸じくで縦たて串くしを通とおし、 「世界せかいと日本にっぽんを行いき来きしながら自分じぶんごととして行動こうどうする力ちから」 を育そだてます。

• 全ぜん 9 章しょうのキーワードを結けつ合ごうし、 横おう断だん的てきに説明せつめいできる
• SDGs 17 目もく標ひょう を地理ちり学習がくしゅうと結むすびつけて説明せつめいできる
• 地理的思考ちりてきしこう (位い置ち・関係かん性・規き模ぼ感) を用もちいて課題かだいを分析ぶんせきできる
• グローバル課題ぐろーばるかだい (気候きこう変動へんどう・人じん口こう移い動どう・資源しげん・分ぶん断だん) を多た角かく的視点てんで考えかんがえられる
• 持じ続ぞく可か能のうな未来みらいへ向むけた 自分じぶん自身じしんのアクション を言語げんご化かできる

章しょうのメッセージ: 知識ちしきを詰込こむだけで終おわらせず、 「自分じぶんが動うごく力ちから」 へ。 地理ちりを学まなぶことは 「市民しみんとして生いきるための基き礎そ体力たいりょく」 です。

1. 地理ちり総合そうごう全ぜん 9 章しょうのマップ

9 章しょうを 5 つのブロックに

ブロック	章しょう	中心ちゅうしん概がい念ねん
A. 地理ちりの道具立どうぐだて	Ch1 - Ch2	地図ちず・GIS・位い置ち・大地形だいちけい
B. 世界せかいの多た様よう性	Ch3 - Ch4	気候きこう・文化ぶんか・諸しょ地ち域いき・国際こくさい機き関かん
C. 地球ちきゅう的てき課題かだい	Ch5	温おん暖だん化か・人じん口こう・食料しょくりょう・資源しげん
D. 日本にっぽんの立たち位い置ち	Ch6 - Ch8	防災ぼうさい・産業さんぎょう・諸しょ地ち域いき
E. 持じ続ぞく可か能のうな未来みらい	Ch9 - Ch10	地方創生ちほうそうせい・SDGs・行動こうどう

1 章しょう 1 行くだり振ふり返かえり

• Ch1: 緯度経度いどけいど・GIS で 「位い置ちを正確せいかくに表あらわす言葉ことば」 を学まなんだ
• Ch2: 6 大陸たいりく 3 大洋たいよう・プレートぷれーとで 「球面きゅうめん上じょうの大地だいち」 を把は握あくした
• Ch3: ケッペン気候区分ケッペンきこうくぶんと衣食住いしょくじゅうで 「気候きこうが文化ぶんかを育そだてる」 を学まなんだ
• Ch4: アジア・ヨーロッパ・アフリカ・アメリカ・オセアニアの諸しょ地ち域いきと E U・ASEAN 等とうを学まなんだ
• Ch5: 地球温暖化ちきゅうおんだんか・人じん口こう爆発ばつ・食料しょくりょう・エネルギーの 4 大だい地球ちきゅう課題かだいを把は握あくした
• Ch6: 環太平洋造山帯かんたいへいようぞうざんたいから日本にっぽんの災害さいがいを理解りかいし、 自助じじょ・共助きょうじょ・公おおやけ助すけを学まなんだ
• Ch7: 1/2/3 次じ産業さんぎょう・食料自給率しょくりょうじきゅうりつ 38 %・FTA / EPA で日本にっぽんと世界せかいの経けい済ざいを学まなんだ
• Ch8: 7 地方区分7 ちほうくぶんと 3 大都市だいとし圏けん・過か疎そ過か密みつで国内こくないの多た様よう性を学まなんだ
• Ch9: 地方創生ちほうそうせい・スマートシティ・関係人口かんけいじんこうで持じ続ぞく可か能のうな地ち域いきを学まなんだ

2. SDGs と地理ちり学習がくしゅう

SDGs 17 目もく標ひょうと地理ちりのつながり

SDGs (Sustainable Development Goals) = 国連こくれんが 2015 年ねんに採さい択たくした 2030 年ねんまでの 17 目もく標ひょう・169 ターゲット。 「誰だれ一いち人にん取とり残のこさない」 がスローガンです。

