現代げんだい文ぶん入門にゅうもん一いち問もん一いち答とう — 論理ろんり国語こくごと文学ぶんがく国語こくごの違ちがいを押おさえる

この一問一答で出る問題

全16問。答えと解説は「スタート」を押すと1問ずつ表示されます。

1. 高校こうこう現代げんだい文ぶんで「論理国語ろんりこくご」 が主おもな対象たいしょうとするジャンルとして最もっとも適切てきせつなものはどれですか？
   • ・小説しょうせつ・戯曲ぎきょく・詩し
   • ・評論ひょうろん文・説明文・報告ほうこく文
   • ・随筆ずいひつ・日記文学
   • ・古文こぶん・漢文かんぶん
2. 文学国語ぶんがくこくご の目的もくてきとして最もっとも適切てきせつなものはどれですか？
   • ・統計とうけいデータを正確に解釈かいしゃくすること
   • ・古典こてん文法を体系的に習得すること
   • ・漢字かんじの書き取かきとりを習熟させること
   • ・作品さくひん世界を体験し人間や言葉の働きを深く味わうこと
3. 評論ひょうろん文ぶんと小説しょうせつで 読よみ方かたの着眼ちゃくがん点てん が異ことなる理由りゆうとして最もっとも適切てきせつな説明せつめいはどれですか？
   • ・ジャンル に より 何 の ため に 読む か (目的) が 異な る から
   • ・ジャンル に より 使う 日本語にほんご の 文法ぶんぽう が 違う から
   • ・ジャンル に より 漢字かんじ の 種類 が 完全 に 違う から
   • ・ジャンル に より 出版社しゅっぱんしゃ が 違う から
4. 「批判的思考ひはんてきしこう (critical thinking)」 の意味いみとして正ただしいものはどれですか？
   • ・多数派たすうは に 同調どうちょう する 姿勢しせい
   • ・相手 の 意見いけん を 全 て 否定ひてい する 態度たいど
   • ・根拠 と 推論 を 吟味ぎんみ する 知的 態度たいど
   • ・感情かんじょう を 込め て 反論 する 話法わほう
5. 論理国語ろんりこくご で重視じゅうしされる力ちからとして最もっとも適切てきせつでないものはどれですか？
   • ・抽象ちゅうしょう語 の 定義ていぎ と 用法 を 文脈 から 特定 す る 力
   • ・論証ろんしょう の 妥当だとう 性 を 吟味ぎんみ す る 力
   • ・事実 と 意見いけん を 区別くべつ する 力
   • ・登場とうじょう人物 の 心情しんじょう 変化 を 追跡ついせき する 力
6. 次つぎのうち 評論ひょうろん文 に分類ぶんるいされるものとして最もっとも適切てきせつなものはどれですか？
   • ・哲学てつがく者 が 「他者たしゃ と は 何 か」 を 論ろん じ た 文章ぶんしょう
   • ・百ひゃく人 一首 に 収め られ た 恋こい の 短歌たんか
   • ・少年しょうねん が 夏休なつやす み に 冒険ぼうけん す る 物語
   • ・作家さっか が 幼少ようしょう 期 の 思 い 出 を 語かた っ た 手記しゅき
7. 高校こうこう現代げんだい文ぶんを学まなぶ上うえで未知みちの抽象ちゅうしょう語ごに出会であった時ときの最初さいしょの対応たいおうとして、 最もっとも望のぞましいものはどれですか？
   • ・そ の 段落だんらく 全体 を 飛 ば し て 次 へ 進 む
   • ・漢字かんじ の 音おん 読 み か ら 適当 に 意味 を 推測 す る
   • ・文脈 か ら 類推るいすい し て 確認 せ ず 読 み 進 め る
   • ・「自分 は 今 こ の 語 の 意味 を 知 ら な い」 と 自覚 し て 辞書 を 引 く
8. 小説しょうせつ読解どっかい で 中心ちゅうしん と なる 着眼ちゃくがん点てん の 組くみ み合あわせ として 最もっとも適切てきせつなものはどれですか？
   • ・統計とうけい、 因果いんが、 仮説かせつ
   • ・古語こご、 助動じょどう詞、 活用かつよう
   • ・場面ばめん、 心情しんじょう、 比喩ひゆ
   • ・論証ろんしょう、 二項にこう対立たいりつ、 反論はんろん
9. 随筆ずいひつ (エッセイ) の特徴とくちょうとして最もっとも適切てきせつなものはどれですか？
   • ・古典こてん の 一節いっせつ を 現代げんだい 語 訳 す る
   • ・筆者ひっしゃ の 体験たいけん や 思索しさく を 自由じゆう な 形式けいしき で 綴つづ る
   • ・架空かくう の 人物じんぶつ の 物語 を 時間じかん 順 に 展開てんかい す る
