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この一問一答で出る問題
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- 受身を表す字として 適切でない ものはどれですか?
- ・見
- ・為
- ・所
- ・可
- 「見」 が受身を表すときの書き下しはどれですか?
- ・「⋯ ら る・⋯ る」 (受 身 助動 詞)
- ・「⋯ こ れ を 見 る」
- ・「⋯ ご と し」
- ・「⋯ し む」 (使役)
- 「為 ⋯ 所 ⋯」 の受身構文で 「為」 が示すものは何ですか?
- ・時 間
- ・受 身 の 動 作 主 (動 作 を す る も の)
- ・受 身 の 対 象 (動 作 を 受 け る も の)
- ・場 所
- 「於」 が受身を表すときの用法は次のうちどれですか?
- ・動 詞 + 於 + 動 作 主 (例: 「労 於 民」 = 「民 に 労 せ ら る」)
- ・動 詞 + 於 + 場 所 の み
- ・於 + 動 詞 (語 順 の 強 調)
- ・「於 是」 の 形 だ け
- 使役 を表す字として 適切でない ものはどれですか?
- ・令
- ・遣
- ・使
- ・見
- 「使 A B」 (A に B さ せ る) の書き下しとして正しいものはどれですか?
- ・「使 ふ A の B」
- ・「A B の 使 を な す」
- ・「A B し む」 (主語 省略)
- ・「A を し て B せ し む」
- 「教」 が 使役 を表す場合の訳として適切なものはどれですか?
- ・「⋯ し て は な ら な い」
- ・「⋯ で あ る」
- ・「⋯ さ せ る」 (使役 一 般 と し て)
- ・「⋯ よ り」
- 比較 を表す字 「於」 が 「⋯ より」 の意で使われる例として正しいものはどれですか?
- ・「青 出 於 藍」 = 「青 は 藍 よ り 出 で て」 (藍 と の 比較 で は な く 起 点)
- ・「霜 葉 紅 於 二 月 花」 = 「霜 葉 は 二 月 の 花 よ り 紅 な り」
- ・「於 是」 = 「こ こ に お い て」
- ・「於 君 子」 = 「君 子 に お い て」
- 「莫如 (莫若) ⋯」 の形はどのように訳しますか?
- ・「⋯ で は な い」
- ・「⋯ し て は な ら な い」
- ・「⋯ に 及 ぶ も の は な い = ⋯ が 最 も よ い」 (最 上 級)
- ・「⋯ で あ る」
- 「青出於藍而青於藍」 (荀子・勧学篇) の訳として適切なものはどれですか?
- ・「青 を 藍 と 称 え る」
- ・「青 は 藍 か ら 取 ら れ た が、 藍 よ り も 青 い」 (出 藍 の 誉 れ)
- ・「藍 に は 青 が な い」
- ・「青 と 藍 は 同 じ 色 で あ る」
- 「与 ⋯ 寧 ⋯」 (⋯ と ⋯ とは、 むしろ ⋯) の構文はどのような比較 を表しますか?
- ・使役
- ・数量 比較
- ・選 択 比較 (「⋯ よ り は む し ろ ⋯ の 方 が よ い」)
- ・受 身
- 受身を表す 「為 ⋯ 所 ⋯」 と使役 を表す 「使 ⋯ ⋯」 の識別で重要な点は何ですか?
- ・字 の 順 序 (「為」 → 「所」 で 受 身、 「使」 + 対 象 + 動 作 で 使役)
- ・送 り 仮名 の カ タ カ ナ 表 記 が 必 要 か
- ・返 り 点 の 数
- ・両者 は 同 じ 意 味
- 「不如」 「不若」 の訳として適切なものはどれですか?
- ・「⋯ で は な い」
- ・「⋯ に は 及 ば な い = ⋯ の 方 が よ い」 (比較)
- ・「⋯ し て は な ら な い」
- ・「⋯ に 似 て い な い」
- 「百聞不如一見」 (『漢書』 趙充国伝) の訳として適切なものはどれですか?
- ・「百 と 一 は 同 じ で な い」
- ・「百 回 聞 い て も 一 回 見 る こ と に 及 ば な い」
- ・「百 回 聞 い て 一 回 見 る」
- ・「百 回 見 て 一 回 聞 け」
- 「使子路問之」 の書き下しとして正しいものはどれですか?
- ・子 路 の 之 を 問 ふ 使 な り
- ・子 路 之 を 問 ひ て 使 ふ
- ・子 路 を し て 之 を 問 は し む
- ・之 を 問 ふ 子 路 を 使 ふ
- 「為 ⋯ 所 ⋯」 の 「所」 が担う文法的役割 はどれですか?
- ・命 令 を 示 す 助字
- ・場 所 を 示 す 名 詞
- ・受 身 を 示 す 助字 (動 詞 を 名 詞 化 す る)
- ・比較 を 示 す 前置 詞
- 「莫大焉」 (孟子) は比較 の 最上級 を表しますが、 その訳として適切なものはどれですか?
- ・「大 き く な い」
- ・「大 き さ が 等 し い」
- ・「こ れ よ り 大 き な も の は な い = 最 も 大 き い」
- ・「大 き く あ れ」
- 受身・使役・比較 の構文学習 が入試で重視される理由として適切なものはどれですか?
- ・文 字 数 が 多 い か ら
- ・意 味 の 方 向 性 (誰 が 誰 に 何 を す る か) が 形 で 決 ま り、 誤 訳 す る と 文 意 が 逆 に な る か ら
- ・返 り 点 が 不 要 だ か ら
- ・送 り 仮名 が 省略 さ れ る か ら
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