目もく標ひょう	地理ちりで学まなんだこととの関連かんれん
1. 貧ひん困こんをなくす	南北なんぼく問題もんだい・アフリカサヘル
2. 飢き餓がをゼロに	食料しょくりょう自給じきゅう率りつ・食料しょくりょう安全あんぜん保ほ障しょう
3. 健康けんこうと福ふく祉し	過か疎そ地医療りょう・感かん染せん症
4. 質しつの高たかい教育きょういく	識しき字じ率りつ・島しま留学りゅうがく
5. ジェンダー平等びょうどう	出生しゅっしょう率りつ・女性じょせい就しゅう業ぎょう率
6. 安全あんぜんな水みずとトイレ	バーチャルウォーター
7. エネルギーをみんなに	再さいエネ・原発げんぱつ・化石かせき燃料ねんりょう
8. 働はたらきがいと経けい済ざい成せい長ちょう	産業さんぎょう構こう造ぞう・テレワーク
9. 産業さんぎょうと技ぎ術じゅつ革かく新しん	I C T・スマート農のう業ぎょう・半導体はんどうたい
10. 人ひとや国くにの不平等ふびょうどう	南北なんぼく・東京とうきょう一いち極きょく集中しゅうちゅう
11. 住すみ続つづけられるまち	コンパクトシティ・地方創生ちほうそうせい
12. 作つくる責せき任にん・使つかう責せき任にん	サプライチェーン・フェアトレード
13. 気候きこう変動へんどう対策たいさく	パリ協きょう定てい・適てき応おう
14. 海うみの豊ゆたかさ	養殖ようしょく・プラスチック
15. 陸りくの豊ゆたかさ	森林しんりん破は壊かい・砂さ漠ばく化か
16. 平和へいわと公正こうせい	多文化共生たぶんかきょうせい・難なん民みん
17. パートナーシップ	E U・ASEAN・国連こくれん

キーメッセージ: SDGs は 「環境かんきょうだけ」 「途上とじょう国こくだけ」 ではない。 17 全すべてが相互そうごに連動れんどう する統合とうごう課題かだい。 地理ちりの全ちょん章しょうと結むすびつく。

日本にっぽんの SDGs 達たっ成せい度

国連こくれん SDSN レポート 2024 では、 日本にっぽんは 167 か国こく中ちゅう 第だい 18 位くらい。 教育きょういく・健康けんこうは高たかく、 ジェンダー (118 位くらい) と気候きこう変動へんどう対策たいさくが課題かだいとされています。

3. 地理ちり的てき思考しこう — 3 つの軸じく

軸じく 1. 位い置ち (Where)

「どこで起おきているか」 を緯度いど経度けいど・地名ちめい・地形ちけいで正確せいかくに表あらわす。

例れい: 「東ひがしアフリカサヘル」 「環太平洋かんたいへいよう造山ぞうざん帯たい」 「メコン川がわ流域りゅういき」 と言いえるか。

軸じく 2. 関係かん性 (Why & How)

「なぜそこで起おきるのか」 「ほかとどうつながるか」 を自し然ぜん・歴史れきし・経けい済ざいで説明せつめいする。

例れい: 「なぜ日本にっぽんは災害さいがいが多おおいか → プレート 4 枚まいのせめぎ合あい」 「なぜ京都きょうとでオーバーツーリズム → 円えん安やす + 文化ぶんか集中しゅうちゅう + S N S」。

軸じく 3. 規き模ぼ感 (Scale)

「どのくらいの規き模ぼなのか」 を統計とうと比ひ較かくで把は握あくする。

例れい: 「日本にっぽんの人じん口こう 1.2 億おく ÷ 中国ちゅうごく 14 億おく ÷ 世界せかい 80 億おく」 「東京とうきょう G D P 約やく 1 兆ちょうドル ÷ 全国ぜんこく 4.2 兆ちょうドル」 「年間ねんかん訪日ほうにち客きゃく 3,687 万まん人にん ÷ スペイン 9,400 万まん人にん」。

練習れんしゅう: ニュースを見みたら、 必かならず 「位い置ち・関係かん性・規き模ぼ感」 を 1 行くだりずつ言語げんご化かしてみる。 これを続つづけると地理ちり的てき思考しこうが体からだに染しみ込こむ。