   • ・統計とうけい データでーた を 根拠こんきょ に 論証 を 組 み 立 て る
10. 論理国語ろんりこくご と 文学国語ぶんがくこくご の関係かんけいとして、 最もっとも適切てきせつな捉とらえ方かたはどれですか？
    • ・完全かんぜん に 独立どくりつ し て お り、 両りょう 者 に 共通きょうつう 点 は な い
    • ・論理ろんり 国語 が 上位じょうい で あ り、 文学ぶんがく 国語 は 下位 科目かもく で あ る
    • ・文学ぶんがく 国語 が 古 く、 論理ろんり 国語 が 新あたら し い 流派りゅうは で あ る
    • ・互たが い に 補完ほかん 的 で あ り、 目的もくてき に 応おう じ て 読 み 方 を 切き り 替か え る
11. 高校こうこう現代げんだい文ぶんの学習がくしゅう指導しどう要領ようりょう改訂かいてい (平成へいせい 30 年ねん告示こくじ) で二に領域りょういき化かされた主おもな狙ねらいとして、 最もっとも適切てきせつなものはどれですか？
    • ・全すべ て の 教科書きょうかしょ を 統一とういつ す る
    • ・目的もくてき 別 に 読 み 方 の 作法さほう を 切 り 替か え る 力 を 育 て る
    • ・文学ぶんがく 作品 を 学校がっこう で 扱あつか わ な い よ う に す る
    • ・評論ひょうろん 文ぶん を 入試にゅうし か ら 排除はいじょ す る
12. 評論ひょうろん文 で 筆者ひっしゃ の主張しゅちょうを取とり違ちがえる誤読ごどくパターンとして、 最もっともよくあるものはどれですか？
    • ・改あらた め て 全 体 を 音読おんどく す る
    • ・譲歩じょうほ 部分 (「もちろん A だ」) を 筆者ひっしゃ の 主張 と 誤認ごにん す る
    • ・結論けつろん 部分ぶぶん を 本文ほんぶん か ら 飛と ば し て 読よ む
    • ・題名だいめい を 読よ ま ず に 本文 に 入はい る
13. 現代げんだい文ぶんの語彙ごい学習がくしゅうで 「カタカナ語ご」 を扱あつかう際さいの心構こころがまえとして最もっとも適切てきせつなものはどれですか？
    • ・英和えいわ 辞典じてん で 一義いちぎ 的 に 訳やく せ る の で 文脈 確認かくにん は 不要ふよう
    • ・漢字かんじ 熟語じゅくご で 代か え れ ば 意味いみ が 一致いっち す る の で 置お き 換か え れ ば よ い
    • ・読よ み 飛と ば し て 前後ぜんご か ら 類推るいすい す れ ば 十分
    • ・筆者ひっしゃ が 独自どくじ の 定義ていぎ を 与 え て い る こ と が 多 い の で 定義 部分 を 確認かくにん す る
14. 文学国語ぶんがくこくご が扱あつかうジャンルとして含ふくまれないものはどれですか？
    • ・科学かがく論文ろんぶん の 統計とうけい 解説かいせつ
    • ・戯曲ぎきょく (劇 の 脚本きゃくほん)
    • ・小説しょうせつ
    • ・詩し・短歌たんか・俳句はいく
15. 「メタ認知めたにんち」 を現代げんだい文ぶん学習がくしゅうに 応用おうよう する例れいとして、 最もっとも適切てきせつなものはどれですか？
    • ・題名だいめい か ら 内容ないよう を 推測すいそく し て 本文ほんぶん は 飛と ば す
    • ・全文ぜんぶん を 暗記あんき し て か ら 意味いみ を 考かんが え る
    • ・漢字かんじ を 音おん 読 み で 素早すばや く 流なが す
    • ・「自分 は こ の 段落だんらく で 何なに が 分わ か ら な い か」 を 自覚じかく し な が ら 読よ む
16. 高校こうこう現代げんだい文ぶんを学まなぶ最終さいしゅう的てきな目的もくてきとして、 学習がくしゅう指導しどう要領ようりょうが掲かかげているものに最もっとも近ちかいものはどれですか？
    • ・漢字かんじ の 書か き 取と り 回数かいすう を 競きそ う
    • ・多様たよう な 文章ぶんしょう を 目的もくてき に 応 じ て 的確てきかく に 読よ み、 自 ら 考かんが え 表現ひょうげん す る 力 を 育はぐく む
    • ・古典こてん 文法ぶんぽう を 完璧かんぺき に 暗唱あんしょう す る
    • ・文学ぶんがく 作家さっか の 伝記でんき を 暗記あんき す る