4. グローバル課題かだいを多た角かく的てきに

4 大だいグローバル課題かだい (再掲さいけい)

課題かだい	主おもな論ろん点てん
気候きこう変動へんどう	平均へいきん気温きおん 1.5 ℃ 抑よく制せい・脱だつ炭たん素そ・適てき応おう
人じん口こうと移動いどう	高齢化こうれいか・難なん民みん・経けい済ざい移い民みん・少子しょうし化か
資源しげんエネルギー	化石かせき燃料ねんりょう / 再さいエネ・水すい・食料しょくりょう・レアメタル
分ぶん断だんと平和へいわ	戦争せんそう・紛ふん争そう・SNS 分ぶん断だん・経けい済ざい格かく差さ

多た角かく的視点てんとは

1 つの出来事できごとを複数ふくすうの立場たちばから見みる力ちから = 多た角かく的視点てん。 地理ちりでは必ひっ須すの思考しこう法ほうです。

例れい: 「再さいエネ拡かく大だい」 を見みるとき

• 環境かんきょう立場たちば: 温室おんしつ効果こうかガス削さく減げんで必ひっ須す
• 電力でんりょく会かい社しゃ立場たちば: 既き存そん発電はつでん所しょ投とう資し回収かいしゅうの課題かだい
• 地ち元住もとずみ民みん立場たちば: メガソーラーの景けい観かん・防災ぼうさい懸かか念けん
• 国際こくさい立場たちば: 太陽光たいようこうパネルのレアメタル採さい掘くつと人権じんけん

どれか 1 つではなく、 全すべてを同時どうじに視野しやに入いれるのが 「地理ちり的てきに考かんがえる」 ということです。

統計とうとデータを必かならず確認かくにん

ニュースや S N S の印いん象しょうだけで判はん断だんせず、 必かならず 一いち次じソース に当あたる習しゅう慣かんをつけましょう。

種しゅ類るい	主おもなソース
国連こくれん統計とうけい	UN Data・UNDP・FAOSTAT
日本にっぽん統計とうけい	総そう務む省 e - Stat・地理ちり院いん GIS
気候きこう	気き象しょう庁・IPCC レポート
経けい済ざい	世界せかい銀ぎん行こう・OECD
地図ちず	地理ちり院いん地図ちず・OpenStreetMap・Google Maps

5. 「自分じぶんごと」 として動うごくアクション

行動こうどうのレベル 4 段だん階かい

レベル	内ない容よう	例れい
1. 知しる	学まなび続つづける	ニュースを 1 日にち 1 本ほん・読書どくしょ
2. 共有きょうゆうする	周まわりに伝つたえる	S N S 発信はっしん・家族かぞくと議ぎ論ろん
3. 選せん択たくする	消しょう費ひ行動こうどうを変かえる	フェアトレード・地産ちさん地ち消しょう・節電せつでん
4. 参さん画かくする	政治せいじ・地域ちいきへ関かかわる	投票とうひょう・パブコメ・ボランティア

18 歳とし選せん挙きょ権けんと地理ちり

2016 年ねんから 18 歳としから投票とうひょうできるようになりました。 地球ちきゅう温おん暖だん化か・地方創生ちほうそうせい・防災ぼうさい・国際こくさい関係かんけい — 全すべて政治せいじと直ちょっ結けつする課題かだいです。 地理ちりで学まなんだ視し点てんを持もって、 候こう補ほ者しゃの公こう約やくを評ひょう価かし投票とうひょうすることが、 持じ続ぞく可か能のうな未来みらいを作つくる直ちょく接せつの力ちからとなります。

キャリアと地理ちり

地理ちり的てき思考しこう力りょくが活いきる仕事しごとは多様たようです。

分ぶん野や	仕事しごと例れい
公務員こうむいん	国くに (国交こっこう省しょう・農水省のうすいしょう・外務省がいむしょう)・地方自治体ちほうじちたい
企き業ぎょう	商社しょうしゃ・物流ぶつりゅう・小売こうり・観光かんこう
メディア	新聞しんぶん記者きしゃ・テレビ ・WEB
国際こくさい	JICA・国連こくれん機き関かん・NGO
専門せんもん	都市とし計けい画かく・GIS エンジニア・気き象しょう予よ報ほう士し

地理ちりを学まなぶことは、 「世界せかいをフィールドに働はたらく」 多おおくの道みちへつながります。

6. 章しょうのまとめと振ふり返かえり

観かん点てん	キーワード
全ぜん 9 章しょう整理せいり	道具どうぐ / 多た様よう性 / 地球ちきゅう課題かだい / 日本にっぽん / 持じ続ぞく可か能のう
SDGs	17 目もく標ひょう・誰だれ一いち人にん取とり残のこさない・統合とうごう課題かだい
地理ちり的てき思考しこう	位い置ち・関係かん性・規き模ぼ感
グローバル課題かだい	気候きこう・人じん口こう・資源しげん・分ぶん断だん
多た角かく的視点てん	立場たちばを変かえて考かんがえる・一いち次じソース確認かくにん
行動こうどう	知しる → 共有きょうゆう → 選せん択たく → 参さん画かく

確認かくにんクイズ

1. SDGs のフルネームと採さい択たく年・目もく標ひょう年を答こたえよ。
2. 地理ちり的てき思考しこうの 3 つの軸じくを挙あげよ。
3. 多た角かく的てき視点してんの重要じゅうよう性せいを 「再さいエネ拡かく大だい」 を例れいに説明せつめいせよ。
4. 4 大だいグローバル課題かだいを全すべて答えこたえよ。
5. あなた自身じしんが今日きょうから始はじめられる 「アクション」 を 1 つ書かけ。

7. 学まなびを SDGs 行動こうどうへつなげる (重要じゅうよう)

🌏 学まなんだことを SDGs 行動こうどうに

地理ちり総合そうごうを学まなび終おえた今いま、 あなたは世界せかいと日本にっぽんを行いき来きしながら課題かだいを考かんがえる力ちからを持もっています。 ここからが本当ほんとうのスタートです。

1. 「ニュースを地理ちりで読よむ」 習しゅう慣かんを持もち続つづける (位い置ち・関係かんけい性せい・規き模ぼ感)

2. 「自分じぶんの暮くらす場ば所しょ」 を改あらためて観察かんさつし、 良よい所ところと課題かだいを 1 つずつ書かき出だす

3. 「異ことなる立場たちばの声こえ」 を必かならず聞きいてから意い見けんを言いう

4. 食料しょくりょう・エネルギー・服ふく: 1 か月げつでもいいので 「どこから来きているか」 を調しらべてみる

5. 18 歳としになったら必かならず投票とうひょう に行いく。 棄き権けんは未来みらいの自分じぶんへの無関かん心しん

6. 生涯しょうがい学まなび続つづける: 地球ちきゅうと社会しゃかいは常つねに動うごく。 教きょう科か書しょを卒そつ業ぎょうしても学まなびは続つづく

「地理ちりを知しることは、 自分じぶんが立たつ大地だいちを知しること。 そして自分じぶんがどう生いきるかを知しること。」

地理ちり総合そうごうで学まなんだことを武器ぶきに、 持じ続ぞく可か能のうな未来みらいを一緒いっしょに作つくっていきましょう。 お疲つかれさまでした。

まとめ — 高校こうこう地理ちりのまとめを 3 行くだりで

• SDGsとグローバル課題ぐろーばるかだい (地球温暖化ちきゅうおんだんか・人口じんこう・資源しげん・分断ぶんだん) は全すべて結むすび付つき、 世界せかいと日本にっぽんを行いき来きする視点してんが必要ひつよう
• 地理ちりで学まなんだ緯度経度いどけいど・ケッペン気候区分ケッペンきこうくぶん・プレートぷれーと・地理的思考ちりてきしこうはニュースや進路しんろ選択せんたくを読よみ解とく道具どうぐとなる
• 学まなびを行動こうどうにつなげ、 食料自給率しょくりょうじきゅうりつや地方創生ちほうそうせいなど身近みぢかなテーマから持続じぞく可能かのうな未来みらいづくりに参加さんかする